学习和解读[认证机构管理办法]

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让文化资源“活”起来（十七届六中全会《决定》解读） 一线见闻：中国木偶艺术剧院，转制前经营状况举步维艰，转制后坚持“艺术围绕市场转、演员围绕观众转、经营围绕效益转、二线围绕一线转”，演出场次、接待观众、演出收入分别是转制前的5倍、10倍和6倍，“小木偶、大产业”的发展之路已具雏形。 　　 　　《决定》提出，“促进文化产品和要素在全国范围内合理流动，必须构建统一开放竞争有序的现代文化市场体系。”这是 ...

关于印发株洲市旅游升温战实施方案的通知 各县市区人民政府，市政府各局委办、各直属机构： 　　《株洲市旅游升温战实施方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真执行。 　　二○一○年二月二十四日 株洲市旅游升温战实施方案 　　为贯彻落实市委、市政府《关于着力打好城市提质、园区攻坚、旅游升温“三大战役”的决定》，特制定如下实施方案。 　　一、指导思想 　　以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于 ...

新教育共同体行动纲要 ##县教育局 为了构筑##县教育质量发展新模式，促进全县教育的优质均衡发展，实现和谐共赢，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活，##县教育局决定进一步加大新教育共同体建设的力度，建立网络学科、新教育实验项目专业工作室，有效推进区域新教育，新生活，使新教育共同体真正成为一个立体的、多彩的，富有冲击力和吸引力的教育科研品牌。 目标任务： 一、加强学习交流。新教育共同体应以课题研 ...

按照市政府统一安排，我县决定于20*年10月27日-31日在全县范围内开展应急管理宣传周活动（以下简称宣传周活动）。现制定实施方案如下： 一、指导思想 切实履行政府应急管理职能，坚持以人为本、预防为主、依法管理、正面引导，通过各种有效形式，广泛宣传和普及应急管理法律法规和相关常识，提高全社会对应急管理工作的参与意识和责任意识，促进《突发事件应对法》深入落实，为构建和谐新*创造安全稳定的社会环境。 ...

商业街联合会Dm杂志策划方案 导语 中国的商业街源远流长，从汉代洛阳街市的鼎盛到唐代长安大街的喧闹，从杭州南宋御街的繁荣到南京明朝鼓楼的熙攘……商业街成为城市历史经济文化发展的见证。 商业街是城市生活的一种特定形态，因此也是一门特定的学科。现代商业街涉猎商业地产、商业历史、商业文化、商业业态、商业物流、商业模式等多个学科领域。随着城市现代化进程和“后商业街时代”来临，打造独具个性的、能满足消费者从 ...

东寺头小学教师李伟撰稿 序言： 我非常感谢校方领导对我的信任和栽培，使我有幸参加了“小学语文国际精品课堂教学展示交流活动”。这次活动让我亲身体会到国际华文教学的魅力所在。活动以示范课为主要方式，利用“中心”的文化教育的资源优势，发挥名校名师的作用，推广先进的教育理念，进行中外文化教育交流，与各省的教育部门进行教学、教法交流，探讨基础教育的改革，提高教育质量。可以明确的说这些精品课堂都具有明显的导向 ...

以药监论坛为抓手推进民主政治建设 　　 　　为深入贯彻落实江泽民“三个代表”重要思想和十六大创建“学习型社会”、省药监局创建“学习型机关”及台州市药监局构建人性化药品监管体系的精神，××年我局创办的“药监论坛”，创出了药监部门民主政治建设的新路子，在社会上引起了很大反响。 　　 　　做法 　　 　　“药监论坛”以药品、医疗器械生产、经营和使用单位负责人为主要参与对象，通过“换位监管”、“交心指导” ...

最近，我们阿奎利亚要求班主任认真学习《中小学班主任工作规定》政策解读。我认真拜读了，作为我们当班主任的应该要吃透精髓、领悟内涵。 首先，《规定》明确指出“实施素质教育，首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质 ...

中心学校20xx-20xx学年度教师校本培训计划 一、指导思想： 依据县局《关于20xx-20xx学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》结合我校实际，着眼教师素质和专业成长，本学期我们围绕教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训，科学部署，严格要求，扎实工作，以促进教师专业素质提升，推动学校教育教学工作快速健康发展。 二、培训领导机构： 组 长：杨x 副组长：耿x 职 责：1、制定培训计划，制度 ...

一、*年至*年*年来的机构设置、名称变化、人员编制及变化情况和机构内部科室设置变化情况 * 二、*年来教育科研情况总结及所取得的主要影响，重大的教育科研成果情况总结 县教研室是教育行政部门领导下的教学研究机构，县教研室的主要任务是研究本县各类教育的发展，侧重于研究义务教育阶段的教育理论和实践问题；组织指导检查本县义务教育阶段、学前教育阶段的教育教学业务工作；研究教育教学理论和教材教法，指导校本课程 ...