现代汉语习题与答案下册

现代语汉题（试下）

册、一空填（题2分0

1、）统语法传使用六大“句子成学”的名分是称________、___、______、_________、______、______、_现用在次分析层，中把词心为___改___、_动词改把为_______，外另有还个特一殊的法句分，成名为_______

。、对偶2上联就和联下在义意上的联系可致分为大________________三类。_3

汉、语组短语的语法手段成是______________和_________。

、比4况短有多种句法语功能，以作_可______、________、_____和补语，_于_属_____短_。语

5、语法体有系个两含：一个义___指____另，个指_一______。

二、下表述如有列误，请错出其指误错在。（所01）分

1、他“叫我小李和”他教我“文”英同属个一型。句2

、主非谓句省是略主了语的句子

。3划分、类须词词的意义为依以。据

4主谓句都、动词是谓句语。

5、凡具了备语和主语谓语言的位单是就子。

三、句改修下列子句并，明说由理。（0分）1

、刘1思佳煎卖饼赚原来钱送给老伴是生病孙师傅的。2、

演饰英的小子演员沈洁，导演贻弓吴在《闪是艺彩的》摄球制组演员挑发现时。

3、不的党但八这种股式不形于表利革现精命神，且而极其容使易命革神精窒。息

、4飞的18快次快特车列向京北奔驰

。5他、学小毕，业就乡回参加产，所生以很能，也吃干苦。得

四、分题析3（分0）

、1对列下短语作层次分析如，有歧义，果作不要同的分析（。5分）

1①师老你叫办公去交语法室作业

②住。隔在的壁王小常经他问关计算于机方面问的。题

一③大学个生救农抢老民爷的故大。事

④知不他道会不会应让答你。

2走、分析下面句并指各出句型其10分）

（总①之从，粉“碎四人”帮来，我国以条战各，线包括工业农业、交、通输运和军、外事交战，线都取得了大的胜巨。利②

实现四现代个化，使我国农业逐步将为变农林牧副布渔局理，合全面发，能够展满人民生活足工和业发展需要发的达的业。农

3、用划线分析法下面句的复次层关和系。5分（）

更半深没夜有的睡只有家：两家是一亨酒店，咸个酒几朋肉友围柜着，台喝得正吃高；一兴便是家隔的间单四子嫂她自从前，守了年，便须专靠寡自己了一的双手纺棉出纱来，活她养己和自她三的儿岁子所以睡，的迟。也五

、语术释（1解0分

1）及、物词动2、

连谓句

3、号标

、4通感六

简、答（题20）分

1句、子和短语的差别主表要在哪几现面方？

2什么是层次分析、？其目法是什的？么

、什3是么词的类？兼词的类与词的活兼有什用么同不

4、对？比映与衬有什不同？么请例举明。说

现代语汉试（题册）下一

术语、释（解0分）2

1词、：

类2短语、： 3

、张：夸4、

复：

5句、关：双

二、判（断01）分

1“他在、习”、“学在他教”中室“的在是”词。动 （ ）

2“我、让小给骗张了”中的让”是“介。（词 ）

3、汉语组短语的语成法段手语序和虚是。（ 词）4、“文

演出”这艺个语的短构结是类谓短主。（ 语 ）

5“鞋做得、”好个是多义语短（ 。）

、6“有叫你人是非主谓句、”兼语句（。 ）

、“7长得他哥像一哥样俊英大高”是运了比用。（喻 ）

、8祖国“一是座花”园是运用了拟比（。 ） 9

“、蒙磅礴走乌丸泥”运用，夸了张。 （）

1、0“栽下颗树一，便栽了下片一望”希用运借了代。（ ）

三改、错

改。正下面句中的误并说明理错由。（0分）2

1、 收 机的价音格降一降，再的甚有下至了三降倍。

2、 他们俩个都是人们班的同我。学

、这个山区3的变，对化于们都我非常是了的解。

、我们不4该指责别应人辩而自己。护

5

眼、看考离没试天几了，他恨得不吃不睡不把二，四小十都时在扑习学。上

、我们不6不得服佩汉关在七百多卿前年在舞台上为就们创我造了这一样个熠生熠辉的性女象形。

、分四析（53）

分1、 用 层次分法分析析下短面，并语指其出构结功类。能（分9）

①一做有理想有个作的为青年

②浓的浓长长眉毛的一和不双大不小的睛

眼

划分词类③的个目的是讲一词的述法

2用、分下析面句型并指，其小出。（6分）类

（）1外一片繁忙的门象。

（景2小张）同志，请你别了忘雨伞带。

（3我）你还，不过信？吗1

、0析分面的句下，是子句还单是复，还是紧句句；缩是句的划分单法成分句，是复的指出句句间分的系关是，多重句的复析层分次并标关明。（12系分）

无论什么人，都①该学习应学文科化知。识

他一拿到②书走就了。

③ 被亲他人送到院医把伤治好。了

④ 应他以当心为恒，以经友为验问顾，以望为希守者护

。⑤ 我美赞白树杨，因就它为但不征了北方象的民农尤，其象了今征天们民族解我斗争中放所可不缺的少朴质，坚，强以力求上及进的精。神

1、分析1下面语句运了什么用修格。（辞8）分

① 书山路有为勤，径学海涯苦无舟。作②

微风 过，处送缕缕来香，清佛仿处远楼高渺上茫的声似的。歌

“③乙孔，己脸你又添上新上伤疤！”了

④在这里 蓝天明月，，顶的秃山单，的黄调，土濑的浅，似乎水都是最当恰不过背景的无可更换。

，五、简（1述5）分

、1 举例说 明借与借代喻区的。别

2举例说明、“把

”字句特的点。

1、举例明说什是句么和型类。句2、

简语述的性质法。

3、复句和群有什么不同句？

三、例举明《说语汉拼音案方对普》通音节话写拼中、y的w使有用些哪地体规具，定些这规定的用作什是么？（51分

四）举例、明普说通话元音位/i/的音要音主变位体这和些体出现的变条件1（0分

五）什么是、词？义词有义些性质？哪1（分）

0六请、析分下词的列结构类（10型分）

示例说：服（充补型成合）词飞机（

）突破 （ 弱）（者 ） 麻肉 （ ）怂恿（

）龟缩 （ ）是 （ ）失踪（ 非 ）

从容 （ ）

、七例说明词举汇发展的变化现表哪些在方（1面分）0

、八例说举现代汉语明类词分划标的（准15分

）九用框式、解图分法析列短下语的构结层次（5分1）

1比、子更可贵的金声誉

2、是队长在明李带的领开展工下作

3激、动一句话得也说不来出

十用符号标、记分析法列句子的下分（成1分）5

示：例李[华天昨上]买了（午一）件很（漂亮的衣）。服

1这巨大的打、和击痛几悲乎吴吉把昌老击倒人。了

、哥2尼推白翻亚里士了德多来从未动以过的摇球是地宇宙中心日月，辰星都绕着球地的学转说。3、

文《白散礼赞》杨，语十言精分优美。练

4、而言之，总白娘娘蛇在于终中法海了计策的之后，装在一被小小个钵的里。

5、了在政治思想及他命革经方面留给验们我些哪东呢西？

一十、句长短与各句有么什点特？表达效果有其何不？同（0分1）

二十举例说、层递明与比两种排辞格修区别的（51分

3、

析下列分多重复。句6（）分

1（） 管古尽一些作家代并，不完是唯物全主者，义但是们他既是然

实现主义，者他们思想就中能不具有唯物不义的成主，因分而们他够从能艺

术描

中写映出一反的客定真观。理

2）我们（青到岛的一第天就，被崖海的美景丽吸色引住了， 从 桥看栈到迅

鲁园，从公鲁公园迅看海到浴场水整，玩了一下午整；第二就到天山崂去玩。

4、按要求辨

下析列题。（各分）

A6：组指出点词的加性。词（

）1和你我块去一？

吧（2）前我天和学谈过生论文事的。B组：

列句下子构有结何不？同（

1）每人都把个准好的备头锄扛在膀上爬上肩山去。（2）

每人个把都准好的备头锄扛肩膀上，在爬山去上。

C组 ：列复下异同之句是什么？处

（1因）为哥来了二，信所以妈妈放心。了

2（既）然哥二来了，妈妈信

就放心。了现

代汉语试题下（册）

一填空、（20分题）1

语法体、系两有个义含一个：是指 ， 一个另是指 。

2传、统法学语使主、谓、用宾、状补、大六子成句，分在采用现层分析增次添 了 和 两个法句成分，成了形够能配的对八大法句分。成其中语与 主 是互为配的， 对 与宾 是语互配对为，定语、的语、状补语分与别 是为配互的对。

3语、法具有 、 、 大性三。

质、汉语组4成语短的法手段语是 和 。5

在、容在内语确定的前境下，提辞修总是着探讨下列力个问题三，即 、 、 。

、锤6词语炼，般从 一 和 两个方面手着二者，紧联密，系辅相相。

成7从、辞修角讲度句式的择选这，些句是指 式 、 、 ，肯

定句和否定，句口句语和书式句面式。

一 、 判断（正题的打确√错，的打并×明理由）（10说）

分1、划词类须以分的词意义为据。依 （ ）

2、语汉词类与句的成法分之间不存在单的简一一应对关。系 （ ）

3主谓、都是句词动语谓句 。 （ ）4、

谓语句非是略省了主语句子。的 （ ）5、

式句的择选在较，的情多下况就同义句是式的选。择 （ ）

二、 析题分48分（）1、用

从小到的层次分析法分大下列析句子并回问答题（8。分）我

的朋们友已经备准好旅行的了干粮。

（1）

据根分析，这个句的主语子谓语和宾、语指各么？什

（

2 ）根分析据，出写语和中心动两语句个法分的定成

义

2用、从小大的层次到析分法分下列析短语层次和结的构关系（4。分）做一

个理想有有作为当代大学的生

。你

的那写论文决定篇在核心期上发刊。表

3用、线加横法或线线加线竖法析分下句列子并出指句。（型6分）① 我

告诉一你个消息。好

②我， 还不相你吗？

信

③小 同志张请你别忘了带，雨伞。

、4划用法线析分列复句的系次层和关。系4分）

（尽管代一些作家，古不完全是唯并物义者，但是他们既主是现实然

主义者

，他思想们中就能不具有不物主义唯成的分因而他，能们够

从

艺描写中术反映一定的客观出理真。5

指出、下列各用了句什么修格辞。（1分0）

①家庭生 活一本书，是叨唠其是的中标点号，绝对符不少可

希望每。家庭都个善能它待那，一样定天都是好天日。

子②

02031月9日，5年位民农意间的无撅挥刨，就一刨了出72件精美绝的伦铜青国器家刨出，了中民华一族段辉煌历的！史③

有人 了拟副对一

联描大写学写生章：文无

不成错，病文错句破句残句，句句堪入目不；

有误成方，篇别错字字自字，造字触目惊心字。

④八十 年代露喝，露十年九代喝质，今品我们还要天健喝康（露。饮露料告广）语⑤

心既 声托于，言言亦寄于字形。（刘勰

6）、析下辨各组加列词点的词性。（分）

4A 组 ①老师 学生一块去和看电。

②影导员和学辅生过话谈。了

组 B ①必 端正须风。学

②学风端很。正

、7据形式特根点和语特义点，出下指一组疑问句的列异同。2（）分

①去好你，还呢我是好去呢？②

这个老实人老实不？

8、辨下析句子列单是句、句复还是句群（。分4）A组

① 生人三道茶：的一第道若生苦，命第二甜似道情爱第三，淡道如清风

。

②生人三的茶：道一第苦道若生命，第道二似甜爱，情第道淡如三清风。

B组 ①风

，更猛；雪，更了大了。

②，风猛了；更雪更，了。大

9通、辨析过，指下列每组复出的句同相和点不同点。4分（

A组） 因①为二来了信，所哥以妈放心妈了

。

②既二然哥了信来，妈就放心妈。

了

组B ①如 不果浇，水子种就会不芽发。

②使即浇不，水子也种发芽会。1

、0施受从关系上行辨析，进出指列下组一子哪个是句动主式，哪个是句动句被式。（分2）

A组 ① 家他的羊被小狼走了叼一只。

③

狼叼走了他的家只小一羊。

三

、 改错 题1（分0）

改正来西子句语或法辞修的错误，上并明说理由。①

刘 佳卖思煎饼钱原赚是来给送老伴生病孙师傅的。

②

从身上我们看他了许到党的地下工作多者的辉光形象。

③

管天气如此变不化多，端池仍是一片沉天，渺渺湖水静，澈如清镜。

④数淙无淙淌流的小就河大地像的脉上一搏样不在地停动流，跳动着。着

⑤ 项工作的这义不意是渺小，而很很伟大是。

四、 问题答1（2分

）、 1 么是层次什分析？法目的是什么？

其、 2 什是么区别？教材为什词么它把从一形容般词独立中出来另命外名？

、 3 代借借喻和什么异有？同例举说明

。

参答考及案分评准

一标、空填（题20）分

、语法结1规律本构身语 法 学2 、动 语 心语 中 谓语动 语 心语 3中、抽象性 稳固性 民族性 4、 语序 虚 词5 选、择什样的么料 材取采么样什的辞修方 式求什追样么修的效辞 果 6内容（意、义）形式 声（）音7 长句、短和句 整句 和散句 主动 和被动句句二、

判题断10（）分

1× 、 2、 √ 3× 、4、× 5 、√三、

分题（析4分8）

1我们、朋友已的经准好了备旅的行粮干。

） ]〈

〉

（）1主语“是我

们的友，”谓语是朋已经准备好“旅行的干粮”，了语宾“是旅行干的粮。”

2）（语是动支、关涉配后面语宾的分。成中心语被修是、饰限制被和被补充的分。成

2做一个有理、有想作的当为代大学生。

）

）

+ ）

你的写篇那论文定在决心核刊期上发表

)

) 。 ] 介词

短

方语位词短语

）

3、①主句谓动，词语句，双谓语句宾。

主②谓句主谓谓语句，

③。动词非主 。谓

折 转 果因 因果

、4（一）管……尽（│二）但…是〣…（ 三）们他…… ║四（因）而

5、1（）喻（比2拈连（3））偶 仿对词（4拈）连 进 递（5

）回环

6 、组（A）动词1 （）2词介B （组）1词（2）形容词动；端正”“兼类词是

、7（）是1选择句，复问结构；句（2）正反是句，句结单构。个句子都两就其是中项一出问作答。8、

A组：（1）单是，句套一主结谓构；（）由2个四句分成构的具两个层次的解有说句。复

组B：1）由（两个分句成的构复；（2）由句两个句构成子的群句。9、

A：组1）（2（）都是因复果，句但是1（属于）说因果明，句后面句表示分妈妈已经“心放意思的”，果已经结现实（；2）属于断推因句果后句表示“，按理妈妈道应该心的意放思，结果未实现。

”B组：（）都是假1设复句但（，）1是致假一设（句果与假设结致），（2）是相背一设句（结假果与假不一设）致。

四改、题错10分（）

（1主谓搭）不配，定语语当不序。在当钱“”前面的加“的，把“”病的生放在“”伴老前”。

（）多2定语语层不序，当产生义，把“许多歧”于放“党的后”。面

3）（用错关联词语“不管”后，的意思应该带有不定确性“如，此变多端化是”定确性意思的。改不管”““为尽”管。

（4）体与本体喻相无点似，前后矛盾不能，构成比喻具。分体，析“把河”比作小“脉搏使人费”，“解脉搏又”么怎能“流动够呢”“大？上地的搏”也不知脉所。云

5）仿（违词了意背义确性明原则，的属生词语造因为。小“是”“微小的意”，思“小”与可以配搭与“；大”搭配是“又大又小，却自相”盾。矛

五问、题答（21分）

、层1次分法析语的观是言立建在言结构语是层有这一认识的基次础，即上句子结是构层层套合织组起来的。反为映这客一观的言语际，对句法结构的实析分照按前成分的后接组直关成一般从大系小到，层层分二一直，析到词。分以所层分析法的次主要别在于区分析法上方无有层，另外，次充句当成法分的单不同，位重要的更

是层次分析法句法的与中观词分析心的法句法表现出观明的不同显。层次

分析的优点最能法反映语言构具结的层有性。次她的析目句的要是认清句子结构的次层明，结构确关系结、规律构，并确句定，型便以更理好句意解。

、2大/型型；小黑色/彩色男；女/是等别区，词它是示事表物性的属词，分有的类用作这类词一。都般成对出现是的互，为依，一般形存词容与此不同另外，。别区与词一般形词语法功容能大不同：相区词只能作别定语大型（机），不能器“受很修”；而饰一形容词除了般定作语（机好）器，还外作补语能安排（好、）语状好（好儿说，）能“很受修”饰很（好）。其尤是，区别不词有具一般容形词谓语作的法功能句作谓语（形是词容主要句法功能的之）一，以所别区词也非叫谓容词形。

有教些把区材词归入形别容一词，是类主要看到了它们都能定语的作句功能法通过以。上析，实际上区别分与形容词词的法语能大功异同，不是大小同小，异此因把别词从区般一形词中独立出容来立另类是一有道的。黄廖理本使本用、订修本没把有区词别独立命，名订一增、二版版、版对三独立它类命分名体现，区别词了的个特性，色是对它入深分析究的结果。研

3借喻、和借代的相点同表现：都在是用喻或体体代借替体本，本体出现，不语形式相同。言区是（别）构1基成础不（同相似相与不关）同。（）2作用同不描（绘用突出作不突出和象形彩的色区）。（3别转换方）式同（不否转换能为明或暗喻的区喻别。）