当前大学生对待思想政治和马克思主义理论课程的认识与态度

当前大学生对待思想政治

和马克思主义理论课程的认识与态度

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摘要：思想政治理论课程和马克思主义理论的相关课程，作为全国大学生的必修课程之一，其对于大学生的思想政治教育和引领作用是不言而喻的。但是，由于思想政治教育和马克思主义理论本身的复杂性，大学生在此类课程上多以接受较为枯燥的理论知识教育为主，这也造成了当前大学生在一定程度上对待思想政治和马克思主义理论课程的认识不足、态度不够端正的问题，而当前大学生应该对此有正确的认识和端正的态度。

一、当前大学生对此的认识 首先，作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，从广义上理解，马克思主义。它既包括有马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。对于大学生正要学习的马克思主义基本原理，对此应该有这样的初步的全面认识，并将对此的认识不断发展、与时俱进。

在大学生对此的认识中，还应该明确当代中国马克思主义大众化的核心是什么，在这里，“当代”和“中国”分别是两个关键词，十七大报告中明确指出：在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。中国特色社会主义是当代中国的马克思主义，中国特色社会主义在十七大报告中既是旗帜，又是道路，还是理论体系，因此，当代中国马克思主义的大众化实际上核心就是中国特色社会主义理论的大众化。搞清了这一点，我们就可以把握住重点，把大众化的重点放在中国特色的社会主义理论普及以及马克思主义基本原理上，把深入钻研马克思主义经典作家著述的任务留给我们的理论家们，广大群众着重弄清包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系的基本内涵，中国特色社会主义的发展方向、奋斗目标，并打心底认同这些理论。其次，当代中国马克思主义大众化的方向是什么？就是要不断增强中国特色社会主义理论的三个特色：即实践特色、民族特色、时代特色。作为实践的特色，就是一定要面对实际的问题，解决实际问题，贴

近人民群众的思想实际；所谓民族特色，就是符合中国的传统文化，要有根，符合中国人的思维习惯和表达方式；时代特色就是必须与时俱进，和中国现代化的进程相一致。

此外，大学生还应该在学习思想政治理论课程和马克思主义理论的相关课程的基础上有一些自己的认识和看法。以马克思主义哲学为例，马克思、恩格斯要为无产阶级和全人类的解放奠定科学基础、创立科学体系，他们首先必须弄清究明整个人类社会历史发展的规律。经过他们研究，发现并且形成了辩证唯物主义世界观和唯物史观。这些就是马克思主义哲学的基本观点。而大学生在学习马克思主义哲学观后，应该认识到将这种思想用来指导自身实践的重要性，只有大学生有了对此的认识，才能真正发挥思想政治理论课程和马克思主义理论课程的指导性作用。

二、当前大学生对此的态度

当代大学生肩负着的历史使命，决定的了我国未来社会主义事业能否顺利健康地发展，与当代中国大学生能否确立并坚持科学的马克思主义观有直接的联系。大学生是十分宝贵的人力资源，是民族的希望，祖国的未来。他们作为未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会、实现社会主义现代化、振兴中华民族的历史使命。对他们来说，完成这一使命，需要多方面的条件。确立并坚持科学的马克思主义观，就是一个不可忽视的方面。因此，当前大学生对于思想政治理论和马克思主义理论课程的态度应该是重视且积极的。

但是，由于当前书本中马克思主义的理论知识距离大学生的实际生活不够贴近，书本所传授的知识过于哲理化、权威化；其次，针对中国的“考试”国情而言，当代大学生之前的学习皆是以记、 背为主，缺乏自身的思辨性与批判性。在大学的较低年级开展此课程，不仅在潜意识中加深了大学生对于马克思思想学习的厌恶，而且不利于大学生尽早的适应自由思辨性的学习模式。甚至导致泛政治化、思想禁锢的恶果；再次，绝大多数学生普遍认为马克思主义的教材、教案跟不上当今时代的步伐。我们不难发现，老师所举得人物事例，皆是以中世纪、上世纪为主。大学生在不了解当时社会背景的情况下，很难理解此思想产生的始末、缘由。这也阻碍了我们对此理论的理解与掌握；最后，大学生社会实践经验的缺乏也阻碍了马克思课程的学习与理解。众所周知，马克思主义产生及其发展都离不开以社会实践为支点。以《劳动价值论》为例，它包括商品和劳动的二重性。可当今大学生却极少的进行社会实践，又何来理解呢？我们知道，大学课程之所以与众不同，就在于它理论性与实践性相结合。与其想方设法的降低马克思思想的“思辨、实践”成分，还不如通过增加实践课的方式来进行教学改革。而大学生

对这些课程态度的积极性，很大程度上取决于实践所占的份量和比重。 在很多人的心中，理论是严肃的，高高在上的，甚至天然是脱离实际的，因而是极难具有亲和力的，今天， 在进一步加强和改进大学生思想政治教育特别是进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的过程中，加强大学生科学马克思主义观的教育是十分必要的。特别是在当代中国马克思主义大众化的崭新命题提出后，大学生对此的态度应该更加积极。