大学生创业创新网络教育课程的开展与体系建构
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大学生创业创新网络教育课程的开展与体系建构
作者：滕川 梁景元 郭享渠
来源：《亚太教育》2015年第17期
摘 ;要：近年来，我国教育事业取得了巨大发展，尤其是大学教育事业，然而，与我国大学教育事业取得大发展形成鲜明对比的是，我国大学生就业困难的问题却越来越突出。为了解决大学生就业难问题，国家开始鼓励大学生进行自主创业。本文通过对大学生创业创新网络教育课程体系进行探讨，希望能够为解决大学生就业难的问题提供有益借鉴。
关键词：大学生创业创新;网络教育;课程体系.
为了解决大学生就业难问题，近年来，国家开始鼓励大学生进行自主创业，然而，对于学生来说，由于还未踏入社会，所以会缺乏相应的创业经验，在这种情况下，就会增加大学生进行创业的困难程度[1]。为了提高大学生的创业技能，构建大学生创业创新网络教育课程体系引起了各方广泛关注。
一、构建大学生创业创新网络教育课程体系的迫切性
（一）创业创新网络教育使学生们掌握创业能力。近年来，我国各大高校都开始进行扩招，与原来相比，大学生的数量越来越多，甚至已经远远超出了市场的需求量，在这种情况下，大学生就面临了极大的就业压力[2]。为了在一定程度上缓解大学生就业难的问题，解决社会发展当中的矛盾，国家开始鼓励大学生进行自主创业。为了响应国家的号召，如今在高校的教育当中设立了创业创新网络教育课程，通过对大学生进行创业创新教育，从而使大学生能够具备一定的创业技能，增强大学生进行自主创业的自信心，使大学生在解决自己就业问题的同时，也能为社会提供更多的就业岗位，与此同时，也能够为我国的经济发展创造新的经济增长方式。
（二）创业创新网络教育具有社会化的特点。在进行创业创新网络教育之前，首先需要相关部门开发一些与创业创新网络教育相关的软件程序，为同学们提供一种可以进行虚拟化模拟演练的工具。学生在使用网络创业创新软件工具之前，首先需要进行一系列相应的注册步骤，在此基础上，学生需要在运用体系的时候遵守相应的规则制度。其次学生需要在网络虚拟制度当中去学习一些相关的自主创业知识，当然，这些都需要学生自己独自完成，通过一系列学习后，学生可以获得相关的创业资格，这些对于大学生来说，具有社会性的特点。
（三）构建创业创新网络体系是社会发展的必然趋势。随着我国经济的发展，我国经济需要从粗放型经济发展方式转变为集约型的经济发展方式，在这种情况下，我国急需要寻找新的