9.39.4大气压强.流体压强与流速关系导学案
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第九章 压强
(二)大气压强有多大
第九章 压强
截面的形状上下不对称,在相同时间里机翼上方气流通过的曲线路程 ,机翼下方气流通过的直线路程 ,这就造成机翼上部气流的速度比机翼下部气流的速度 ,由于流速高的地方压强 ,流速低的地方压强 ,因此,机翼上部的压强要 机翼下部的压强,巨大的机翼就是靠上下气流的压强差产生了向上的升力来负担机身的重力升空飞翔的。
第三节 大气压强 【学习目标】
1、知道大气压强的存在,了解大气压强产生的原因; 2、知道托里拆利实验的原理、过程和结论;
3、通过对托里拆利实验的学习,理解用液体压强来研究大气压强的等效替代法; 4、运用大气压强知识解释生活和生产中的有关现象,体会物理知识与生活的密切关系,培养我们将物理知识用于解释日常生活现象的意识。
1、请说说托里拆利实验的做法(课本图9.3-3)
第四节 流体压强与流速的关系 【学习目标】
1、了解气体压强与流速的关系。 2、根据液体内部压强公式,请计算出760mm高水2、了解飞机的升力是怎样产生的。 银柱产生的压强:
这样大小的大气压规定为 。
【学法指导】 猜想:
一种是流体在流速大的地方压强大,在流速
3、了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象。
探究案
导学案
【学法指导】
1、大气对浸在它里面的物体有压强,叫做 ,简称 ; 2、著名的 实验证明了大气压强的存在, 实验测出了大气压强的值,该实验中管内水银柱上方为 。 3、物理学把 mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压,1标准大气压= Pa。 4、 是测量大气压的仪器,离地面越高的地方,大气压越 。
训练案
训练案
1、1标准大气压的值是: Pa,相当于 mm水银柱产生的压强。 2、有甲、乙、丙三个同学在同一房间用托里拆利的方法测量大气压,实验启示结果依次是75.2cm、75.6cm、76.0cm。已知一个同学做实验时,管内混入了空气,另一个同学则没有将管子竖直放置,如果只有一个数据正确,它是( ) A、甲 B、乙 C、丙 D、无法确定 3、下列现象不是利用大气压的是( )
小的地方压强小;另一种是流体在流速大的地方拓展应用:1、为什么火车站或地铁站的站台上,
压强小,在流速小的地方压强大。究竟哪一种猜
离站台边缘1m左右的地方都标有一条安全线,火
想是正确的呢?下面我们将通过实验的方法进行车或地铁行驶时严禁人们进入安全线以内的区探究。 探究一:
按照P44页图9.4-1完成 口吹硬币跳栏杆的实验。 探究二:
在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指拖住乒乓球,然后移开手指,观察现象;再用手指拖住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,观察现象。
域。
1.在气体和液体中,流速越大的位置压强越______,流速越小的地方压强与越 ______。 2.在火车站和地铁站台上,都画有一条安全线,当火车快速开过时,人越过这条线就会有危险。这是因为,火车开动时,靠近火车的地方气体_____,压强_____,离站台远的地方气体
探究案
(一)大气压强的存在
A、用吸管吸饮料
B、医生用注射器给病人注射药液网
1、大气压强是由于 产生的。 C、吸盘贴在光滑的墙面上 生活中的哪些现象说明了大气压强的存在?能 D、墨水被吸进钢笔
分析总结上述两个实验,液体和气体,它们一个_____,压强 _____,强大的气流会_____。 举出几个例子吗?自己动手做课本36页观察: 4、如图2所示的托里拆利实验装置中,下列哪种
共同的特点是:都具有流动性,统称为流体。两4.如图2所示,向两张纸的中间吹气,发生大气压强的存在的几个小实验。 举例:
情况能使玻璃管内外水银面的高度差生生变化( )
A、将管倾斜
个实验的共同之处是,流体在流动时才导致现象的现象是( )
的产生。且我们已猜测流体流速可能与流体的压A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢
图2
强存在有某种关系。那么,这可能是什么关系呢?C.保持原来位置不动 D.都有可能
请举出我们生活中利用大气压来工作的事例: B、将玻璃管变粗 想一想。
C、向水银槽中加入少量水银
D、外界大气压发生变化 结论: 2
2、马德堡半球实验是如何做的?你能否模仿这5、房顶面积是45m,大气作用在房顶上的压力有
探究飞机的升力:P45页图9.4-3,当飞机高速多大?这么大的压力为什么没在把房顶压塌? 个实验?用生活中的皮碗试试看。
行使时,机翼与周围的空气发生相对运动。迎面而来的气流被机翼分成上下两部分,由于机翼横