椭圆世界说课稿
椭圆世界说课稿
(椭圆工具与文件保存)
尊敬的各位评委老师你们好。今天我说课的内容是三年级小学信息技术椭圆世界第三课时——椭圆工具与文件保存。下面我将从教学内容及教学对象、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程五个方面进行说明。
一、说教材
《椭圆世界》是三年级信息技术教材的的内容,在此之前,学生们已经认识了“画图”软件,并且已学习了一些“画图”软件工具,如:“矩形工具”,“多边形工具”等,这为本节课的学习作了一定的铺垫,本节课又以“茶碗”为例绘出不同形态的椭圆,能使学生更好的学习“椭圆工具”。
二、说教学目标
根据本节课的结构和内容,结合三年级学生的认知结构及其心理特征,我确定了以下的教学目标:
认知目标:
认识和掌握“椭圆工具”的用法,以及文件保存,并且了解放大镜的用法。
能力目标:
能运用椭圆工具,创作自己的绘画作品,培养学生的观察能力,创作加工能力。
情感态度价值观:
培养学生的审美感,感知事物的外表与内在美,使学生形成积极乐观的生活态度。
三、说教学的重、难点
教学重点:
会使用“画图”程序中的“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”工具。 重点的依据:只有掌握椭圆工具的用法,才能画出更好的椭圆图形。 教学难点
画图前对物体组成图形的分析及培养学生“绘画”的思维过程。 难点的依据:图形分析及思维培养比较抽象,三年级学生不好理解。学生首次接触文件保存,难以操作。
四、说教法
大家都知道“电脑绘画”是一门培养学生实践能力的重要学科,重操作。在教学过程中,师生既为主体,又为客体。我校三年级电脑基础薄弱,但他们有求知欲强的现状,所以,我主要采取了以下教学方法: 教授法:直接向学生讲授图片的轮廓主要是几个简单的椭圆组成。 演示法:利用多媒体,向学生直观演示实例。
五、说学法
我在教育过程中特别注重学法的指导,信息技术是一门操作性很强的课,而我们的学生学生由于没有多接触过电脑,所以对各种操作不熟悉,害怕操作,只有鼓励学生主动学习和操作,让学生从机械地“单击”向明白”单击”操作的作用转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面,主要采取以下方法:激励法,思考评价法,分析归纳法,自主探讨法。
六、说教学过程
在这节课的教学过程中,我注重突出重点,分析难点,条理清晰,紧凑合理。课堂活动的安排也注重互动和交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课:(3—5分钟)
首先引导学生正确开机,在启动的空余时间向他们展示课前准备的图片引入新课,这样设计及回顾操作方法,又引出新绘画内容,使学生明确本节课要讲述的内容,以激发学生的学习绘画的欲望。
2、讲授新课:(讲解和指导15分钟)
在教授新课过程中首先,以“小茶碗”为例向大家分析了“茶碗”的轮廓图形组成和画这幅图是要用到的画图工具,突出重点,分析难点,其次,向学生演示了绘制过程,由易到难,由浅到深,这样设计的目的是学生易于掌握主要的操作步骤。
3、学生练习:(20分钟)
喜欢电脑是孩子们的天性,对于怎样在电脑上绘出精美的图画,他们一定充满了好奇心。所以在教学过程中学生才是真主体,在信息技术教学中我注重培养学生积极思考能力、主动动手能力及同学之间的交流和互动,我及时给予指导,起到辅助的作用,所以把课堂大部分的时间留给了孩子
们。
4、板书设计:
由于时间关系,我提前将学习课题及操作步骤简明地板书,及时的体现本节课的知识点,以便于学生理解掌握。
七、说课总结:
通过课堂练习,可以使学生掌握基础知识,又可以使学有余力的学生有所提高,从而达到拔尖学生和其他学习困难的学生同时进步的目的。
二0一二年四月十六日