4大拇指汤姆
(1)、想想课文主要讲了一个什么故事?用简洁的语言写下来。(提示:归纳出谁的什么事、找重点句子或中心句等。)
(2)、初读课文,理清文章思路,想一想,课文围绕汤姆先介绍了什么?再介绍了什么?最后介绍了什么?并把文章分为三段,用“∥”标出来,并在书上写出段意。
一(1—— ) 二( —— ) 三( —— ) (3)、初读课文,我的感受是
二、合作探究
1、互相检查书写情况和词语理解情况,互读生字词。 2、在组内读自己喜欢的段落,组内互听互评。 3、说说课文的主要内容。
4、交流读书后的感受和对思考题的理解。 三、达标检测 (1)看拼音写汉字。
mǔ zhǐ yāo jing dào chū pōu kāi ( ) ( ) ( ) ( )
jū gōng shòu chǒng kuǎn dài shàn liáng ( ) ( ) ( ) ( ) (2)比一比,再组词。
姆( ) 褴( ) 踹( ) 宠( ) 剖( )
拇( ) 监( ) 喘( ) 庞( ) 陪( ) (3)把下面词语补充完整。
衣衫( )( ) 愁( )苦( ) 素( )相( )
喜( )望( ) 痛( )流( ) ( )山( )岭
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1、用加点的词仿写句子。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕,一见到他,喜出望外,赶紧把他放在盛满温水的....茶杯里洗了又洗。
2、填空。
①汤姆的经历多么危险神奇:他掉进( )里,被吃进( )里,被乌鸦叼走掉进( )里,被大鱼吞进( )里,又和鱼一起被送进( )里,最后大难不死,受到国王的宠爱。
②作者表达的心愿是 3、阅读课文片段,回答问题。
此后,汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟,给他们讲王宫里的故事,逗他们开心。农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。但是他们不会想到,这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良,给自己带来了幸福。
①从画“ ”的句子中,你读懂了什么?
②联系课文,谈谈你从最后一句话中受到的启迪。
四、拓展延伸 小练笔:
想一想,汤姆还可能会发生什么惊险的事?请你发挥想象,写
下来与同学交流。
五、本课小结 :
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