班主任工作的思考
03-09
班主任工作的思考
平桥区五里镇岗岭教学点 黄俊豪
班主任，是班级管理工作的核心人物，他的思想、行为等直接关系到班级发展的方向。聆听了保定学院王全乐教授幽默风趣、富有哲理的演讲，他对我今后的家庭教育和班主任工作带来了新的观点和认识，结合自己对教育的认识，漫谈一下自己的想法:
1、观念决定态度，观念决定行为，观念决定成败。班主任和学生是时代的客体，注定带有时代的烙印，对世界有看法，对事情有想法，对行为有做法。作为教师，我们是先进知识的传播者，我们一定要考虑学生的变化而改变自己的教育理念和教育行为，用时代的眼光看待学生的发展，让我们和学生一起跟着时代的步伐，走向明天的工作。
2、变“人治”为“法治”，这样可以有效保证教师管理的公平性，避免挫伤了学生的积极性。既然是法治，就需要有制度的保障，那么怎么来制定制度？这就让制度具体化，可以度量，可操作性强，同时要做到制度既能约束人，还能鼓励人。
3、教师多说“许”，少说“不许”。“不许”是堵，“许”是导，充分考虑学生的心理特点，给他们更多的空间来考虑问题，促进他们的成长。
4、让学生来思考哪些事可以做？哪些事不能做？充分给学生自主权。
5、变“师爱生”为“生爱师”。爱是相互的，多了一份责任。我们要
让学生更多的爱老师，孔子曰:亲其师信其道。当我们和学生成为朋友，孩子就会为自己“两肋插刀”，士为知己者死。学生爱老师，怎么能不爱你所教的课程呢? 另外，我们要善于引导学生做到尊敬老师，自己也要饱读诗书，才华横溢；同时我们要给学生多提供爱师的机会。
总之，不管是班主任，还是教师，我们都要转变自己的思维观念去教育我们的学生。我们要用研究的方法，发展的眼光去做教育和教学工作，只有这样，才会紧跟时代的步伐，绽放我们的光芒！