顾祥林混凝土结构基本原理第8章

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地质工程专业培养计划 一、培养目标 　　本专业主要培养具备能从事各类工程建设的场地评价，岩土体特性分析，特种地基加固处理，地质灾害评价与治理等地质工程领域的各项工作的高级工程技术人才。 二、培养要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景，熟悉地质工程勘察、设计施工。掌握工程地质、工程力学、岩土力学的基本理论，地下工程、工程材料、结 ...

水工认识实习报告 前言 水是万物之本，生命之源泉，人类和社会产生和发展都离不开水。消除水害，变水害为水利史人类生存和发展的首要条件，在人类发展史上占有显著的地位。 “水利认知实训”是水利系为了提高学生实践认知能力，做到与实际相结合的一门科目，使学生做到学有所用。使学生把课堂中学到的运用到实际中去，本次实训主要通过观看坝体由胡老师讲解完成的。 第一天下午我们观看了四号副坝至十一号副坝，期间了解了副坝 ...

20XX年桥梁工程实习报告 上午，我们主要观看江都237国道箱梁，桥梁长度415.634m，位于江都市某村境内。全桥位于曲线上，由8×32m预应力钢筋混凝土整孔箱梁+1×24预应力钢筋混凝土整孔箱梁+1×32m现浇预应力钢筋混凝土整孔箱梁+1×80m钢桁结合梁组成。 以及主要负责人工对施工工艺和流程进行简单介绍。其实许多知识、原理往往是解决问题的关键。其次，通过这次毕业实习，使我更清醒地意识到施工 ...

经过4天的认识性实习，我初步的的理解了房屋的构造组成、构造原理及构造办法。进一步进步对建筑文明、建筑学问以及建筑施工、建筑材料的认识，巩固和扩展所学理论学问，进步进修积极性。 　　上面就实习与理论学问分离及得到的收获做一些总结 　　一、（1）构造方式 　　当今的建筑次要采用的是框架构造或者是框架剪力墙构造，砖混构造也采用但用的比较少。我们所观赏的两个施工工地都采用的是框架-剪力构造。它是框架构造和 ...

生 产 实 习 报 告 专业：。。。岩土工程 班级：。。。。。班 姓名：。。。。。。学好：。。。。。 前言 随着大三生活的结束，大四新学期的到来，学校安排大四前四周为生产实习时间。这次实习是我们学习理论知识三年以来的第二次接触现场，可以想象其意义的重要性，我们第一次将理论知识与实际相结合。我也不例外来到了施工现场进行学习，从20XX年8月31日开始，到9月28日结束，历时28天的实习让自己学习到很 ...

大四生产实习报告 实习目的：将学习的理论知识运用于实践当中，反过来还能检验书本上理论的正 确性，有利于融会贯通。同时，也能开拓视野，完善自己的知识结构， 达到锻炼能力的目的。让我们对本专业知识形成一个客观，理性的认 识，从而不与社会现实相脱节。 实习时间：20xx-9-1至20xx-9-18 实习地点：焦作周围地区。 实习团队：土木工程道桥专业全体师生。 实习要求： (1)实际观察各种路桥模型，理 ...

隧道工程认知实习报告 作为新生的我们,必须要对我们所学习的专业有个感性的认识,因此,学校给我们大一新生安排了为期十天的土木工程认识实习.为期两天的隧道工程认识实习现在已结束了,我们更清楚地认识和了解土木工程中的隧道工程这个专业.下面就是我记录的实习情况,以及一些在实习过程中或之后的感悟与思考. xxx年x月xx日上午8点整,在综和楼前,施成华老师给我们做了实习动员,着重给我们强调了一下几点: 1安

生产环保实习报告 一、实习目的： 在大学学习了三年的基础和专业知识，在五月份迎来了为期三个星期的生产实习。在学校通过系统的理论学习，逐步掌握了水污染处理和大气污染控制的各种工艺和方法，但是，理性的认识有点抽象，为了更好的将我们的所学知识应用到实际中，也为了将来毕业后可以更好更快的融入环保类的工作中，我们也需要一定的感性认识，学院结合我们学生的实际，联系单位，组织我们进行生产实习。也为我们提供了一个 ...

监理日志 20xx-7-20 晴 1、巡检 小港口大桥：8#墩6#桩，4#墩6#桩，6#墩3#桩及0#台2#桩钻孔（冲击）正施工；2#墩基坑正开挖； 碎石桩：除7#、10～12#、1#～2#机未进到卵石而停工外，其它桩机都在施工； Dk627+109涵边样砌筑施工，抽取砂浆试件一组； 旋喷桩（Dk628+383涵基处理）上午未施工。 在碎石桩施工现场口头通知碎石桩现场主管工程师***要抓紧时间将资 ...

中考物理试卷分析及教学举措 一、试卷题型及分数 20XX年长沙市中考物理试题是理科综合试卷的一部分，题型及分数如下： 1、 选择题：共13题，每题2分，共26分 2、 填空题：共5题，11空，每空2分，共22分 3、 实验探究题：共4题，共33分 4、 阅读与计算题：共3题，共20分 总计25个试题，共90分。 二、题型及特点 1、紧密联系生活、考察学生对知识的应用能力，将物理概念与物理规律置于生 ...