你是我心中的那盏灯,这学期我认-1_547
你是我心中的那盏灯
学习陶行知教育名篇心得体会
这学期我认真阅读了《陶行知教育名篇》这本书。此书用通俗易懂的语言，深入浅出地阐述了著名教育家陶行知先生的教育思想和理论，细读先生的名言，感触颇多，聆听先生的教诲，受益匪浅。下面我和大家分享自己的一些阅读体会。
一、陶行知先生所提倡生活教育
陶先生提倡生活教育，即过什么样的生活，便是受什么样的教育，过健康的生活便是受健康的教育，过劳动的生活便是受劳动的教育，过艺术的生活便是受艺术的教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活，做中心的书本是死书本。进而陶先生提出教、学、做合一，其涵义是：教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法，教和学都以做为中心。
学习之后，我意识到我以前只是机械地传授知识，教法石死板老套，只知道一味地灌输，不让学生实践。我明白了不能读死书，死读书，一味的追求分数。要把课堂变得灵动活跃起来，贵在实践和参与。要通过实践去获得真理，只有行动起来，才有真正意义上的收获。其次要解放学生的头脑，眼睛、嘴巴、手脚让孩子尽情的想象，尽情的看，尽情的说，自由的跑。家长放手，老师放手，让孩子走进大自然，拥抱大自然，了解大自然，让孩子们健康快乐的成长。 现在我们的课堂式讲授多实践活动少，孩子听得多而做得少看得
少，所以许多孩子有知识无能力，成了所谓的书呆子。我们要努力改变这种现状，我们可以发挥我们农村的优势和资源，让学生参与耕、种、收，让孩子亲自去开展一些活动，亲自实践，掌握技巧技能，从中获取知识，明白道理。一次实践活动要远比在课堂上听一百遍要深刻的多，所以只有多实践，多参与，才能有大的收获。
二、陶行知先生所倡导的教育理念。
陶先生提出“教学合一”“先生的责任不在教，而在于教学生学”“教的法子必须根据学的法子”“先生须一面教一面学”。认为好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学方面，老师负指导的责任，学生负学习的责任。重视学生的主体地位，老师的主导作用，这与我们新课程所倡导的教育理念是不谋而合的。让学生成为主动的学习者，要求老师不要事事代办，不教死知识而重视对学生学法的指导。注重对学生各种能力的培养，注重对学生习惯的培养。还有一些教育观念，比如：老师要走进孩子，成为孩子中的一员，要真诚的在情感方面和学生站在一条线上，了解学生的需求。要认识学生自身的力量，认识学生具有创造力，要解放学生，创造一切条件培养学生的创造力…这些观点真正触及了教学的本质教学，教学不是为了应试，而不是为了达标，不是为了自己的课讲得多么漂亮，教学的好坏的标准是：你的学生学到了什么？你的学生学的知识会不会用？你的学生各项能力有没有得到提高？端正这一思想，对于每一位教师树立正确的工作观，树立一个良好的学风，有深刻意义。
总之，陶行知先生的理论给我的启示很多，作为一名教师，我将
永远牢记先生的教诲，不断更新教育观念，以陶行知先生的理论为指路明灯，在今后的教学工作中，尽最大的努力去践行先辈的这些指引，更好地履行教师的责任。