27乌塔导学案
12-13
正阳一小四年级语文上册导学案
【学习目标】
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文,读懂课文内容。
3、能对文中的人物进行评价,增强独立生活、自强自立的
意识。
【学习重、难点】
年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲,你对此事有何
看法和见解?
【我会预习】
1、自由阅读课文,借助工具书自学课文中的生字和新词,
在吧课文读正确、读流利。
2、想想课文主要讲了一件什么事?乌塔这样做好不好?
【自主、合作、探究】
1、自由读一读课文,找一找课文中哪些内容反映了乌塔在
生活上的独立?把它画下来,并在空白处写下自己的见解,然后
和同桌交流。
2、乌塔旅游了哪些地方?还准备去哪儿旅游?
3、领悟乌塔的独立生活能力。
a画出乌塔为了出国旅游,她做了哪些准备工作的句子。 b假如是我们,我们敢独自一人出国去旅游吗?为什么? 了解中外文化背景的差异,中外父母教育孩子的差异:
★中外父母爱孩子的不同表达方式:中国父母是百般呵护,孩子一般没有机会独立锻炼;外国父母是给孩子自由,放手让孩子去锻炼;
★中外孩子自理、自立能力的差异:中国孩子靠父母养活、资助;外国孩子靠自己打工,努力挣钱;
★认识世界的途径不同:中国孩子不出家门;外国孩子走出家门;
★中外孩子处理事情的能力:中国孩子(父母包办代替);外国孩子(自己能做的事自己做)。4、学生讨论交流,结合上下文或生活实际发表自己的见解。
a乌塔独自一人游欧洲,这样做好不好?为什么?
b可不可以像乌塔一样单身外出旅游?
c你赞同中国父母谨慎小心的教育方式,还是赞同外国父母这种开放自由的教育方式?为什么?
D我们向乌塔学习什么?
【汇报展示】