中考几何关于正方形专题的四道经典题
中考几何关于正方形专题的四道经典题 (1)(正方形.多解)正方形ABCD，E为BC内任一点，连接AE，延长BC做角c外角平分线CF，使AE垂直EF。求证AE=EF。
虽然直角坐标系在初三的教材中，不过，大部分学校初二已经学完初三的内容了，第三种解法应该也看得懂。
(2)(正方形)正方形ABCD内，E、F、G、H分别在AB、CD、AD、BC上，EF=GH，求证：EF⊥GH。
(3)(正方形)在正方形ABCD内，以AB为边作等边△ABE，连接DE且延长交BC于G，求∠EGB度数
这道题是复习基础知识。
(4)(正方形)在正方形ABCD中，对角线AC、BD相交于O，AE平分角BAC交BD于E，正方形周长为16cm，求DE
这道题考的是观察后的预判和基础知识。
- 05-13 2014年中考数学复习计划
- 12-13 九年级数学下学期教学计划1
- 01-01 2014届中考复习-设计活动方案
- 07-23 小学数学第十册教学计划
- 01-29 如何设计手抄报
- 10-07 六年级下册数学复习整理和复习建议
- 06-21 数学教师教学能力提升培训日记
- 04-06 2014年三年级数学上册教学计划
- 07-23 武汉市2014初中数学考试试卷分析
- 09-19 2014年三年级上册数学教学计划
与《中考几何关于正方形专题的四道经典题》相关的范文
一、第一轮复习（第三周~质检） 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在 ...
初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题，下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。周次时间教学内容周课时 13.1-3.6注册、缴费523.1~3.2复习；3.5直线与圆的位置关系；3.6圆与圆的位置关系；533.7弧长及扇形的面积；第三章回顾与思考；课题学习：设计遮阳篷第三章复习与练习；54第三章复习与测试4.150年 ...
设计活动方案 活动方案一般包括活动主题、活动目的、活动方式（或形式）和活动步骤四个部分组成，设计时可遵循以下思路或方法。 1、活动主题。有些活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。当然，也有的没有给定主题，要求考生自拟主题。 2、活动目的。活动目的要从落实行动，激发情感、提高认识等方面作答。语言应简练、概括性强。 3、活动方式。活动方式可以多种多样，主题班会、手抄报、演讲等 ...
指导思想： 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适 ...
手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程，深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌功，比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“20XX年首届全国中小学生手抄报大赛”，许多学生积极参与，取得了一定的成绩。 在这里，我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作，大体 ...
六年级下册数学复习整理和复习建议 一、整理和复习内容 系统的、全面的回顾与整理小学数学的全部内容。 二、整理和复习目标 1．比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识；能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能进行整数、小数加、减、乘、除的估算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算；会解学过的方程；养成检查和验算的习惯。 2．巩固常用计 ...
数学教师教学能力提升培训日记 (一） 6月20日，阴，宁大我来了! 6月19日晚上准备好了本次学习培训的相关日用品，20日早上一早就迫不及待想早一点出发了，早上7点左右带女儿和她同学到外面用完早餐，顺便把她们送到学校，然后到加油站给车加满油，我就准备出发了，车开出之后不久就发现问题来了，导航发不出声音，这可有点难办了，开车时听导航发出的声音，按指令开就行了，不可能边开车边看画面，这个很危险，先自已 ...
20XX年三年级数学上册教学计划 一、课标要求 第一学段（1～3年级） 1、知识与技能 ●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。 ●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。 ●对数据的收 ...
武汉市20xx初中数学考试试卷分析 本次考试是初中毕业学生的一次测试，又是对初中三年数学教学的一次终结性评价. 今年的试卷，试题既有亲和力，又新颖脱俗；既似曾相识，又改革创新；既注重基础，又突出能力；既背景新颖，又根植于课本；重视数学应用的考查，稳中求变，变中求新，导向明确。充分体现了义务教育的普及性、基础性和发展性，贯彻了《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学，人人能获得必要的数学，不同的学生 ...
20XX年三年级上册数学教学计划 一、班级情况分析 这一学期我继续担任三年级（4）班的数学教学工作，本班现有学生46人，其中男生23人，女生23人。三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了 ...