让太阳长上翅膀
《让太阳长上翅膀》
--------读写结合课
一、读本分析
这是一本献给低年级孩子的成长故事集。是以小学低年级的学习和生活为背景，同过一系列生动有趣.富于情思的故事，以儿童的视角和情态表达出作者对童年与人生的感悟。本书共9个故事，96页，故事通俗易懂，有拼音辅助阅读，在文字中加入精美的插图，引发学生兴趣。
二、学情分析
1读写能力分析：低段学生思维活跃，好奇心强，对于同龄人物的故事有着浓厚兴趣。学生年龄小，识字量少，所以分析和理解能力受到一定限制；对于写句，学生能简单的写一句完整的话，但要是把句子写得有趣些，就会有难度。
2心理特点分析：现实生活中的娇宠儿逐渐增多，当他们独自进入小学生活这个新环境，他们变得很敏感，无论是行为还是思想上都会自觉的发生变化，都会有一个适应期，此时的孩子急切的需要一个正确的引领。
3综合分析：《让太阳长上翅膀》里的人物成长故事正符合当下学生们心理和行为的成长，贴近学生生活，洋溢着一种温暖、博爱的气息，将孩童的心理和情感写得真切、绵密，令人心醉，学生们乐于阅读此书。
三、读写目标
1.采用填填、猜猜、说说、演演等多种形式交流读书收获，分享读书乐趣。
2.仔细观察书中的插图，回顾故事内容，把故事的主要内容说完整，尝试加动作把工作说有趣。
3. 拓展延伸，观察图画发挥想象，创编故事
4.通过读、演、学、用，激发学生的读写兴趣，培养学生良好的读书习惯。
四、重点、难点
1.观察书中的插图，把故事主要的内容说完整，尝试加动作把故事说有趣。
2.观察与课外书相关联的图画，发挥想象，运用习得的叙述方法创编趣味故事。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
（一）图片导入，激发兴趣
1.出示图片，说出人物
2.出示封皮，齐读书名。
（二）回顾文本，寻找“趣”
1.第一关：我会填。
2.第二关：我会猜。
3.第三关：我会说。你最喜欢那个故事？能说说最好玩的地方吗？
4.第四关：我会演。请选择你最喜欢的地方演一演，看谁演得最有趣。
(1)小组自行确定演哪个故事，并分好角色。
(2)小组练习表演
(3)小组展示表演。
（三）借助文本，学说“趣”
【环节一、说清楚】
1. （出示打电话图）说说图意，指导说完整。
2. 出示句子
【在家里打电话。】
总结：说话的时候，能把“谁，在哪儿，干什么”都说出来，别人一定会夸你话说得真清楚。（板书：说清楚)
【环节二、说有趣】
1.（出示绿虫子的秘密图）说图意，指导说完整。
2.指导说有趣。
（1）同桌之间表演。
（2）指名上台表演。
（3）根据表演说有趣。
（4）出示原文，师总结（说有趣还可以加上动作、表情等。）
(四)扩展文本，表达“趣”
1.（出示魔法苹果筐图）指导学生说清楚、说有趣。
2.出示写话要求、温馨提示
3.教师指导，纠正姿势。
4.展评写话，得出星级。
5.教师指导，自评写话。.
（五）以写促读，扩展“趣”
1.揭秘书名。
2.鼓励阅读。