做个快乐的读书人
做个快乐的读书人(节选) ——给女儿的一封信
刘 墉
读书跟参观博物馆一样,你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样东西;你也可以“浏览”,到处走走,遇到感兴趣的,就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读,拼命冲,比谁读得多,谁考得好。
只是到头来,很可能没见到多少,没学到多少,徒然得个虚名,却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说:“把已经学过的东西,常常拿出来温习,不是很喜悦的事吗?” 孔子又说:“只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。”
在孔子的这两句话里提到了三个词,也就是“学”、“习”、“思”。 “学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”,也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”,让学到的东西能在脑海里多打几个转,甚至引发一些自己的想法,产生一些自己的创意。
现在,爸爸要问你,你这个礼拜读了两千多页的书,算是“学”,是“习”,还是“思”?
你的答案大概只有“学”吧! 孩子!你总是去图书馆,那里的书是不是好多好多,让你读一辈子也读不完? 如果有个人天天都去读书,一辈子读了几千万页的书,他还有时间写文章、写书,或把学到的东西拿来使用吗?
这也好比前两个月,爸爸说要种番茄,从图书馆里借了七八本教种番茄的书,爸爸一页一页看,只怕到现在还在读书,我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢?
所以,书虽然不会动,像是“死的”,但是里面的学问是“活的”。 那活的学问又好像种子,你必须把它拿出来,播到土壤里,每天浇灌,常常施肥,才能长出果实。
如果你根本不把种子拿出来,或播完种,却忘了,任它自生自灭长一大堆禾草,是不可能有好的收获的。
孩子!爸爸不要你拿第一,只希望你做个快乐的读书人,而且快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。 1.写出下列词语的近义词。
大概——( ) 喜悦——( ) 2.根据意思选择相对应的名言。
(1)只知道学习,却不进行思索,到头来等于白学;只靠思索却不去学习,则变得危险了。( )
(2)把已经学过的东西,常常拿来温习,不是很喜悦的事吗?( ) A .学而时习之,不亦说乎? B.学而不思则罔,思而不学则殆。
3.孔子的名言中,“学”是指____________,“习”是讲____________,“思”是讲_______ _____。
4、对文中画横线的句子理解正确的一项是( ) A 、“死的”“活的“这两个词都加了引号,表示引用。
B 、这句话强调了书本是“死的”,一本书就是一本书,里面的内容不会因为读者不同而有所变化。
C 、这句话强调了书本里的学问是“活的”,阅读时如果用心去思考,并把学到的知识加以运用,就会受益无穷。
5.作者给女儿写这封信的主要目的是什么?
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(二)乡村的瓦
冯杰
乡村的瓦大都呈蓝色,那种蓝不是天蓝也不是海蓝,是近似土蓝;我们乡下有个词说得准确——“瓦蓝”。这个词属于瓦的专利。
在我的印象里,瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事。 瓦更像是乡村房子披在身上的一面带羽的蓑衣,在苍茫乡村没有开始也没有结束的雨的清气里漂浮。若在雨日来临时刻,瓦会更显出自己独到的神韵与魅力。雨来了,那一颗颗大雨珠子,落在片片房屋的羽毛上,胆子大的会跳起,多情的会悄悄滋润到瓦缝;最后才开始从这面蓑衣上滑落,从屋脊上,再过渡到屋檐。浩浩荡荡穿越雨瓦的通道,下去,回归大地,从而完成一方方瓦存在的全部意义。
瓦有对称之美,任何人看到乡村的瓦,都会想到一个成语,叫“鳞次栉比”,如观黄河的鱼鳞与母亲的梳篦。瓦在骨子里是集体主义者,它们总是紧紧地扣着,肩并肩,再冻再冷也不松手。在冬天它们能感到彼此的体温,像肌肤相亲的爱人,贴得密不透风,正团结在月亮缓缓上升的乡村里。
当瓦还没有走上屋顶时,生命里的“籍贯”一栏早就填上了,是两个粗拙的字,叫“乡村”。像一个孩子或者老人用颤巍巍的笔所写。是的,瓦更是一种对乡村的坚守。在瓦的记忆里,所有的飞鸟都是浪子与过客,都是浮云与苍狗。
籍贯属于乡村的瓦有一天走进城市,它晕头转向,无所事事,毫无用途。城市里的幻影夜色与镭射霓虹拒绝它。有一片瓦迷路了,它被开往城市里的一辆大卡车用来垫上面的器物,最后被拉向城市,当它完成自己的使命时又被远远地抛弃在公路边。城市人就爱过河拆桥,瓦看看身上“籍贯”一栏,早已被风的手擦模糊了。
瓦上的风景只有一种,那就是“瓦松”,我们那里叫“蓝瓦精”。这称呼多气派啊!那些一棵棵站在瓦上的小小生灵,因为听风观雨的缘故,已经一位位聪明成精了。且慢,它们还是“乡间郎中”呢。乡村药谱如是说:瓦松,又名天蓬草、瓦莲草、向天草,清热解毒。我小时候得过恶性疟疾,久不见愈,姥姥就从旧屋顶上采到几棵瓦松,炖汁连服,止住了。
小时候我常在梦里想到,那些瓦松站在我外祖母的屋脊上,跷着脚丫,在我不知不觉的夜半时刻,正一颗颗摘星呢。那一柄北斗七星的长勺低低地垂落下来,一如在汲瓦松上一颗颗透清的露珠。终于,一不小心,有两颗最大的掉下来,缓缓地,落在我的眼角。
当我的灵魂有一天回归大地,就请瓦在上面扣上小小的一方,有你瓦的余温,还有你瓦的纹络。这一方故乡的小房子,泥与水组合的小房子,草气上飘摇的小房子,你罩着我。像谁夜半耳语:
“睡吧,孩子。这叫归乡。”
12. 请用两个词概括第④段中瓦的特点。
_____________________________________________________________________ 13. 文中说,“瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事”,请简要分析这句话的含义。 _______________________________________________________________________ 14. 文章第⑥段说,“有一片瓦迷路了”,请结合上下文谈谈你对“迷路”的理解。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 文章为什么要写外祖母采“瓦松”给我治病的事?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 本文语言典雅优美且富有情感,请结合文章最后两段内容作赏析。(不少于80字)__________________________________________________________________ 17. 结合原文,回答下面的问题。
(1)文章是从哪些方面写“瓦松”的?作者为什么要写“瓦松”?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)文章最后两段写了“我”与“瓦”对语的情景,这样写有什么好处?
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根据情境,写一写。
小学五年级 的冰冰爱读课外书,爸爸看见了总是说:“你功课不好好学,看起闲书来那么起劲!以后你要少看一点!”这种看法不对吧,请你劝一劝冰冰的爸爸,让他消除这种误解。 我会这样劝解:
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12. 对称 团结(写出1点得1分,写出2点得3分)
13. 瓦真实记录了我的童年生活,能勾起我对童年时代乡村生活的回忆。
14. 瓦是属于乡村的,它离开了乡村,就不能找到自己的用途和归属,成了被丢弃的对象。让我们联想到,一个人背弃了乡村,结果又被城市拒绝和抛弃。作者似在暗示我们,现代人在追求现代生活时不要丢掉过去的传统的美好事物。(或者,表现了现代人追求新生活时的困惑)
15. (1)瓦松是瓦上唯一的风景,写瓦松是为了写瓦,丰富了有关瓦的内容。
(2)外祖母采瓦松给我治病的事是我童年乡村生活的一部分,对应了上文的“瓦能冲洗出乡村旧事”一句,表达了我对童年乡村生活的怀念。
16. 参考示例:(1)如“小小的一方”,“小小”用了叠词,声韵优美,“一方”用语典雅,既是量词,又形象地表现了瓦片古朴方正的形态。
(2)第二人称的运用,“你瓦的余温”“你瓦的纹络”,给人亲切温暖的感觉。
(3)比喻手法的运用,把瓦比作小房子,“泥与水组合”,“草气上飘摇”,充满了乡村气息。
(4)“睡吧,孩子。这叫归乡。”运用短句 ,写出了夜半耳语的切切,给人以回家的温情。
17(1)实写(“瓦松”名称及药用功能)、虚写(梦中“瓦松”)两方面。原因:与瓦“能冲洗出乡村旧事”形成呼应,更能表达出对童年乡村生活的怀念。
(2)表现“我”对“瓦”的一往情深,使文章更有亲切感;点明主题,表达“我”灵魂归乡的愿望。
(有要点,有分析,每一方面可得3分。其他言之有理的,也可得分。)