[小壁虎借尾巴]说课稿
《小壁虎借尾巴》说课稿
一、文本解读
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话,课文借助拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事,讲了几种动物尾巴的特点,揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣,深入浅出,把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生,使孩子们既学习了科学知识,又受到了美的熏陶。
二、活动目标
根据本课在教材中所处的位置,以及学生的知识水平和思维能力,我设定了本课的目标:
1.通过多种形式正确认读本课12个生字,正确书写“爬”和“您”两个生字。
2.通过读课文了解小鱼、黄牛、燕子的尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。
3.通过朗读对话使学生懂得礼貌待人。
三、活动流程
(一)独学
学生在兴趣引导下,按照要求自由读课文。
1.画出本课生字词,注意读准字音,认清字形。
2.读通课文,标出自然段的序号。
3.找出小壁虎借尾巴的原因。
【让学生根据要求读课文、使学生读有目的,能避免单纯地、盲目地读书,从而养成良好的读书习惯。】
(二)互学
梳理壁虎借尾巴的经过。
原因找到了,接下来了解借尾巴的过程。引导学生合作学习第三、四、五自然段,说说小壁虎都找谁借过尾巴,结果怎样?并完成表格填空。
(三)研学
1.组织全班交流,进行分角色演一演小壁虎借尾巴的经过,出示重点词句,了解文中几种动物尾巴的用处。
2.通过朗读对话的训练,引导学生理解用上“姐姐、您、行吗”等词语,及询问的语气,学生很快就明白小壁虎十分礼貌,这既进行了语言文字训练,又进行了文明礼貌教育。
3.弄清壁虎尾巴的特点、用处。
既然动物的尾巴都有用,那么壁虎的尾巴也有用。有什么用呢?课文中没有直接说明,是教学的难点,如何突破这个难点,先得弄清壁虎尾巴的特点。学生自由读六、七自然段。【壁虎尾巴一挣就断,断了能长出新的来,这种易断、重新生长的现象叫做再生】这一特点对它有什么用处? 对照前文,可知壁虎尾巴有自我保护作用。至此突破了难点。
(四)拓学
通过学习,学生知道了这几种动物尾巴的作用。你们还知道哪些动物尾巴有什么用?播放课件,让学生说说他们尾巴的作用,时间允许可以让学生模仿第三自然段的结构句式说一段话。
比如:小壁虎爬呀爬、爬到大树上,看见猴子在树上摇来晃去,小壁虎说:“猴子大叔,您把尾巴借给我行吗?”猴子说:“不行啊,我要用尾巴荡秋千呢!”这样既培养了学生的口头表达能力,又能使学生把所学知识转化成能力,从而获得成功的快乐。