奇特的梦作文400字
奇特的梦我从小爱做梦，梦里有各式各样的欢乐和悲伤。然而，有一天我做了一个奇特的梦。一个阳光灿烂的早晨，我从梦乡中醒来，窗外鸟语花香，推开窗，轻风拂面。我深吸一口新鲜空气，伸了个懒腰，情不自禁地说：“美好的一天开始了。”忽然，我听见有个声音在唤我：“小明，小明！”我四处寻找，居然是窗外树上的一只始祖鸟在喊我。只听它说：“小明，你骑在我背上，我带你去个有趣的地方。”我带着好奇心跨上它宽阔的背。忽地，鸟儿展翅高飞上蓝天。我透过薄薄的白云看向大地，满眼是绿，茂密的森林，清亮的河流。动物们成群结队地在森林里、草原上悠闲地散步。“美丽的大地！”我赞叹道。始祖鸟认真地对我说：“这是一百万年以前的地球，那时的地球环境优美，生态平衡。可是好景不长……”正说着，忽然一阵狂风刮过，再睁开眼时，我被眼前的景象惊呆了。只见，地球上到处是高大的冒着黑烟的烟囱，绿树稀少，河流乌黑发臭，无数的汽车挤在道路上，行人都带着口罩，医院里挤满了病人。始祖鸟痛心地说：“这是人类的不负责任破坏了美丽的地球，也伤害了自己。”我羞愧极了。这时，始祖鸟突然把我抖落，我从天上掉了下去，惊叫起来：“啊！”我突然醒来，原来这是一场梦。可是，我对梦里的情景记忆深刻。我自问：“梦里的情景会是地球的明天吗？”心里另一个坚定的声音响起：“不！我们应该保护地球，保护我们的家园。从我做起，美丽的地球家园不再是梦！”
【每日写作指导：让写作插上想象的翅膀……】
在初二语文的第九次课上，同学们当堂练习了一篇作文。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，显然是一副“老学员”的架势；而有的同学趴在桌子上，时而无精打采，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。
我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是作文源于生活，更高于生活。（next88）当我们对现实缺乏感受时，除了埋怨生活的枯燥之外，我们自身有没有问题呢？当然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解，这里先给同学们简单介绍一下。
比如说，写下雨，你怎么写？有的同学上来就写道“下雨了，句号”。稍微好一点的同学写“下雨了，雨小了，雨停了，句号”。可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。
中考作文一共就600字，600个字是什么概念？就四条微博多一点啊，我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。
接着上文提到的雨景，同样写雨，我们来看看名家都是怎么写的。
巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。
作者眼里看到的是雨脚，心里想象到的却是蛛丝，这样一个奇特又贴切的想象，一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了，渲染出秋天的寒冷寂寥的气氛。
我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨：雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
不同于秋雨，此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前，其实作者实际看见的只有雨，可是他却能利用想象力，丰富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨：只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。“老舍先生笔下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以会有这样的效果。”箭头“和”瀑布“的比喻生动可感，充满了想象力。' 再举一个离咱们生活更近的，比如歌手周杰伦的御用词人方文山，他曾在诗中写道“一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨。”
这里运用颇具现代感的笔法，为读者呈现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲，令人回味。