走进我生活的高效课堂

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教育考察心得体会：打造优质高效个性化课堂 -让素质教育不再是句空话 麻黄梁初级中学侯秋云 5月7日-5月11日，xx区54名初中教师到xx进行了为期五天的培训，先后到了xxxx二中、外国语学校、潍州外国语学校、外国语幼儿园和xx五中参观学习，聆听xx二中张主任“271”高效课堂专题报告、xx市潍城区教育局副局长韩吉东“例谈导学案新解”专题报告和广文中学校长赵桂霞“发现课程”专题报告。 5月5日临行 ...

教师高效课堂培训心得体会 中国教育界流传着这样一句话：“中国教育看山东，山东教育看xx”。的确，在这5天的参观和学习中，我发现xx的教育始终能走在教育改革的前沿，这也逐渐成为了我们本次参观学习队伍中绝大多数领导和老师们的共识。 从20XX年实行课改减负到现在，xx的教育改革并未收到很好的实效，学生们如何才能在现今繁多的课程中解脱出来，从而轻松、快乐、高效的学习也逐渐成为我们xx课改的新风向标。带着 ...

践行党的群众路线心得体会：走进学校献课 黄瑶 为践行党的群众路线，黄小凤（小学数学）名师工作室于2014年4月2日走进宏华外国语学校献课。作为广汉市20xx新聘教师，我有幸参加了这次活动。活动中，黄小凤名师工作室的成员刘光兵和黄华鑫两位老师先后为大家带来了《小数的产生和意义》、《分数的意义》两堂精彩纷呈的数学课。课后，名师工作室主任黄小凤老师还作了题为《小学数学“数与计算”课堂教学模式研究》的专题 ...

高效课堂与快乐课堂的博弈 高效课堂是对低效课堂的颠覆，是凸显学生主体的可贵探索，是对传统课堂的尖锐不满后的呐喊。 相对于“满堂灌”，相对于教师“独脚戏”，相对于三个三分之一即：三分之一早就会，三分之一昏昏睡，三分之一学得累来说，提出高效课堂，无疑是及时的正确的。 但是高效课堂是不是课堂的全部意义所在？高效课堂是不是课堂的最高境界？能否反映教育的本真和正态？是不是教育工作者应追求的终极目标？会不会沦 ...

山东课改听课学习体会 2014年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。杜郎口的高效率，大容量，即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式，昌乐二中的“271”模式和导学案的编制及使用，给我们带来了震撼许多思考。 杜郎口是典型的农村学校，学生都是农村孩子，在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了，学习好的寥寥无几，几乎都是得过且过混时间，课余就是上 ...

高效课堂改革汇报材料 本学期，xx四中以“课程改革”为主线，以“高效课堂探索”为载体，以“导学案、纠错本”为抓手，以“赛课”为着力点，本着“问题即课题”的原则，以“课堂”为主要阵地，人人参与，通过“组内同课异构评优”，“校内优质课观摩”，“高效课堂展示”及其“听课、评课”等方式，稳步开展“高效课堂”探索工作。 一、常规抓，从“心”抓起，从点滴做起。 暑假即将结束，就组织班主任于8月23日下午-24 ...

中学工作总结:精致源于精细 质量源自责任 转眼间20XX年的风风雨雨已成历史,20XX年的明媚春光即将到来.站在新年的起点上,盘点20xx,我们再一次因收获而喜悦-- 一年来我校各类创建竞赛成绩喜人.除了教育现代化验收高分通过以外,我校还通过了省平安校园验收,我校先后通过市管理规范示范学校验收,全国书香校园,省健康促进学校验收并获得银奖,市合格教科室验收,市学籍管理先进学校等验收.今年我校应在县前

高效课堂观摩学习随笔 清泉中学 白飞云 带着校长的嘱托、同事们的重托，我踏上了由区教育局和区教研室组织到xx观摩学习的长途列车。尽管观摩学习只有短短的七天，但让我获益匪浅、感触良多，舟车劳顿之苦已全然忘却。现就我本次的一些学习收获记述如下： 5月7号早晨，五十三名同仁直奔xx二中，“271”高效课堂是xx二中的特色，先给大家简单介绍一下“271”的由来。 xx二中经过研究发现，每一个班，学生大致呈 ...

教师暑期培训心得体会 20XX年8月4日，我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训的内容丰富，形式多样。上午首先聆听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮老师《我心目中的高效课堂》、以及张老师《小学数学有效教学探析》的报告。<>下午先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了于兆荣老师《一二年级教材通研》的报告，最后张老师做了全面总结。总之一天的培训学习让我收获颇丰， ...

学校教学常规管理工作交流材料 　　教育教学工作是学校的中心工作，搞好教育教学工作需要科学的管理，科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事，发挥大家的能力，全面贯彻党和国家的教育方针，办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报： 　　一、建章立制，规范行为 　　学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理，学校对教师的管理搞好了，教师就会对学生的管理 ...