划消实验实验报告
划消试验
摘要:
划消试验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。被试人数87个,有效数据人数85个,其中男生19个、女生66个。工作效率1与工作效率2在配对样本T检验中、男女生在工作效率和准确度上无明显差异。
关键词:划消试验 分组试验 检验
前言:
划消试验是比较不同个体在完成工作的速度和准确性上的差异的常用测验。在划消测验中,事先规定了某种符号为目标,给出被试一张排列着各种符号的大表,要求被试迅速、准确的把找到其中的规定符号并划去。划消用的材料多是简单的符号、英文字母、几何图形、数字等。由于划消任务对于所有被试而言有着基本相同的熟悉程度,能够很好的排除职业、文化程度等因素的影响。
自从19世纪末以来,划消试验曾用来了解和比较被试的知觉速度、辨认的准确性、注意力、智力落后、疲劳、校对工作的效率等等。为了完成划消任务,被试要高度集中注意力,准确而迅速的在许多类似的对象中辨认出规定的特定对象。如果划消试验的工作量很大,需要的时间较长(10分钟以上),就要求被试能够保持较长时间的紧张状态,并始终保证工作的高效率,因此划消试验在一定程度上也能够反映受测者的坚持性、意志力、是否易疲劳等。 划消试验可以分为限定工作量和限定时间两种方式。限定工作量的划消试验通常用于个别实验,限定时间的划消试验由于时间统一,在集体测试中显得更为方便,但在计算工作量时会受到一些混淆因素的影响,因此精确性不如限定工作量的划消测验。在实际使用中,限定工作量和限定时间的方法都是常用的,但是不能把用两种方法测得的结果进行比较。 为了便于比较实验结果,G. M. Whipple提出用工作效率(E)作为划消成绩的指标。在限定工作量的方式下: E=100×A/T, A=(c-w)/(c+o),
其中T代表检查一定数量的符号所用的时间,A代表划消的精确度,c代表划掉符号的个数,o代表漏划符号的个数,w代表错划符号的个数。 在限定时间的方式下: E=e×A,
A=(c-w)/(c+o),
其中,e为检查过的符号的个数。
本实验提供的划消测验为限定工作量方式。通过本实验了解划消试验,测定划消任务的个体差异。
方法:
实验材料:
一张随机分布的数字表,含25×25个数字。事先规定3为划消目标。要求被试逐行检查数字表,通过点击划消其中的目标数字。当被试认为划消完成后结束实验。
实验被试:
北京林业大学心理系09级学生,学生人数87,有效数据人数85,其中男生19个、女生66个,平均年龄19.20±0.737.
实验步骤:
全体学生分成九组,每组一台电脑,由组长带领大家一次一个的进入实验室进行操作;每人操作三次,分别是:第一次划掉数字“8”;第二次划掉数字“3”;第三次划掉数字“3”,之后分别记录下每次所用的时间,划掉正确的个数,错误的个数,漏划的各数。
结果:
配对样本的T-Test
Paired Samples Correlations
Paired Samples Statistics
表中配对样本的可靠性检验中Correlation=0.093,sig.=0.083>0.05,表明0.093此系数不太可靠,也就是说工作效率1与工作效率2的配对不太合理。
Paired Samples Test
此表为配对样本的T检验结果,t=0.562,df=84,P=0.576,所以接受H。,认为此项试验中第一次的工作效率与第二次无明显差异,即划掉数字“8”对划掉数字“3”无影响。
Correlations
精确度2
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
精确度3
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
精确度2
1 . 85
-.794(**)
.000 85
精确度3 -.794(**)
.000 85 1 . 85
Correlations
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). 精确度2与精确度3在0.01水平上成负相关
独立样本的T-Test
Independent Samples Test
Group Statistics
Equal variances not assumed
.592
73.608
.556
.03056
精确度2 Equal variances assumed
1.219
.273
.571
83
.569
.0435
Equal variances not assumed
1.043
71.669
.301
.0435
工作效率2 Equal variances assumed
.504
.480
.429
83
.669
.0350
Equal variances not assumed
.648
71.847
.519
.0350
工作效率1 Equal variances assumed
.326
.570
.079
83
.937
.0049
Equal variances not assumed
.113
62.778
.911
.0049
第一部分为Levene's方差齐性检验,用于判断俩总体方差是否齐性,这里的结果为sig均大于0.05,所以两总体方差是齐性的。
第二部分为方差齐性时的T检验,sig均大于0.05,所以男女不存在显著性差异。
讨论:
我认为这项试验的效果有不妥当之处,例如用电脑的熟练程度,鼠标的灵活性,电脑光线的强弱和界面的颜色,当然外界的环境也是影响因素之一,我觉得不如把鼠标换成触摸屏,但是如果调换的话,又会出现触摸屏的灵敏程度和人手的大小等影响因素。而且试验一定要保证对被试的保密性,在我自己做试验的过程中,因为知道这个是测量反应时和工作效率的试验,所以心理会很紧张这个结果,这时候的紧张有可能有利也有可能不利,但无论如何都不是被试常态下的测试结果。另外一点需要注意的就是外界的环境,如果有人观看的,很多人也会出现紧张的状态以至于影响试验结果。我认为这项试验不单单可以测试工作绩效,在训练儿童的注意力的时候也可能有一定的作用。
结论:男女生在做事情的准确度上无明显差异。 参考文献:谭荣波 梅晓仁,《SPSS统计分析使用教程》