以崇高的职业精神构建最好的时代

与《以崇高的职业精神构建最好的时代》相关的范文

尊敬的各位领导，老师们，同志们： 　　金秋九月，不是春光，胜似春光。在第**个教师节莅临之际,在这难忘的喜庆时刻，今天，县委、县政府在这里隆重集会，召开第**个教师节庆祝暨表彰大会。在此，我谨代表教育局党组、行政向高度重视、殷切关怀教育的县委、县人大、县政府、县政协的各位领导表示最崇高的敬意！向大力支持教育事业发展的县级各部门、各乡镇党委政府和社会各界人士表示最衷心的感谢！向获得表彰的“十佳校长” ...

无悔的选择-师德师风建设活动心得 从教近十年了，一直有一个问题在我的脑子中时隐时现-当初选择做教师是对是错？回想这十年的从教生活，快乐与苦闷总是我最好的朋友，形影不离！快乐时，我问我自己，我真的快乐吗？苦闷时，我问我自己，我是不是真的苦闷？做教师，是我快乐的源泉，也是我苦闷的根源。人生百味，从这从教的十年，我感受到了!是什么让我一直怀疑当初的选择？又是什么又让我坚持做了这十年的教师？教师清贫的物质 ...

学习“转变服务观念，树立优质口碑”的体会 很多年前，从刚踏上工作岗位开始，就希望自己能成为病人心目中救死扶伤、技精德馨的好医生，也一直以此目标来要求自己。怎样的医生才能称之为好医生？通过这次培训及自己多年来的行医感受，我感慨颇多，得益匪浅。觉得这次培训是对我们医务工作者灵魂的一次洗涤，深深的感到真正要成为一名好医生，我认为必备条件有以下几点。 首先，一名好医生应该具备一颗爱心，一颗怜悯的心，应该尊 ...

　　公正司法是党的先进性在司法领域的具体表现。在保持党员先进性教育活动中，北京市海淀区人民法院法官宋鱼水被中央确定为保先教育活动中的先进典型。这段时间，我根据中院及本院要求，认真学习了宋如水的先进事迹，深深地为她所折服。我觉得她就是我们希望并努力培养造就的职业法官。大力推进法官职业化建设，实现法官队伍从量的扩张转向更加注重质的提高，培养和造就一支有大局观念、思想作风过硬、职业道德操守良好和专业技能 ...

师德师风建设心得体会 师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。 提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努 ...

　　听了华益慰同志感人至深的先进事迹报告,我深受教育。华益慰同志的崇高品德、精湛医术，严谨治学和献身精神，感动了全社会。华益慰同志不仅是军队卫生战线的优秀代表，也是全国600万医疗卫生工作者的光辉榜样。我代表卫生部向华益慰同志致以崇高的敬意和良好的祝愿！ 　　华益慰同志从医56年，为1万多名患者解除病痛，未发生一起医疗事故，未做过一件对不起病人的事。始终以党和人民的利益为重，不计名利、舍己救人、无 ...

　　著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。　　 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生， ...

　胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，体现了中华民族传统美德,更是同当今时代精神的完美结合，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，都具有重要的指导意义。对于我们来说，除认真学习外，更重要的是要落到实处，从明是非、分善恶、辨美丑着眼，让“八荣八耻”深入人心，从我们的身边事、眼前事、点滴事入手，扬荣抑 ...

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想，体现了中华民族传统美德,更是同当今时代精神的完美结合，对于进一步匡正社会风气、提高文明程度、推进和谐社会建设，都具有重要的指导意义。对于我们来说，除认真学习外，更重要的是要落到实处，从明是非、分善恶、辨美丑着眼，让“八荣八耻”深入人心，从我们的身边事、眼前事、点滴事入手，扬荣抑辱 ...

专业技术人员职业道德教程学习笔记 第一章道德的本质、内容及作用 本章要点： 道德包括职业道德，职业道德是道德的有机组成部分，职业道德建设受社会的整体道德状况的制约。因此，研究公民职业道德修养，首先应对道德进行概略的了解和把握。 一、道德的本质 1.道德的本质： 一是调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范； 二是用善恶观念为标准来评价人们在社会生活中的各种行为； 三是依靠信念、习俗和社会舆论的 ...