安全与法制教案.do
邻水县冷家中心学校
安
全
与
法
制
教
育
教
案
二0一一年十一月
安全与法制教育教案
课题：自护自救安全教育
教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。 教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
2、安全使用煤气
1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
二、游泳时要注意安全
1、游泳需要经过体格检查。
2、要慎重选择游泳场所。
3、下水前要做准备运动。
4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5、水下情况不明时，不要跳水。
6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、交通安全
1、行走时怎样注意交通安全
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、发生火灾怎么办
1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
安全与法制教育教案
——生命在你手中
一、活动目的：
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、 活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持马艳莉：读新闻。
2、主持万志龙：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
马艳莉：生命在你手中，交通安全不容忽视。
万志龙：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、行车、行人应靠哪边走？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看小品，议一议：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。（由学生自己编排自己演练）
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
安全与法制教育教案
课 题：雷电,洪水
教学要求：通过学习有关雷电,洪水安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时
教学过程：
(一).夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。
1. 在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
2. 在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。
3. 在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。
4. 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。
5. 打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。
6 .打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。
7 .打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
（二）洪水
一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？
l．受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2．洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3．在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4．发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
5．洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
四、青少年要不断增强维护安全的责任感
1、树立安全意识。
2、努力学习、练好本领。
结束语
安全与法制教育教案
(一)课题:认识我们所处的环境
教学目标：
通过教学，使学生了解有关环境的基本概念，懂得人类与环境的关系。 教学内容：
1．什么是环境？ 2．人类与环境的关系？
3．环境问题？
教学重点：
让学生懂得人类与环境的关系
教学难点：
让学生了解环境的基本概念
第一课时：环境的概念
教学过程：
一、提问：什么是环境？
师：环境就是周围的情况和条件，环境总是相对于某个主体来说的，围绕着某个主体的外部世界叫做环境。我们这里所说的环境，是指以人类为主体的外部世界。
板书：
自然环境 阳光、大气、水源
环境 社会环境 工厂、城市、农村
二、举例说明：
如：我们的学校，有房屋、道理、操场、成排的树木、美丽的花园，就是这些组成了一个小小的社会环境。
三、小组讨论：有关环境问题
四、教师总结（略）
第二课时：人类与环境的关系
教学过程：
一、导入：
人类离不开环境，环境是人类的摇篮，人类的衣食住行哪一样都离不开环境。
二、看图讨论：
人类的生产和生活影响着环境。
三、学生交流：
如：工厂生产产品的同时，也产生废水、废气、废渣，我们人呼吸时要消耗氧气，每天还会向环境中排放一些废弃物。
四、教师举例说明
①苏州河变化 几十年前鱼虾成群，自来水厂从苏州河中取水，而今不能饮用、臭黑难闻；
②上海居民呼吸系统疾病发病率呈上升趋势，与大气质量恶化有关。
五、环境影响人类
举例： 过量砍伐树木，减弱树林保护水土的能力，江河水流中泥沙的含量就会增多，带来灾难性后果。
六、教师小结：
我们污染了环境，环境就报复我们，我们保护了环境，环境就会造福于我们。
第三课时：环境问题
教学过程：
一、启发提问：
⑴环境问题是怎么产生的呢？
生讨论后得出
⑵两个原因
（a）人类不合理地开发、利用自然资源，使自然资源遭到破坏。
（b）人类的生产和生活造成了环境污染。
⑶环境问题的主要表现
板书：
空气浑浊、水质恶化、垃圾成灾
⑷看图交流讨论
⑸惊心动魄的数据：
a．上海： 40万辆助动车
3．7万辆出租汽车
10万辆各种汽车
大气污染超标10多倍
b．水质恶化，每年排放7000亿立方米污水。
上海黄浦江：每年黑臭天数在150天以上。
c．垃圾成灾：每年新增垃圾100亿吨。
二、师小结：
环境问题是个严峻的问题，有待于我们在今后改变它。
安全与法制教育教案
课 题：安全在我心中
教育目的：
1、让学生通过发生在生活当中真实的交通事故，明确其危害性和造成的原因。
2、能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，懂得生命的宝贵，能够珍爱自己的生命。
教学过程：
一、导入
师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔〃奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。
二、导学达标
（一）、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。
1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。
2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。
3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。 车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这
场悲剧？
4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3／5。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
（二）、珍爱生命，注意遵守交通规则。
1、师言：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么？可以放手，学生想对谁说都行，（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）
2、师言：同学们，交通规则并不复杂，只要稍加用心，谁都能熟练掌握。我们每个公民都有责任和义务来维护交通安全，遵守交通法规。生命是可贵的，每个人都应该珍惜自己宝贵的生命。
3、让学生从自身做起，说说在交通方面应如何注意安全。
三、老师总结：
作为一名少先队员，我想我会用自己的实际行动为交通秩序做出自己应该做的事。同时也希望我们每一个人都应该珍爱自己的生命，珍爱他人
的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。
课后反思
通过本课的学习，学生们懂得了交通事故的危害性及生命的宝贵，表示能够在日常生活当中自觉的遵守交通规则，效果良好。班级法制教育教案〃用火安全
安全与法制教育教案
课 题： 用火安全
教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。
教学内容：
（一）火灾事件介绍
方法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
（二）认识灭火设备
方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用
1、分清灭火器上的标识 2、了解灭火器分类
清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器
（三）区分火灾类别，牢记灭火方法
I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类
1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。
如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。
2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。
3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。
4.D类火灾：指金属火灾。
III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。
（四）安全用火1、容易发生火灾的时间
2、发生火灾的原因
1.厨房用火不慎2.生活、照明用火不慎3.吸烟不慎4.小孩玩火5.人为纵火
3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动）
（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感
三、作业：
安全与法制教育教案
活动名称：手划破了
活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
活动准备：手受伤的小熊玩具
重点难点：知道哪些东西尖利不能玩
活动地点：娃娃家
活动形式：小组活动
活动过程：
1.出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：
（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）
（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）
（4）启发学生回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。
（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）
（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。
安全与法制教育教案
课题: 《安全第一 》
活动目标: 1、重点从家庭，社会，学校方面培养学生的安全感。
2、让学生了解怎样保护自己的安全，把安全放在第一位。
活动准备： 1、社会活动涉及的相关课件及各种交通标志。
2、故事：小白兔和大灰狼磁带。
活动过程： 一、看社会交通事故录象，了解社会交通标志。 老师：同学们， 人人都知道要爱护自己，遵守交通规则，你们知道怎么样遵守交通规则吗？
学生：知道。
老师：那小朋友是怎么遵守社会交通安全的？
学生：不单独过马路/走人行道/红灯停，绿灯行。。。。
老师：同学们知道的可真多，可是还有许多人不遵守交通规则的，我们一起来看看，不遵守交通规则会是什么样子的。（教师播放交通事故录象）
老师：同学们，你们看到了什么？
学生：啊老师，看到好多血/有人压在车底下了了/有人撞车，送医院了......
老师：你们认为这样好吗？
学生：不好。
老师：对了，这样不仅伤害了自己，还伤害了别人，同学们可一定要遵守交通规则噢。那我们该怎么样遵守它呢？先让我们来认识认识不同的交通标志吧。（教师出示步行、止步、左转、右转等交通标志，供学生欣赏，让学生养成学会看交通标记， 懂得看交通标志。）
老师：同学们学会了看交通标志，那我们来做个游戏吧，我请一部分同学们当汽车司机，开着小汽车在马路上，再请一部分小朋友当警察叔叔，还请一些同学们来步行，骑自行车等等。我们来试试看，你是不是真的学会了遵守交通规则。（教师事先准备好马路上场景，供学生表演组织。从中加深印象。）
老师：如果同学们找不到回家的路了，该怎么办呢？
学生：找警察叔叔帮忙。
老师：同学们真聪明，可是也不能自己随便乱走噢，要跟着自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶，这样就不会走丢了，明白吗？
学生：明白。
二、听故事《小白兔和大灰狼》
老师：（播放“小白兔和大灰狼”故事磁带）同学们，听完了故事，你们觉得小兔子乖不乖啊？
学生：乖。
老师：为什么乖呢？
学生：因为它把大灰狼赶走了/因为它没给大灰狼开门/因为它没被大灰狼吃掉。
老师：噢，原来大灰狼是坏蛋，它想吃掉小兔子，小兔子不但没给它开门，还想了好办法把它赶走了。那小朋友有没有小兔子这么聪明呢？ 学生：有。
老师：你们为什么有这么聪明啊？
学生：我也听的出是妈妈的声音/我不给坏蛋开门。
老师：同学们真聪明，当小朋友一个人在家时，爸爸妈妈没回来，小朋友都不能随便开门出去是么？
学生：是。老师：如果出去了会怎么样呢？
学生：会被坏人带走。
老师：那如果同学们在马路上碰到不认识的人给你吃东西或者要带你走，你会答应他么？
学生：不会。
老师：为什么呢？
学生：因为他们不是爸爸妈妈爷爷奶奶/因为我不认识他。
老师：所以啊，同学们可不能轻易相信别人说的话，这样才是聪明的好孩子。
三、同学们怎么样珍惜生命，把安全放在第一位。
1、遇到陌生人，不能随便跟他走，外出游玩要跟着大人，大人带着才安全，不可私自离开大人视线。
2、不接触任何锋利的物品。
3、不能去摸电。
4、上楼梯不要拥挤，互相让让。
5、不骂人，不打闹，互相爱护。
6、遵守交通规则：过马路，左右看，红灯停，绿灯行。
四、总结
老师：同学们，无论是在家里还是学校，我们都应该牢记安全第你们记住了
吗？ 学生：记住
了。
五、按规则在和谐的游戏中结束活动。
安全与法制教育教案
课 题：《认标志，讲安全》
活动目标：
1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。
2、通过活动，进一步培养学生的语言表达能力和创造想象能力。
活动准备
1、活动前学生观察常见的交通标志和安全标志。
2、各种学生用的小标志若干，图片若干。
活动过程：
1、带学生参观事先布臵好的《标志图片展览》
2、请学生讲讲你知道有哪里标志。 3、认识几种标志
A、当心毒品标志。
B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？
最后告诉学生贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱动乱用。
C、同样形式出示“当心触电标志”、“放火标志”、“人行横道标志”。
4、认标志竞赛
把学生分成四个参赛小组，交换司做主持，竞赛内容如下：
A、讲出标志的名称：学生人手一份小标志图，要求学生能看图讲出标志的名称，每说对一个奖励星星一颗，以星星多的一组为胜。
B、给图片贴标志。分别出示图片，请学生观察，并选择相应的标志图贴上。各组可抢答，每贴对一个奖励星星一颗，以星星多者为胜。
C、总结获奖情况。
安全与法制教育教案
课 题：《这些东西能吃吗？》
活动目标：
1、丰富学生关于食物的词汇，提高学生的口语表达能力；
2、增加学生的食品卫生知识，使学生对食物有更多的了解。
活动准备：
彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、色彩鲜艳却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。
活动过程：
1、学生解释“食物中毒”的含义，让学生知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、 腹泻、昏迷等等，严重的会导致死亡。
2、分别向学生展示每一幅图片，可提供实物让学生比较，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提醒他们仔细观察食物的形状以及不同之处。
3、分别向学生讲述图片中的食物颜色、形状等各方面特征，向学生讲解图片中食物的毒性。
4、让学生互相交流、讨论，讲述自己所知道的不能吃的食物
安全与法制教育教案
课 题：《不能乱动它们》
活动目标：
1、通过了解煤气的特征及如何安全使用煤气，提高学生的自我保护意识。
2、发展学生的发散思维，了解在我们的周围有哪东西是小孩不能动的。
3、提高学生的口语表达能力。
二、活动准备：
1、气瓶、气炉等用具。
2、挂图《煤气与安全》。
3、插座、电线、火柴、风扇、热水器等图片。
三、活动过程
1、参观厨房，厨房阿姨操作点火给学生看，并故意从七炉里漏一点点气体出来让学生闻一闻，了解煤气的特点。
2、讨论：在使用煤气时应注意哪里问题？如果不正确使用煤气会有什么危险？发生危险时应怎么办？
3、分组讨论：在我们的周围还有哪里用品、用具是学生不能乱动的？
4、每人一些卡片，互相讨论图片上的东西能不能乱动，乱动会有什么危险？
安全与法制教育教案
课 题：防火自护、自救安全教育
教学内容：
些家居防火自护。自救知识
教学目标：
学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们
有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车
㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结
安全与法制教育教案
课题;网络安全
教学课时：2节
教学要求：了解端口扫描的基本工作原理及其扫描结果的分析，理解常用扫描工具软件的使用方法。
教学重点：常用扫描工具的使用方法。
教学难点：建立正确使用扫描工具软件的思想
教学过程：
黑客入侵网络的手段十分丰富，令人防不胜防。分析和研究黑客活动的手段和采用的技术，对加强网络安全建议、防止网络犯罪有很好的借鉴作用。因此，本课将简要地介绍黑客攻击网络的一般过程，以及他们常用的一些网络入侵工具。
远程入侵的一般过程，远程入侵可分为以下几个步骤
1．信息收集与分析
黑客首先要确定入侵的目标。在获取目标机及其所在的网络类型后，还需进一步获取有关信息，如目标机的IP地址、操作系统类型和版本、系统管理人员的邮件地址等，根据这些信息进行分析，可得到有关被攻击方系统中可能存在的漏洞。如运行一个host命令，可以获得目标网络中有关机器的IP地址信息，还可识别出目标机的操作系统类型利用WHOIS查询，
可了解技术管理人员的名字信息。运行一些Usernet和Web查询可了解有关技术人员是否经常上Usernet，等等。
收集有关技术人员的信息是很重要的。系统管理员的职责是维护站点的安全。当他们遇到问题时，一部分人会迫不及待地将问题发到Usernet上或邮件列表上寻求解答。而这些邮件中往往有他们的组织结构、网络拓扑和所面临的问题等信息。 另外，若一个系统管理员经常在安全邮件列表或论坛中讨论各种安全技术和问题．就说明他有丰富的经验和知识．对安全有深入的了解，并作好了抵御攻击的准备。反之，若—个系统管理员提出的问题是初级的，甚至没有理解某些安全概念，则说明此人经验不丰富。 每个操作系统自己的一些漏洞，有的是已知的，有的则需要仔细研究才能发现。而管理员不可能不停地阅读每个平台的安全报告，因此极有可能对某个系统的安全特性掌握得不够。通过对上述信息的分析，就可以得到对方计算机网络可能存在的漏洞。
2．模拟入侵
根据第一步所获得的信息，建立模拟环境，然后对模拟目标机进行一系列的攻击；通过检查被攻击方的日志，可以了解入侵过程中留下的“痕迹”。这样入侵者就知道需要删除哪些文件来毁灭其入侵证据。
3．利用适当的工具进行扫描
收集或编写适当的工具，并在对操作系统分析的基础上，对工具进行评估，判断有哪些漏洞和区域没有覆盖到。然后在尽可能短的时间内对目标进行扫描。完成扫描后，可对所获数据进行分析，发现安全漏洞，如FTP漏洞、NFS输出到未授权样序中、不受限的x服务器访问、不受限制的调制解凋器、Sendmail的漏洞、NIS口令文件访问等。
4.根据探知的漏洞，实行入侵。（简单了解）
通过猜测程序可对截获的用户账号和口令进行破译；利用破泽程序可
对截获的系统密码文件进行破译；利用网络和系统本身的薄弱环节和安全
漏洞可实施电子引诱(如安放特洛伊木马)等等。黑客们或者修改网页进行
恶作制，或破坏系统程序或放病毒使系统陷入瘫痪，或窃取政治、军事、
商业秘密，或进行电子邮件骚扰或转移资金账户、窃取金钱等等。
一、扫描器概述
1)什么是扫描器
在Internet安全领域，扫描器是最出名的破解工具。所谓扫描器，
实际上是自动检测远程或本地主机安全性弱点的程序。扫描器通常选用TC
P／IP端口和服务，并记录目标机的回答，以此获得关于目标机的信息。
理解和分析这些信息，就可能发现破坏目标机安全性的关键因素。
通过使用扫描器你可不留痕迹地发现远程服务器的各种端口的分配及提供
的服务和它们的软件版本。这就能让我们间接地或直接地了解到远程主机
所存在的安全问题。
2)工作原理
扫描器一般通过选用远程TCP/IP协议不同的端口服务，并记录目标给
予的回答，通过这种方法，可以搜集到很多关于目标主机的各种有用的信
息(比如：是否能用匿名登录，是否有可写的FTP目录)。
尽管大多数的工作站是用Unix的，但由于UNIX的应用软件的可移植性，
如今的扫描器也有了支持的各种平台，这一点大大方便了许多单机的用户，
但同时也带来了更多的网络安全问题。
扫描器并不是一个直接攻击网络漏洞的程序，它仅仅能帮助发现目标
机的某些内在的弱点，而这些现存的弱点可能是破坏目标机安全的关键，
但必须掌握识别漏洞。其实，创建—个扫描器也并不困难。但需要具备TC
P／IP例行测试以及c语言、Perl语言，—种或多种Shell语言的丰富知
识。还需要了解一下Socket编程的知识，它用于开发客户/服务器应用程
序。严格说来，真正的扫描器应该是端口扫描器，而其它所谓的扫描器仅
仅是UNIX网络应用程序，这些程序一般用于观察某一服务是否正在一台远
程机器上正常工作，它们不是真正的扫描器，但也可以用于收集目标主机
的信息。
作为一名合格的网管人员通过扫描器就会分析存在着哪些漏洞，可以
怎么补救，但作为黑客就可以分析哪些漏洞可以用来入侵。
二、流光扫描器的使用
流光这款软件除了能够扫描众多漏洞、弱口令外，还集成了常用的入侵工
具，如字典工具、NT/IIS工具等，还独创了能够控制“肉鸡”进行扫描的
“流光Sensor工具”和为“肉鸡”安装服务的“种植者”工具。
实验步骤：
1、虚拟机的IP配臵，WEB和FTP服务的简单配臵；
2、安装流光扫描软件（运行前先关掉诺顿的自动防护）；
3、运行流光扫描软件；
4、打开高级扫描向导、设臵扫描参数。
在流光主界面下，通过选择“文件（F）”→“高级扫描向导（W）”
或使用快捷健“Ctrl+W”打开高级扫描向导。在“起始地址”和“结束地
址”分别填入目标网段主机的开始和结束IP地址；在“目标系统”中选择
预检测的操作系统类型；在“获取主机名”、“PING检查”前面打钩；在
“检测项目”中，选择“全选”；选好后如图所示。
5、然后单击“下一步（N）”按钮，在图中选中“标准端口扫描”。
说明：
“标准端口扫描”：只对常见的端口进行扫描。
“自定端口扫描范围”：自定义端口范围进行扫描。
6、然后单击“下一步（N）”按钮，在图中进行设臵。
7、设臵好所有检测项目后，然后单击“下一步（N）”按钮来到图界面，
选择“本地主机”，表示使用本机执行扫描任务。
8、开始扫描
单击“开始（S）”按钮进行扫描。在扫描过程中，如果想要停止，通
过单击最下角的“取消”按钮来实现，不过需要相当一段时间才能真正地
停止，所以建议一次不要扫太大的网段，如果因扫描时间过长而等不及，
这时候再想让流光停下来是不容易的。
9、扫描结束后，流光会自动打开HTML格式的扫描报告，如图所示。
除了使用高级扫描向导配臵高级扫描外，还可以直接选取高级扫描工具，
如图所示。
课堂任务：以两人为一组，自学帮助文件（help文件可以复制自学），选
择一个扫描设臵进行扫描，下次抽取5－6个组进行操作，要求一人讲解一
人操作。
作业：操作：5-6组进行流光扫描器的运用
理论：1、写出远程入侵的一般过程。
2、什么是扫描器？写出扫描器的基本工作原理。
3、流光扫描工具有哪些主要功能？
《自觉遵守交通法规》安全教案
教学目标：
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交
通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天
使。
教学媒体：电脑、多媒体教室
教学过程：
一、 故事激趣,引入活动
1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上
街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,
而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会
走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路
还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就
是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).
二、 看说比学,掌握规范
1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿
灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄
灯亮了等一等)
2.了解走路规范.(课件出示三图)
图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学
生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天
桥”)
教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠
右快速过,千万不要贪玩耍。)
3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏
不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
① 听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
② 学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不
挤不抢）
③ 情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车
挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
三、回顾所学，交流体会
同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？
四、明辨是非，认识升华
1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？
放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
红灯亮了，小红从人行横道通过。
几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学，发红花
夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。
为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的
交通小天使，好吗？
七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》
《注意交通安全》教案
一、 活动目标：
二 、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
三、2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通
规则。
四、 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、学情分析：
学生们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。
三、指导策略：
1、以活动贯穿全课。
2、让学生在游戏活动中体验和感悟。
3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。
4、在交流合作中实现活动的有效互动。
四、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、精心布臵活动场景。
3、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为
8个组进行比赛，你们有信心吗？
生：有信心！
2、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖
叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
学生认真地听着，仔细地看着……
师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生:我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们
一定要注意交通安全。（板书活动主题）
（二）、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师
们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。（学生到位）参加游戏活
动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子
仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
2、师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们如果慢
一点就好了！”
师：你的建议挺不错！
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
师：我想也是。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时
间。
2、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况
呢？
3、 生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一
定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么
时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就
得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
教师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 （将标志贴在黑板上）
生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
师：孩子们真是编儿歌的小能手。（在黑板上板书：红灯停，绿灯行）
师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每
条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
师：你真会观察！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？ 学生表演过马路的情景。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道）
生：我还知道中间的是汽车道。
师：你真能干！（写上：汽车道）
4、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位臵了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 生：能！（学生到达各自的道路）
师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 师：你真是个爱动脑筋的孩子。（板书：斑马线上可通行） 生4：我也想在红绿灯的指挥下做游戏。
师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。
学生热情高昂，积极投入到游戏活动中。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交
通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
学生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况，向学生提供一些交流资料的方法。
师：现在，我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。
第1组：我们收集到了这些交通标志： ??是车辆不能从这儿经过； ??是不能在这儿停车。 ??也是不能停车的标志。
第2组：我们小组到广场收集的资料，我们发现了这些交通标志（出示照片）……
第3组：我们小组到车站认识了很多交通标志，请大家看，这是XX，这是XX……
我来补充：车站门口还有这个标志（照片），这是不许人们穿过。 第4组：我们小组把交通标志画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标志，这是拐弯，这是说这里有水，要特别小心……
师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
师：昨天放学的时候，黄老师发现了这些情况，请孩子们仔细看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？
课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越公路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿公路，学生们在马路上追逐、打闹。
学生仔细地看着，不时会发出惊讶的叫声。有的孩子开始窃窃私语。 生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！
生2：我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？
师：是的，相信他们一定会听你的话。
生3：我看到四个女孩正在过马路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过马路应走人行道！
生4：在马路上跑也是很危险的，很容易发生车祸！
生5：我想编一句儿歌：马路上别打闹，危险处处要提防，交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
师：你是个很有创意的孩子。（板书儿歌）
（四）、现场指挥
1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就请来了两位警察叔叔，让我们有热烈的掌声欢迎叔叔的到来。
学生一起向警察问好：警察叔叔们好！
2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，我还要给孩子们补充一点就是，在没有任何交通标志的马路上，大家应靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。
学生点头。
4、警察：现在，请黄叔叔给孩子们做指挥动作，大家猜猜是什么意思？有信心吗？
警察做指挥动作，学生分别猜意思：
生1：这是叫车子往前走。
生2：这是叫车子停下来。
生3：这是叫左边来的车子向右边开去。
生4：这是叫车子到路边停下来。
5、 师：孩子们，现在让我们站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！
全体学生参与，交警指挥孩子们过路，整堂课彻底“活”起来了。
（五）总结评奖，活动拓展 师：孩子们，今天我们和警察叔叔一起，学到了很多交通安全知识，现在请警察叔叔和我们一起分享学习成果（齐读儿歌），今天孩子们都表现得非常出色，黄老师和警察叔叔们都觉得你们可以成为交通小卫士。希望你们能像两位叔叔那样，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全地上学，平平安安地回家。
现在，请两位警察叔叔为孩子们佩戴“交通小卫士”奖章。
课件：学生整齐过马路的画面伴以钢琴曲“舞蹈音乐盒”！
板书： 1 2 3 4 5 6 7 8
交 通 安 全 红灯停，绿灯行；
斑马线上可通行。 马路上，别打闹；
危险处处要提防。 交通标志牢牢记；
人人遵守保安宁。 在活动中锻炼 在课改中成长 安全〃生命
安全与法制教育教案
一、活动目的
教育队员牢记有关安全的血的教训，掌握有关安全常识，时刻牢记江总书记关于“隐患险于明火、防范胜于救灾，责任重于泰山”的重要教诲，确保学生每天能“高高兴兴地上学，平平安安地回家”。
二、活动准备
1、收集有关安全事故案例。
2、安全知识问答题。
3、儿歌、小品、快板等。
三、活动过程
第一篇章：惨痛教训 铭记在心
甲：亲爱的少先队员们，你们一定在电视银幕上
乙：在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：
合：“安全法规，生命之友。”
甲：你也许会问：安全法规为什么是生命之友呢?
乙：请大家一起来听几段有关于安全事故的案例。
甲：数据1：1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受伤，3名学生死亡。 乙：数据2：1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔来的大卡车
相碰撞，后经抢救无效死亡。
甲：数据3：2001年12月22日晚8点左右，陕西咸阳市武功县北营乡谭家村的8名中学生结伴去邻近一村庄看电影，途中横穿该村的二级公路时，8名学生同时被一辆高速行驶的汽车撞成重伤，其中死亡2人，残废3人。
乙：数据4：2002年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水身亡。
甲：数据5：德化县盖德乡盖德村8组的李友文、李有斌和9组的李升渊、李德渊是盖德中心小学的学生。在2003年8月14日下午，他们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。
乙：数据6：2004年2月28日，德化县上涌镇下涌村发生山林大火，前后共烧掉1256万亩的山林。在扑火过程，郭春梅、郭清楚、李素3位女村民她们为守护自己的家园而英勇献身。而与她们同时倒下的还有上涌镇年轻的党委副书记林建权。
甲：这些都是真实的资料，现在我们请中队辅导员来谈谈有关安全的情况。（内容略）
甲：这是骇人听闻的惨案数据。
乙：这是触目惊心的安全事故。
合：这是惨不忍睹的人间悲剧。
甲：这会给多少家庭带来不幸。
乙：这会给国家带来多大损失。
合：让我们记住这用生命的和鲜血换来的教训。让我们牢记《少儿安全警示歌》
甲：安全是生命之友；
乙：安全是全社会的焦点。
甲：为了维护安全，减少安全事故，
乙：我们要认真学习安全知识，自觉遵守安全法规。
甲：下面我们进行安全知识选择题比赛。 （一）
（1）、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。 （②）
（2）、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。 （③）
（3）、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。 （②）
（4）、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。 （①）
（5）、遇到火烧山时要： ①帮忙灭火。②不帮忙。③报告家长或打119火警电话。 （③）
乙：我们再来进行判断题比赛。 （二）
（1）、学生登山、外出或郊游，可以不要经过家长或学校的同意。 （×）
（2）、步行时要走人行道。 （√）
（3）、车船行进时，头手不能伸出车窗外。 （√）
（4）、可以骑无牌照的机动车。 （×）
（5）、在加油站里不能抽烟。 （√）
甲：同学们都能够很准确地回答出上列问题，看来同学们都能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》 （三）
小品表演：（A剧）
C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！ （高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C1：（开门，让D进来）
D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？
C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？
D：（嘿嘿一笑）来……拿……钱。
C1：（大吃一惊）
D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我就要你的小命，动作快点。
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）
乙：下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
小品表演：（B剧）
C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，
这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
C2：有络腮胡子吗？
D：没有。
C2：戴眼镜了吗？
D：戴了。
C2：哦，你是来拿公文包的吧。
D：是的。
C2：那你等着，我去拿。
（好久不去开门）
C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
甲：看了这两个表演后，你认为哪一个同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了亏。而B剧中那个冒牌“叔叔”却被抓进警察局去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。
甲：但放鞭炮，也要注意安全，请听快板 （四）
快板表演：（人物：E、F）
合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；
F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；
E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；
F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；
E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；
F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；
E：有的城市已严禁，我们带头来执行；
合：来执行！
乙：作为小学生，应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。 （五）
（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）
（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）
（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）
甲：同学都很聪明，对消防的知识也掌握得挺好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形） （六）
安全警句朗读：（每人一句）
(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。
( 8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。
第三篇章：社会责任 从小担起
甲：我们是21世纪的主力军；
乙：我们是新世纪的接班人，
甲：我们是展翅高飞的雏鹰；
乙：我们是社会的小主人。
甲：大家一定还记得我们少先队的一句铭言：
合：“以我所能为家乡尽责任。”
甲：是啊，大家说的真好。安全，给我们的唯一承诺是平安。
乙：现代文明城市，需要大家具备现代安全意识。
甲：您请!我让!高风格。
乙：文明、安全、有秩序。
甲：大家从自己做起；从安全做起，建设安全畅通、文明的社会环境。 乙：大家从身边做起；从现在做起，骑安全车、走安全路、做安全事。 甲：让安全事故远离我们。
乙：让安全悲剧不再发生。
甲：万家平安是我们的共同心愿。
乙：同学们，我们要——