文本大纲(中外教育家及教育思想介评)
《中外教育家及教育思想介评》教学大纲 课程名称：中外教育家及教育思想介评
课程代码：0000A06
课程性质：通识选修课
总 学 时：36学时
教学对象：所有学生
教学场地：多媒体教室
开设学期：第二学期
开设本门课程的必要性
作为师范类学校的学生，有必要了解古今中外教育家的教育思想，通过学习和评论这些教育家的是非功过，既能丰富学生的知识，扩大学生的眼界，培养学生善于分析研究问题的能力；又能使学生正确的认识历史上这些教育家的教育思想，并能以史为镜，以史为鉴，从而能用辩证唯物的眼光看待今天的教育改革。
开设本门课程的可行性
本课程作为一门通识教育课，在教学中注意同其他教师教育课程和专业教育课程的配合和衔接，特别是与本门课程联系比较紧密的中外教育史，两门课程可以相互补充，不仅仅使学前教育专业的学生了解历史上教育家的教育思想，也能使其他专业以后向从事教育的同学更多的了解中外教育家的教育思想。
本门课程特色描述：
多媒体课件以专题讲座的形式突出每一讲的知识结构、重点和难
点。在课件制作上尽可能突出重点，突破难点，很多理论知识很抽象，课件的运用可以将这些抽象的理论知识具体化，形象化，并为学生明确学习的重难点，帮助学生理解重难点等提供多种学习内容。 本门课程的教学目标：
知识目标：学生通过学习本门课程，可以了解中外教育家的生平及教育思想，评论他们的是非功过，丰富学生的知识，扩大学生的眼界。
能力目标：在学习这些教育家教育思想的基础上，让学生学会用辩证的眼光来看待历史上这些教育家的教育思想，培养学生善于分析研究问题的能力。
素质目标：通过本门课程的学习，培养学生深远的教育眼光，提高他们的教育素质，增强对教育的领悟能力。
本门课程的教学时数：26学时
本门课程的教学内容
《中外教育家及教育思想介评》共十二讲内容，每一讲重点介绍一位教育家。现将各讲的教学目标，教学内容要点分述如下：
第一讲 苏格拉底的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，让学生了解苏格拉底的教育思想；理解其“产婆术” 的教学方法。
2. 在学习中，增强学生分析和解决教育问题的能力。
3. 使学生在学习中获得感受，从而激发学生从事教育事业的信心
和决心。
教学内容要点：
一、 苏格拉底的生平
二、 苏格拉底的哲学思想
三、 苏格拉底的教育思想
四、 评价
第二讲 柏拉图的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，让学生了解柏拉图生活的年代；了解柏拉图的教育 思想及教育实践活动。
2. 在学习中，培养学生从辩证的角度来分析问题的能力。
3. 在对柏拉图的学习中，培养学生学习的积极性，以及对教育事业的热爱之情。
教学内容要点：
一、 柏拉图的生平活动
二、 柏拉图的思想渊源
三、 柏拉图的教育思想
四、 评价
第三讲 亚里士多德的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，使学生了解亚里士多德的生平，了解他和谐发展思 想及其心理学基础。
2. 理解亚里士多德所划分的教育年龄分期及其教育。
3. 从对本讲的学习中，使学生获得感受，激发他们学习的热情和对知识的热爱。
教学内容要点：
一、 亚里士多德的生平、活动与著作
二、 亚里士多德的政治、哲学和心理学思想
三、 亚里士多德的教育思想
四、 评价
第四讲 夸美纽斯的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，使学生在了解夸美纽斯的生平活动、世界观及其教 育思想体系的基础上，重点掌握夸美纽斯关于适应自然原则、“泛智”思想、直观性教学原则，以及学年制和班级授课制问题 的理论和主张。
2. 理解夸美纽斯的教育适应自然的思想及“泛智”思想。
3. 从学习中激发学生对教育事业的热爱之情。
教学内容要点：
一、 夸美纽斯的生平
二、 夸美纽斯的世界观与思想渊源
三、 夸美纽斯的教育思想
四、 评价
第五讲 洛克的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，使学生了解洛克的生平活动；进而了解他的政治观和哲学观，理解洛克关于教育作用和体育的论述。
2. 在学习中，重点掌握洛克绅士教育思想体系中关于教育的作用、体育、道德教育、智育等问题的论述，并给予正确的评价。
3. 从学习中，激发学生对教育事业的热爱之情。
教学内容要点：
一、 洛克的生平
二、 洛克教育思想的理论基础——社会政治观和哲学思想
三、 洛克的绅士教育思想
四、 评价
第六讲 卢梭的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，了解卢梭的生平、哲学和社会政治思想；深入理解 并掌握卢梭的自然教育理论。
2. 通过学习，认识卢梭教育思想的意义，批判吸收其教育思想中的合理因素。
3. 从学习中激发学生对教育学的兴趣，以及对教育事业的热爱之 情。
教学内容要点：
一、 卢梭的生平
二、 卢梭的哲学、社会政治观点
三、 《爱弥儿》简介
四、 卢梭的自然主义教育思想
五、 评价
第七讲 杜威的教育思想
教学目标：
1. 通过学习，了解杜威的生平及教育思想产生的历史背景，结合 杜威的社会学、政治学、哲学和心理学观点，正确理解他的教育观点。
2. 运用现代教育学和心理学的基本理论以及辩证唯物主义、历史 唯物主义的方法对杜威的教育思想及其影响进行分析评价。
3. 在学习中，激发学生对教育学及教育事业的热爱。
教学内容要点：
一、 杜威的时代和生平
二、 杜威教育思想的理论基础
三、 杜威的教育思想
四、 评价
第八讲 孔子的教育思想
教学目标：
1. 了解孔子的生平及教育活动，理解其“有教无类”、“因材施教” 等教育教学原则。
2. 理解孔子的教育目的、教育内容、教学方法和孔子的教育心理。
3. 从学习中，培养学生树立正确的教育教学观，激发学生热爱和献
身教育事业的情感。
教学内容要点：
一、 孔子的生平与教育活动
二、 孔子的教育思想
三、 孔子对教育所作的贡献
第九讲 朱熹的教育思想
教学目标：
1. 通过本讲的学习，要对朱熹的理学思想以及有关教育的主张有所了解，着重理解他所提出的有关教育“两个阶段”的划分。
2. 熟练掌握朱熹关于儿童教育的主要思想和主张，同时，要学会辩证地看待和评价朱熹的教育思想和主张。
3. 通过学习，培养学生对读书的兴趣，以及对教育事业的热爱。 教学内容要点：
一、朱熹的生平与教育活动
二、朱熹的哲学思想
三、朱熹的教育思想
四、评价
第十讲 蔡元培的教育思想
教学目标：
1. 了解蔡元培的生平及教育活动，以及他关于“五育”并举方针的内容。
2. 了解蔡元培的儿童共育思想，并分析它的进步意义与最终不能实
现的原因。
3. 从学习中，培养学生对教育学的兴趣，激发学生热爱和献身教育事业的情感。
教学内容要点：
一、 蔡元培的生平与教育活动
二、 蔡元培的教育思想
三、 评价
第十一讲 陶行知的教育思想
教学目标：
1. 了解陶行知的生平及教育活动，以及他的生活教育理论。
2. 理解他的“教学做合一”的教学方法和“生活即教育”、“社会即学校“的理论。
3. 让学生从教育家的事业中获得感受，从而增强他们对教育事业做贡献的信心和决心。
教学内容要点：
一、 陶行知的生平与教育活动
二、 陶行知的“生活教育”理论
三、 评价
第十二讲 陈鹤琴的教育思想
教育目标：
1. 了解陈鹤琴的生平与教育活动，并在此基础上，学习陈鹤琴的幼儿教育思想。
2. 理解并掌握其“活教育”理论以及幼儿园课程理论。
3. 通过学习，培养学生对学前教育的兴趣，激发学生从事学前教育事业的热情。
教学内容要点：
一、陈鹤琴的生平及教育活动
二、陈鹤琴幼儿教育思想
三、陈鹤琴幼儿园课程思想
三、评价
本门课程的考核方法：
考核形式：考查
期末成绩的60% + 平时成绩的40%
期末考试形式：每人交一份1000字左右的小论文。