五年级上册小数除以整数
08-04
小数除以整数（吴飞）
教学内容：教科书16页，例1
教学目标：
1、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。
2、利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。
3、正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。
4、培养学生的计算方法。
教学重点、难点：
1、小数除以整数的计算方法。
2、让学生理解商的小数点是如何确定的。
3、弄清楚商的小数点为什么要与被除数的小数点对齐。
教具学具:多媒体
教学过程：
一、复习旧知
填空
1．0.32里面含有32个（ ）。
2．1.2里面含有12个（ ）。
3．0.25里面含有（ ）个百分之一。
4．2.4里面含有（ ）个十分之一。
5．8里面含有（ ）个十分之。
二、情景图引入新课：
同学们你们喜欢锻炼身体吗？经常锻炼对我们的身体有益，请看王鹏同学就坚持每天晨跑，
王鹏同学坚持晨练。他计划4周跑步22.4千米，平均每周应跑多少千米？
已知：路程（22.4千米） 时间（4周）
求： 速度？
速度=路程÷时间
列式 ： 22.4÷4=
板书课题：“小数除以整数”。
三、探究发现
1. 想一想: 被除数是小数的除法，我们第一次见不会做，那么把上式做怎样的一个变化，大家就会做啦？
变成整数除以整数，即：224÷4=
2. 动动手：列竖式计算
3. 共同思考：
① 20表示什么？
24表示什么？
答：20个十
24个一
②把22个十分成平均四份，
一份是（5个十）余（2个十）
5的单位是（十），所以写在十位。
③把24个一分成平均四份，一份是（6个一），6的单位是（一），所以写在（个）位。
四、自主学习
思考 ： 22.4÷4= 什么意思？
五、课堂小结
让学生自由的谈论这节课的收获，体会收获的喜悦，达到在快乐中学习。