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  • 10-23 科技节活动方案
  • 张家港市第九届青少年科技节 张家港市第五届青少年科技创新大赛 张家港市暨阳实验小学09-xx年度科技节 活动方案 一、指导思想 为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神,全面实施素质教育,提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。我校将开展20XX年度科技节系列活动,以此来促进我校的科普教育工作,培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。本届科技节组委 ...

  • 10-03 公告及其例文
  • -、概说 公告是用于向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文。 公告主要有两种,一是宣布重要事项,如最近我国将在东海进行地对地导弹发射训练;二是宣布法定事项,如宣布某项法规或规章,宣布国家领导人选举结果。 有一类公告是属于专业性的或向特定对象发布的,如经济上的招标公告,按国家专利法规定公布申请专利的公告,属专业性公告;也有按国家民事诉讼法规定,法院递交诉讼文书无法送本人或代收人时,可以发布公告间接送 ...

  • 07-04 户外拓展心得体会
  • 户外拓展心得体会 5月27日,我有幸参加了公司组织的新员工户外拓展活动,地点在宝安公园。我们参加了毛毛虫,蛟龙出海,kappa信任墙,人民币等项目。我觉得游戏同人生,事业,团队,伙伴联系在了一起,更给我们全体参训员工带来了无穷的乐趣,信心,勇气和思索。 昨天早上九点钟我们全体参训人员在宝安公园西门集合,听从朱姐的指挥进入公园。在游戏没有开始之前,我们做了一项军姿站立的活动,全体参训员工做15分钟的 ...

  • 05-04 收购运输犬和猫应当履行的义务和注意事项
  • 收购运输犬和猫应当履行的义务和注意事项 1、在未发生相关动物疫情的区域收购。 2、免疫记录齐全,免疫在有效期内。 3.初步观察犬和猫没有狂躁、乱咬人、不听主人指令或发呆、转圈、下卧不起等现象。 4.饲养者或收购者应在犬和猫实施狂犬病免疫21天后申报检疫,填写检疫申报单。带的资料有:《动物防疫条件合格证》、养殖档案,免疫证。人工饲养、合法捕获的野生犬科动物(野狗、狼、狐狸)和猫科动物(野猫、狮子、老 ...

  • 11-30 病句的辨析与修改二
  • ·病句的辨析与修改二 二如何辨析与修改"配搭不当"的病句 学生:句子成分配搭不当,主要有哪几种? 老师:主要有这样几种: 第一,动词与宾语配搭不当; 第二,介宾短语与谓语配搭不当; 第三,定语和中心词配搭不当;    第四,关联词语配搭不当; 第五,主语和谓语配搭不当;    第六,主语和宾语配搭不当; 第七,状语和中心词配搭不当。   下面逐项加以分析。 (一)动词与宾语配搭不恰当 老师:动词和 ...

  • 11-30 记我的美丽中国梦:盛开绽放我的梦
  • 记我的美丽中国梦:盛开绽放我的梦 去年11月29日,习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时,提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。 今年3月17日,习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表了重要讲话,再次阐述了中国梦,提出实现中国梦必须走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量。 近来,“中国梦”越来越多地被大家所提及,各大媒体也对“中国梦”的 ...

  • 10-29 青年教师师德演讲稿(共五篇)
  •                   第一篇:甘为人师   我是一名教师,一说教师,有人就会在心里隐隐约约地说:"教师,太平凡了.是的,教师人是平凡的,但事业却是伟大的,因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲.我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台,不,应当是舞台,我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开.最富有生气的戏剧就要开始了.最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员-我的学生们 ...

  • 05-21 创新实践好学生事迹:科学我的所爱
  • 创新实践好学生事迹:科学我的所爱 自从懂事以来,世界对于我就是一团迷雾,我一直不停地问这问那。直到三级,《科学》来到了我的身边,似一阵阵清风,拨云见日,我脑中的一些疑问,慢慢散去。我也因此爱上了它,科学成了我最要好的朋友。课上我如饥似渴地学习着科学知识,课下,我根据教材的要求利用身边的材料进行科学探究实践活动。学习植物,我知道它们也是有生命的;做种子发芽实验,我认识到一粒小小的种子,是那么顽强,竟 ...

  • 07-29 小学四年级上册科学教学计划
  • 小学四年级上册科学教学计划 一.指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活 动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。 二.学情分析 所教四年级2个教学班。这些学生对科学学科的学习有着浓厚的兴趣。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的 ...

  • 04-03 体悟是哲学化的唯一途径-哲学导论演讲稿
  • 体悟是哲学化的唯一途径-哲学导论演讲稿 海德格尔说:“关于哲学家曾经思考了什么,以及如何思的,为此去获得全面的、渊博的知识,这可能是有用的,但惟独对于哲学化而言,却毫无用处。” 对于哲学知识,如果只是停留于了解,而不去体悟,那么,那知识始终不属于我们自己。并且可以说,我们根本就没有真正理解它。尤其是对于哲学化而言,体悟是唯一途径。海德格尔说:“哲学化属于人之生存本身。”对于哲学知识的简单了解,犹如 ...