五年级诚信教案()(1)
新桥小学礼仪教育——诚信篇活动方案
方案设计：陈静
活动目标：
1．第一层次：让同学们了解诚信并且知道一些有关诚信的成语和词语；
2. 第二层次：诚信词语成语对接, 体会诚信的意义;
3. 第三层次:以诚信为主题做帮助他人的我（开展重绿、护绿、赞绿活动）
活动过程：
活动一
我知道——查查说说
1. 揭示主题
同学们，你们知道“诚信”这个词吗？
也许有的同学从别人的口中听说过“诚信很重要”、“诚信是金”，那么，究竟什么是诚信，诚信有什么用，我们又怎样才能做到诚信呢？
预设：诚信就是不说空话，说到做到，就是守信。
总结：诚信的含义，就是诚实守信。（板书）
2. 将学生分成六人一小组合作查阅一些与诚信有关的词语、成语 。 3. 小组之间互相展示自己组内总结的词语和成语.
3. 使用多媒体展示并补充成语和词语。
诚心诚意 一诺千金 君子一言 言而有信
歃血为盟 推诚相见 推诚不饰 物微志信
活动二
我学习——听听记记
1. 六人一小组为单位成语对接
抱诚守真 诚至金开 赤诚相待 精诚所至，金石为开 闲邪存诚 修辞立诚 一言九鼎 一诺千金 言而有信 金口玉言 君子说话，一言为定 君子一言，驷马难追, 诚惶诚恐, 诚心诚意 .诚心实意 诚心正意 诚至金开
2. 给同学们分享生活中有关诚信的故事
一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”
3. 让学生们记录下自己的收获感受以小组为单位进行交流；
面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。
活动三
我实践——学学做做
1. 同学们，你们都能做到诚信吗？老师来考考你们。
事例1：同桌的橡皮掉在地上了，可他没发现，橡皮很漂亮，你特别喜欢，你捡了起来，这时候你怎么办呢？
事例2：你是组长要检查作业，可是你的好朋友没有写完，你俩非常要好，他让你不要告诉老师，这时候你怎么办？
事例3：老师判完作业，要求同学们改错，可是你有一道题不会，正好旁边的同学做对了，你怎么办呢？
学生讨论，发言。
2. 根据所学知识受到的启发让孩子们从小事做起，从身边做起，说说自己平时生活中遇到的有关诚信的事情；
3. 组织小手拉大手——以“诚信”为主题，做帮助他人的我（开展种绿、护绿、赞绿活动） 的班队活动。
附加阅读材料：
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北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
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