我的计算机实践报告
本科生课程设计(实践) 任务书、设计报告
(大学计算机基础实践)
题 目
学生学号 学生姓名 学 院 专业班级
指导教师 饮食艺术
计算机基础教学实验中心
2012 年 12 月 28 日
饮食艺术
——计算机实践课程设计报告 摘要：通过制作网页，和ppt 等对各种美食做法，欣赏，推荐等几个方面做了比较详细的介绍。
关键词：网站； 网页； ppt; 美食； 食谱；甜点等
一. 设计思想和方案
在确定了“饮食艺术”的主题后，我策划将网页的风格定为比较淡雅、唯美，并从网上搜集了一些美食的图片作为背景。这份设计实践项目在首页之下分四大分块，还有14页的PPT 演示文稿（14张幻灯片为一个统一整体介绍四大内容之一），从网上搜集和自己私人收集的丰富的资料添入网页和幻灯片中，通过自定义动画使之有更好的视觉效果。首页与其它网页之间，首页与幻灯片之间用超链接联系起来，使得整个项目结构紧凑，衔接紧密。在图片的选择上, 我重视了颜色的搭配和与文字内容的较好结合, 以保证达到最佳的表达效果. 并且加入了背景音乐，宁静的纯音乐、蜻蜓点水的旋律引人入胜。
二．设计介绍
要想制作好一个网页，首先要在整体上规划好自己网站的主题和内容，确定自己需要传达给访问用户的主要信息，然后仔细斟酌，把自己所有要表达的意念合情合理地组织起来；务求尽善尽美。这样制作出来的主页才会清晰、明了、内容充实。主题实践报告内容包括各种美食的介绍、做法以及相应的食谱几大部分构成：
（1）在“我的美食站”的浏览中，我着重介绍了各地的小吃，美味的零食以及各种美味菜肴的食谱 （2）在“美食收藏家”这部分内容中，我主要通过PPT 的方式介绍了饮食的艺术。
（3）在“美食图片集”中，提供了大量供大家欣赏的美食图片。
（4）通过这几大模块的介绍，基本比较全面的介绍了各种美食，但是由于时间比较紧，所以介绍的不可能那么细，只是大概的分条理做了
介绍。本来想在PPT 和网页上加一些视频和动画的，最终也没能如愿完成。如果有更充分的时间准备的话，我一定能做的更好。
三. 方法技巧
⑴ 我使用微软公司推出的FrontPage 来制作网页，它的功能强大，简单易用，功能丰富。FrontPage 编辑器具有“所见即所得”的功能，而且有大量的模板和向导，只要使用工具栏或菜单，就能很简便的美化网页。我能将从网上搜集的各类文字、图片信息按自己的喜好插入网页，因而它的设计具有很大的自主选择性。
⑵ 为了使网页内容更丰富，我使用PowerPoint 。PowerPoint 是微软公司出品的制作幻灯片的软件，是最优秀的演示文稿编辑软件之一，也是很简单使用的多媒体整合平台。我用PowerPoint 制作了１4个幻灯片。我在幻灯片中加入艺术字，给幻灯片放映添加“进入”和各种艺术效果，添加背景音乐，添加幻灯片间的动画切换效果，插入滚动的字幕，插入合适的背景等等，它们通过图文并茂、动静结合的形式把实践项目所要表述的内容展现得更加生动。
四. 遇到的问题及解决办法
学习实践中自然遇到很多的困难和挫折，其中的主要原因是：刚接触计算机不久，基础不好，平时接触计算机也补多，计算机知识不够，实战演练较少。通过实践了解到也只有实践才能巩固和强化理论，理论必须加以实践才能变成活的事物。下面介绍一下我面对的其中三个问题的情况及解决方法。
问题一：插入的背景音乐并没有按我的想法播放。
解决办法：我认真查看了一下《大学计算机基础学习与实践指导》书上的向导与帮助。我首先检查了一下自己音乐设置的操作过程，没有发现问题出在什么地方。后来经过询问同学，才发现原来是插入音乐后应该在“文件”中按“导入”并且进行设置。然后把音乐文件保存在可移动磁盘中。
问题二：在做幻灯片时，不知道怎样把图片设置为背景。
解决办法：我尝试在“图片属性”中对图片属性进行修改使之能成为背景，但没有作用，图片总是覆盖在文字上面，在“图片属性”中也不能通过设置环绕方式来解决。后来知道，只要单击鼠标右键，把图片“置于底部”就可以了，并且可以任意调整图片大小。
问题三：在网页中不知道如何把自己做的PPT 文档链接到网页中。
解决方法：通过认真查阅书本和询问同学，经过书本上的方法和同学们的指导，后来才知道究竟是怎么把ＰＰＴ文档链接到网页上的。
五. 总 结
从完成计算机实践任务的过程中，我收获了很多。不光是计算机实践技能方面的收获，同时还有对于学习态度及方法的思考。我发现运用计算机来制作网页、幻灯片并不是一件很难的事情，而且觉得做网页和ＰＰＴ很有趣，特别是做ＰＰＴ演示文档，虽然这是我第一次做这些，以前看到老师上课用的演示文档觉得很了不起，现在发现原来自己也能轻松完成，自己很有成就感，感到很高兴。我觉得只要在加强理论学习的同时注重平时课后任务的实践，就会发现它是能够很轻松的完成的。当然，在制作网页的过程中肯定会遇到各种各样不同的问题，在这个发现问题解决问题的过程中，其实对于计算机实践能力的培养能够起到积极作用。自己的知识是靠自己努力获得，学习是为自己而学。计算机实践是一个很难得的机会去督促自己锻炼上机能力，只有自己亲自实践才能够从中得到一些很有价值的发现。
进一步的思考，会发现计算机课程的突出特点是实践性强，上机实验训练是学生掌握和巩固计算机科学理论和应用技能、引导学生通过比较、总结，促进能力培养的必须途径。现在薄弱的理论学习基础和计算机应用能力制约了我们使用电脑的能力的拓展。只有掌握并应用所学的理论知识，多进行实践活动，能力才能够得到提升，而通过对掌握的知识才能加以总结、概括，然后广泛地迁移，能进一步系统化形成“活”的技能。因此，综合实践是大学计算机基础课程教学的一个重要环节，是对教师课程教学和学生学习效果的集中检阅，对推动学生自术学习，锻炼实践能力，培养创新意识， 提高综合应用各种知识的能力，培养学生的全面素质必将起到积极作用。