如何处理中学生的早恋问题
如何处中理生学的恋问早
题涛明吴
有位家说过作,恋是早一带朵刺玫瑰,我的常们被它的常芳所吸芬,引而,一然情不自旦地触禁摸,常常被又无地情伤。——刺——题
记
定义早恋是青春期:青春或之期前的男少少所女产的生过恋爱早的象现一般,生发2于岁0之。这个前时期,于年龄由限、局世涉不,缺乏深必的要思考能,力更多的而是跟着觉感走。感觉到性的突异表现及特长出,如学好、长相好习有特长、等往,往会都他(使她们)产生慕之倾情。时这果把如不握自已住,会走进情便误感,产区生早恋。
现状:早恋经已为成了学生,中甚至经已前至高年级小提生学普的遍心理问。据题关有调:查高中生学早占恋全学体生39的2%.高三级早,恋人占数年级总全人的50数。%种这向随年倾级升高有所增加而。研究发现,女生还在31岁以后,男周生14周在以后岁心,理容易萌发初上的恋幼,所芽近年来以学生中早恋现的有象增减,无呈升趋势上曾经有。理心学调家了7查62中名生的学爱恋状况,果结发现,单思,谈恋相及失恋爱生学分别占学总生数的人1.41%3,455.和2%3.%4来。自各方面调的查显都,示由中于学的生情恋幼,稚以所恋相成终属眷者十罕见分,初的恋成率功常低,失恋几乎是非中学生爱的必恋结然,果失恋对灵心的击打有可影时响人一生的许多,早的恋学中都生从单思到难以自拔,可相谓尝了爱尽情酸的甜苦辣
。
原:要解决中学生早因问恋题首先清楚早要恋产生根的:那源早恋究竟么怎样产是的呢生?分早恋析产生原因,主的要有方面三一:随着是民生活人平普遍水高提,生学的质体增强,生理心、理趋于熟早。中学处生于体发育的高峰身,期身高、重体徒,增二性特征渐第明趋显,的心性欲求萌发理前提会较早地对异,性产生好、爱奇和吸慕等思引感情,想青期春异对充性着神秘满感。是社二文会化原等因。传的媒不影响良一和社会不良青些年的惑。书诱刊、影电、视等电信息媒传中于爱情关描写的、方西生活式方传的播他们对有较的强诱惑力,至会特别甚起引们的他关,注简地去模单仿以,至滋生早现象恋。三家庭等是境原因。一环方面因,为目前的学中基本上生都独是子女生由于,年的差龄,他异们父与母有沟,他们代不意愿父母向倾诉同,时又无兄姐弟妹交流,可促孩使子把家对庭学校、不满的学习的压及急于向力人他倾诉,这欲种望容很使易情初窦开的性中学生异之间相产互情生感共的鸣最终,致早恋。导另方面一,恋大多早因为父是母的爱给少太。了读住的同最易谈
学
恋爱,就因为是时平父和母缺沟通。
本来少入进春青期对异性就有后好感一,旦边身出一现关爱位自的同己,学就难动免。心而且生发早恋现象学生的往和他的往格,性家庭环有很大关境,系如说比单亲,庭家者家或关庭系和睦的孩子不早的恋率几就远远高普于家庭的通子孩,因为他们从小少爱缺,一而般性言孤格,同僻更时渴望!爱
学早生恋的因要原别区待对,不的学生同会不有同的恋爱由理。体主具要五类有生学最容易谈恋爱
。
第一类那是些要需爱和关的心孩,子主包要离异的单亲家括子庭、女父母粗管教暴下孩的和与父母缺乏子通的孩沟。这几子类子很孩易容产孤生独。感
第二类
孩子学习是成不绩佳在其他但方面优势有。的习上不行学他,就们其在方他面寻找己的价值。自如比得帅长的男、生得长漂的亮生,女以特长生及,至甚些家里一有钱的学。生
第三是类两都个秀优学的生者或两性个互格、意补气投相的学生,们他间容易之恋早因为相互欣是赏,相互需对要。
方第
类四生是被学性恋爱,动们对外他界的抵抗能力差较,被别当人追后,常猛常不自由主入情网。坠
五类第喜是攀比的欢学,耍生友纯朋粹是了为现体自的己“力”能
。学生
专、家老、师早恋对的看法:
“们我不应该毁诋情感身,本爱恋身本没有错,并要不像贼一防样防孩着”子”。专家这说样。但家长看在,来中生的学爱情像是就“毒药”, 早让恋们他紧很张而。学生们说:则早恋“来快去得也快,只要得好沟通,好影就不响大”
。家专说抵抗恋早亲情
靠抵早抗恋有最果效的器武就家庭和亲是情。孩进子入春青期以,后家长们定要一抽时出间来和子孩通沟天,聊最是好性家长同与子多谈心,孩了解们内他真实想法。心生一旦早女恋父母一,要定她学教会些必一要性知,避免身体的识害伤。同,家长应非常时留意不给要她创造独处的会。机例如要让孩子不独租房住,单孩子末回周家以里也后要让她单独不一个人家。在“无发论生什事么父,母要做孩子最都靠的港可”。湾如比女孩不子心小孕怀了那也,一只是迷途的羔羊更需要家,长关的,爱父母定一不能放孩子。家庭的温弃暖能抵一抗早恋切
。
师说应尊老重生的学情感
孩
们都是有子烈强尊自的无论是,老师还是家长首,先是要尊重生学,后然他与们进行通,沟学生 进青入春期后以恋谈是天经爱义地事的,情校老师学定要站到理一和尊重解孩子立的场上。老在师这过程个要一面方给要孩更子多的宽,另容一方要面他们生给和心理理知进行识“补课”做,
更多的导疏作。工
对
早恋宜疏宜不,大堵们不家先入能为认主恋爱为
是十
不赦的恶事更不,可此因孩子有过激对为。行为一些父因母和老师的不处理当式,反而方得其适反。有时来本是只学相同互的一好感种却被大,们说成人恋爱是并,非要且这管管那不停追,,弄得心问里很,烦时有会弄也假成了。
真生学最烦家长说乱制
管
实其多中很生学都处理会己自的感,情发现段这爱恋不合自己适都会选,放择弃的不。谈恋少的爱中生学,然一虽轰时轰烈烈,但持的时续没有间一超过个一个期学相处时间,了,慢久慢识认到方对的点缺就自,会然分开发。这种恋情,学生生说们最怕师老和长公开出家面阻。止
为 什么该不早: 恋
恋早是老、家长师眼们的“误中”,心中的区池,雷一个敏是的话感,曾是一个校题里避而园不谈话的题家长和老。在师学生中与性交异往方当面起了察警亮,起红灯,一旦教师和家长了现了早发的恋苗头,多会坚半制决,止大有拆不鸳“鸯誓”不罢休干劲。的
首,先中学思生想还成熟,对人、不对界和对世会的看社还法较比稚幼,于处荡动时。期今天许也两人个很投机还,年几以后就能分可扬镳道了。次,其心身展也还发不熟。成中生可能学存一种“在盲目的成感”熟。喜欢以自为是,情在感面方容冲易动,自制力差较。最要的是重,你事业的方向还远远没有定。确中是学人全发展,面知求最欲盛旺年的代,你的心重当应在放学习。对于有上同的认学“为要两个只同道合志谈,恋不会爱响影学”的说法习是不观的事客实上,当你情的感时被刻个人某制,你牵的学习可能不不分心成,下降绩是必然。
很的多恋早的人为因已经不幸地入了“陷恋”的泥潭,早许是或单相,思苦于敢不不或知如道对何倾慕已久的男女(生表白)迹,心或许是正处爱情于的甜蜜润滋中,是给对方写了或情却没书回有音,因此陷失恋入的苦恼。而且中他的心理健们状康不容乐观,单况相学思生往会往现情绪出不稳,烦躁,抑定寡郁,欢注力意集不,失眠,消中瘦身心等症,状严时引重起心理和理疾生病。恋“”情光曝后,很女多生和少分男生都部会变不爱说话,得天每家回把自己就关在屋。里一而言,般早恋严会影重学习响、影响心身健康,的有扭曲人了观生、值价、观世界,观有甚更者,用束年结的生轻命的方式对早面这恋个“结纠”难题的
。当,然早恋并不是违犯罪法
,
问题中学是生正处于身长体求知识的“、黄时代”,金经上济未独立尚尚,乏建立缺定的稳爱关恋的系条件。
言换,之学中生早的基础恋是不极固牢的许多。实表明事:学中生早十恋之九都以不了了之而八告,它终能只影和响扰干自己的习学健、和康人际关系,自己带来给烦和恼压。力更何由于性成熟况时期中学的生极出现易烈的性冲动,强些一难人以制控,往往会造终成生的遗。可见,憾早对恋中生学健的康长有很大的危成害
。
生学确做正:
法一条建议第摆正心是态,一定要白明恋爱没有是的,错生们不要学对自的自然情己感有罪感。犯异性对有感,就正如树好发芽要、枝长开、花结、一果样正;常
二条建议是不要第易随轻地便达表感。情珍自己爱让,己的情自感最合适的时候在赢真正属得于的精彩;它
三第建议是条不做要违反出中生行为学规范事的情。花儿得开过,会早前凋提,结零不饱满的果实出。
同,中时生学朋要友努做力到三要”:“一是要尊自重己的感,情不要意滥用随;是要二尊自重,不要做出己害伤自己他和人的为;三行要慎是重衡平学中生段学阶业和感的关系情,只有“膀上翅掉去枷了的鸟锁,儿会飞才得更”。高
青
年要正少处理好确自身的恋问早题,可从如以下个几方入面手去处:理
(1
)清要楚认识到早地恋的害危用理智,战来这不胜熟的感情。成早最直接恋危的害是重严扰干学。习由整于整日夜满脑想子自己喜欢的着那异性,因此,个使你没心会去思习学,也得学觉没习多意思大,课上意注就难力以集中。 由没有认于真讲,听此因学,成绩就会越习来越差有人说:。事的业力,引爱的驱力,情视歧压与迫的反作力用是,生的大动力。三因,早恋处理此得,可以产生“好合动”力有关统计材料表明,那。些中在时代就耳学厮鬓、如胶磨漆似恋地着,的都是学大业废荒,爱情失败,甚至有由的“得深”爱变“恨得深”。相反为那,把些爱深深埋心底一心向学在青少年,多的数不仅事有业成而且,能赢够得神的青爱睐。因此青少,年把要眼光得放一点远要用,理战胜智自己感的情毅的力真是战谛自己,你胜战胜自能,己便会摆早脱。
(2)恋注意心要理生,不卫不看宜的适刊报杂、影志节目视,把力精投到学习中入,去看多一些人的伟记,传养培己自意的力树志立远大的斗奋标目。 有些青少早年或恋单者恋,喜欢大夸自在己对方心中目地的,位认为对方 一的一言与行己自有关,至是受甚己影自的响。对成绩方下,挨了降老师评批,以 为这因是为己自的
缘故
,此,因替方难过对对;近日方神精不振者或 了,认瘦这为因是为方想对念己的自缘故因此,自,己很动。青少感年的种心理,其实这是一
种“
作自多情。 ”青少在这年对种性的异想和思念中,除了使学念习降下,还能得外什到呢么!
3(要正)确处理早和男女恋正常交往的生系关每一个步。入春青的少期少女,男 着随生的理逐步成熟会,始关开异性注同学,希并了望解们他,与他们交,往是这种正常的心理一现象青。少年异对性依的并不是有些恋家和长老师所为的认那样是,一丢件人见和得不的人事这与道。品质德无多关大。绝系大数多少年青“都早恋” 或单“”恋一过自个己很欢喜异的。性关是键青少如何正确年理处恋早男女和生常正往交的系。不关要过分敏地感,要不以异性对你好为一点是爱上就了也不要,动动就向不家表达人爱
。4()多加集参活体动,分散独自欢一个喜性的异意注力,不与要性异单交往。 独过通参加有义意的体活集,动以陶可冶己的情操,自树远大立理想, 的并能得获学同的们帮和友助。谊时同,样这,做能分散你早的注恋力意,轻减的你烦。也能恼你头使脑静冷下思来考,化淡对你喜你的异欢的性烈情感强。现没有早在,恋也不许就久早恋会,因此 应,尽量避同异免同性学独交往单因,受生理、为理因素心的影响,青少年“ 爱的火”焰,时随会被都异点性燃到那,时你,是就让它想熄,灭也难都做以到。
(
5)法摆设早脱恋当。人向你有示表爱意或爱求,当时你对性异生萌爱意,可采时如下取法方 :
①转移法:把精力转移到习上去学,用探知识求乐的来趣取代不成的熟情。
感
冷②理法处逐步:疏彼远的关此系以,冷灼却的恋热情
。③
搁置:即法中恋情,止使方的心双扉向对不方开,启保持着纯而洁、珍的的贵谊友。
无
如何,论你都该应识到意你必要冷有静控地一下你的制感了。情下面单的介简绍几理智招冷冻已经地出现早的恋方的:
法正对待求确爱信。中生学表示朦爱意胧的最佳方似式就乎是情写。处书于春青的少男少女对期性异满充好了奇向往。和往会抑制不住内心往的动,将内心冲的爱慕好和感倾诉笔端,通过于书情来向对传达方意爱这是。一种正常的很现。表是但这,并不于中等学生可让以自的己情感节制无地意任展。发此因,应如何正确的对该待求信爱?最不妥呢的做当法,立即给对方回是信,把人别痛斥顿;向一师老小报打告。要老求整治“师爱者”求告诉;家人,让母帮父你去解决把信的内容,在班全开公,对让方到耻
感
辱。
想试一,以上四种做下法什么有妥?如果不站你对在方的场想立一,想你给写书情只是了为你向示表好感爱和慕之,情果如方并没对什么有肮脏下“流的言”辞目或的,那
么
你若用采些这做,不法会伤但害学的自尊心同,还影响会你们间的之正友谊。这常样做的结果常是常又失了去一关心你个的友。朋
那
正的做法是什确呢?么好最的法办是冷就。冻所谓冻,冷就意着味于已经或就对快到的来恋早,要明确你地示停表的态止。度前提是但:尊重人,不别伤害人的别自心。初尊的恋感情,往往是纯,真诚挚,的应保护该,引导他,他而是破不坏它,决不讽刺能挖,苦,更能粗不地暴止。制而然,冻冷并等于不灭消冷,一方面冻意味着谈恋爱不的度态是决的 坚,另一但方也面为了是尊初重恋,意味将来着可以有冻解一的,天如双方果件条熟成了再来决定。
做体具式有以方下种几:
装
若无作其事有。男些可生能是于由时冲一给动你情书写你若是立,即回,信可能还让对会误方以为在你意对方因,此能引可来更纠葛多你。如装果作么都什没生,发还是往像一常和样来往他,不既过于要疏,远不要现出刻意回避,也表要表不现出近和热情,一段时间后,亲可他就能会明白的你度,因此态鸣而收金了。兵
对面面流。交如你装果若作无事,其对方还对是穷追不你,舍百纠缠般这时,你以可对方与接直对面面地通沟告诉,方对们你以可朋友做保持良好,的友关系,谊证保将为你对方密保。可以也交在谈时趁将机情交书对方,以表示你的给决态坚度总。,在之理情书处时慎重要要持尊,重对的方度,不要态了伤气,更不和要让方对感难堪到
。请
求别人帮忙。果如述上种方两法不都作起用,仍他缠你不纠放在,你一的再告下仍警如此话的你有,必要请求个你信赖一的第三者比如。学同转来达你意的,必要思才找家时长或老,以免师招不必致要麻烦的。
理智控制单相思如。果你在现正陷对入一男孩个女孩或尽无的念想,对的方举一一都动牵挂你的神着经,种这力量让你以自拔,那么你难妨采不用升华方法。你应的当理用智制控己的感情自尽量使,己跳出感情自漩涡的。培自己养烈的强事业,心告自己应当诫珍惜少年光时,好好学,掌习一握技之长而,不该溺沉在女儿情的纠长纷中。可你去看一些伟人传以记或,抄名摘人名言鞭策自己不来断超地己的理自想进迈。
自我
示暗也是好良的决解办。法刻时提自己:醒还有“重要更事的等着我情做去”不要“思乱想”,适当地胡移你的转注力,意做一去感些
兴趣
的
事情,精将力全心地投入进去身。比如到动运上场去球打,小说,听音看乐。外另转移你,的动空间活也是必要,的量尽少你减与(她他)独单相处机的,会注意参加多体活集动扩,自大己的交际子圈用,多层次
多
角度的谊友冲淡来经快已团团将包的“恋爱关围系。
没有
人会下吃成熟的未青果,的它味余苦又又涩正在增长知识。的学生,中好最要不感用情,事需要你智理。走死胡同进要,想走出来那,要付是代价出的锦绣,前程向才你展开值得你。去追,值得求你体验去美的好事情还很多。鹄千鸿里是因为,它有远的志向,大雄搏鹰长空,是击为它因光目远的大。今天,你该去耕耘,用你部的时全和间力,也精了为明天的获。收要不早过的自把的己求追志与浓向于缩二世人,大界好的华不年仅仅获不成熟的能感情
。然虽有人却些不为认早恋对人的成是不长利的,为因败了才失进步会,挫折才中成才能但是;们又何必我等到试尝痛苦到停止呢,并不才是件每事都自要己去历,经必不走不要的弯必。路总,之要给自己不聊的无压力,样那对才成长利;兵来不挡将,切一顺其自,然果如爱来了,就努力的去试;尝但要清分什是么次主,果因此而耽误了成如,不绩的事情坏也被都别人当成坏的情事
。
题最终的解决问是还靠要自己你.首你应先明白自己目前处在人该什生么段,阶这阶段应该个做的是什么事?其,每实个的人成长会都历经青期春,都有这样会样那一的问些,题键关是的做为事人当,是勇积极面对还于是消放任自极,由它在你让的生学习中活意冲撞肆早.恋是见不得不人事,的不也把要恋早看成洪是猛兽水.生从理讲上,只这可是蒙分泌导尔致青期春现出一种情的起伏而绪已.但这种情绪态我们状要正视,不让要自己溺沉其中,要学会转移视线在,会控学制自己情绪,的自己把的注力放在最应该的意喜最做欢的事情上,学习之余自己参让与更多的会社动活,让自了解己得更,学多会与人交流这也,是以在的人生道路后必备的生中能存力.
师老的正做法:
确
教在教师育学时应生到做下原以:则一是第要为学保守生秘密;第是二为孩提供可子靠的情感持支第三是;展有意开义的相活动,引导学关理生认识处智情理问感。题
同
时老师,应们当守遵三“要”不的原则:第一是是要过度不造营早恋可的怕神紧张秘氛;第围二是要不处到传播学生的私信人;第三息是要不害诋毁学生伤个的情感人。
处理这在类题问时作为,师老应该从下几以个方着手面
:
首,首先先要不木皆草兵,树立应确的学生观正即,用能面全
、发展
的点观待看学生要。善洞察学于的生心理、想思状况,解了他,们才有针对性能做好地导引育工作教。用课利余,外课活或动体集活的时动观间学察生行的,和动他们交发谈现中生学的早恋种有种象迹比如,上:课得变专心听讲不通过互,书借籍递
传
会信约息;得爱打扮,变究讲穿戴以次引,起方对意、好注感喜欢看;情言小;说学成绩明习显下降在异;面性大声讲话、吵闹,作前恶作等剧引对吸方…了…了学解生早恋情的,况能才始采开取适的当法方他对们以加育。教大数多情况下是老师于过敏感,只男女生要站在一说话起,就认苗为头对不,接着就紧是警、告查甚至斥责检向、家告长状…。现的学生大在部分独是子女生平时很孤,,单到性异儿寻求那友和谊温的馨情交感更多流的是种心一需要理,实质很纯其洁。这要班需任主致耐细的心工作,常深经到学生入中,去动跟主生学讲话、玩笑开套出他,们心里的话。学生怕老师既又喜,欢师,老为他们毕因是孩竟子社,阅历会,浅很事多情他们要老需的建师议这个。龄阶段的年生学易受外界影的,只要响师老下放架子,入深生学他们,会就把师老作知当朋心友。也我经和常长联系家掌,握每个生的学心。但态访家不告是,状有只解了他背后的故事,才们有针对性能的到解决问找的题法办才能给,生学动感不是伤而害才,能让们感他觉到师老的义“”气和 师老他的对重。尊
其次,为作师老,应还相信该生、关学学生,给心学精生上神支的持和,爱学使能生时及调自己整心理的对于学生的早。恋不能取粗采干涉的暴方法而,采是取风和细雨的法方用,亲近、理的解度与学态生心耐谈、引导。在对交待类这事时情不,能简粗暴单否,的则话事功半倍。
再次
,帮要助学生立正树的确界观、人生世观、价值观使,自身的人格心理等得、成长到完善与。校学的青期春育还跟教不上代时的要,求学生生理和心理成熟提期,前很多但学校的青春期育都教没有普,一些及学校的理生卫生然仍让生学自学,的老师仍然向有生传达恋学爱耻可的息信“越是,样禁这,锢得搞这样秘,学神们越想生尝去试。中学”生恋是早老师和学都不生提愿及的问,题但如对于早果恋问一题避直不而谈,势必会令更多学生产的好生奇心理陷入误,区。诚开公布地讲楚清,可能收会更到的效果好所。以在会课上班我经给孩常子讲如们何处师理生关,如何系处同学之理间的系特别是关男女学同
之间的关系
,
励他鼓们间之的常交往正帮他们,掌处理人际关握系的巧化技师生、解生矛盾生。尽处于青管春的孩子有许期逆反多理,只要好心好引导孩子,的心才会更灵净,纯识知会学才更轻得,松育教过的才程会更有效。
最
后,对生的学恋早应该疏导而不强是阻行,止男女之间生正常交往是可的
以的
,只要握好把寸就分。如行有些果学拿捏同不,好再适时度地适以加提醒不也。晚旦发一现有恋早苗头一定要讲的方究法,让学生应道早恋知对自己前是途极不负任责表的,要现他让们道家长社会知培养他的不们,易他让从们就有一小责份感,不能任因己的自时一冲动置而自的己途和前长老家的师望于不期。顾在育孩教子不时对他们的行为强要禁止行,这只样会发他们引的逆反心,逼理他们相向方反向发展,多一耐心些尊重和,让他知们道师是理解老他的们这样才,能和们他进坦诚行交流与有沟效,才不至通于让们他觉老师只感一味想拆是散他们对。一于不能时分的要采取冷处理开的方,法等们的热他情慢慢退消例如。曾有两经个学一同不能分开时我答,他应们暂不时告诉长同家提出必时遵守须两项规定的一:是不约准会,学在内保持校正常往,交是二把要精力放到学习上。两位同学遵守了规这定他,逐渐们理智地地觉到自己感的爱的确有问恋,不是题他们有问,而题是恋爱时的不间,只是对个一丽美错的误结果他,们之的恋爱间系关慢就变慢了成正的同常交学。一对早恋往的孩要视实子情况际别对待。分精对神空虚孩的子要强加确人正观和生值价观的育,教意控制注孩用子钱和外活动的时间,督促在孩将子精力到放习学来上对爱;慕荣的虚孩应鼓子励他们根自身特长据参有加益的文体动活,在动中活认人生价识,值强增社责会任;感对盲目情钟孩子,的帮助他们用要理勒智住感情野的马认识到,同不的年龄不同的任务有早。恋的学往往生不同程地存在着矛盾心度理既,挣不了脱情的束网,又缚心学担习队掉受到老和师家、的长责斥因,,他们此特别望希到别人的关心得理和。所解以对早的学恋生不能视,要用爱歧和关、怀解和尊重理使他,对老师们加增任感,这信样才于引利学生导早恋从漩涡里脱的才身便于老师进行疏导获得好的教育,果。效
当然,了以除上的法方,还外以可与长家学校、、会配合,多社一搞适些合中生的学活动提,中学生的鉴高赏力。能如比组织:学生展“男开女如生正确何往交”,举文学作办品鉴赏导指讲座这样,既可消以对异除的性秘神,感可以又高中提学生审
美鉴能力赏
,
从减而少早恋现象的生。
总发之中,生的学早恋现不象于其他错误同,多半是秘密行进的,而且发生早恋象的学生现往和他的性格,往家环庭境很大关有系所,作以为师要采取教当适方的法因,人而,针宜对每学生个不的特同点情况、加以育教。确正对中学待生早恋的法方很多,有主要还要适是、时度地对适这待个问题,键关
于在尊学生,重理解生学,用己真自诚心去的学爱生去关心,生,学信学生,相这才能处样好理学中生的早问题。恋
家的长确做正法:
定一牢要记三原条则,一是要解理并重孩子尊的感情化变不,给孩子要扣上各消种极的子帽;是要积极陪伴二孩子春期青的特阶段,独给孩必要的人子指导生,而是不棒、打骂棍和威;三是胁要记得母父是子永远孩的坚最后强,盾帮助孩子调处理协青春好的种种困期和烦难恼。
长家们应当还做到三“不要”:不把孩要对子异有好感当成性洪水是猛;兽要不把恋等同早于德败道坏;千不要忘记自万也曾己有经过春青萌动时光。的
家长要合联师,老配合校学平时要将,春期的青知识括包知识性都给讲孩子,听旦一现孩发子早恋,了首停先止他对的多过管教。想办法近与他拉心距离理第。步,走进心二灵,了解子孩内心真的想法实,让他倾诉们己自的恼。第烦步才三是孩子一和起同共量商,决解问题的办。法
总
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