高校辅导员开展大学生职业规划与指导工作探析
高校辅导员开展大学生职业规划与指导工作探析
【摘要】 在当前社会经济产业结构调整、社会转型加速等时代背景下，如何提高大学生的就业能力使其顺利就业已成为高校普遍重视的问题之一。本文结合辅导员在学生工作中的优势，对辅导员开展大学生职业生涯规划与指导工作的基本思路和存在的问题进行了探索，以期对提高学生将来在职业生活中自我实现所必需的能力和素质，使学生顺利进入职业社会有所帮助。
【关键词】 辅导员 职业生涯规划 就业能力
一、大学生职业生涯规划及其意义
职业生涯规划又叫职业生涯设计，就是在对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体的活动规划。职业生涯规划的目的不仅仅是协助学生找到工作，而且还要帮助学生真正了解自己，并结合社会环境等外部因素确定职业发展方向，拟定可行性的职业发展规划，以实现学生个体人生价值的最大化。需要明确指出的是，职业生涯规划不仅仅是一张“职业生涯规划书”，它还涉及到就业能力提升的各种知识积累和实践，其科学性是缘于对被规划者自身及其所处外部环境的科学分析，是个体在职业发展过程中不断调整和完善的产物，不是一成不变的。
大学期间的职业生涯规划管理可以分为三个阶段：起步期规划与管理，这一阶段主要实施时间是大一，通过专业教育、入学教育以及公共基础课，让学生尽快适应大学生活，实现高中生到大学生的角色转变，在了解专业的基础上，初步确定自己在大学期间要实现的目标以及未来的职业方向；落实与调整期管理，这一阶段主要实施时间是大二和大三，这时学生的学习进入疲劳期，厌学情绪较多，旷课等不良学风蔓延，所以这一阶段的职业生涯规划与管理应侧重于对学生进行学习心理辅导和专业技能的提高，扎实的专业知识、熟练的专业技能是学生实现其职业生涯目标的关键；拼搏与冲刺期管理，这一阶段主要实施时间是大学最后一年，这时要使学生树立起正确的就业观念，掌握必要的求职策略和技巧，做好迎接挑战的心理准备。大学生在职业生涯规划中存在一些误区，如忽视职业生涯规划、把职业生涯规划等同于职业选择、自我定位不准、享受学校生活、远离社会、不了解职业特性等等。
大学生作为新成长劳动力的主体，他们的就业具有初次性、专门性、群体性等特殊性，其特征主要表现为独生子女居多、有较强的竞争力和发展潜力、不同学历、专业和性别影响就业、缺少就业能力和工作经验、就业预期非理性化等等。因此，职业生涯规划与指导可以帮助学生确定职业发展目标、制定个人职业发展策略、有意识地修炼自己的职业素养、鞭策个人努力学习和工作、发掘个人潜能、提高自己的综合素质、获得职业成功和幸福生活等等。
二、高校辅导员开展大学生职业生涯规划与指导工作的优势