班主任论坛-享受工作

享受工作，感受幸福

师院附小：杨敏

（班主任论坛参选稿件）

享受工作，感受幸福

曾听过一个故事——一位勇士，为了拯救自己的国家，答应娶一位奇丑无比的女巫为妻。而这位女巫神奇之处在于：她半天是面貌可憎的巫婆，半天又会是美若天仙的少女。在勇士揭开盖头的时候，女巫问他：你愿意我白天漂亮，还是晚上漂亮。勇士回答：在我答应娶你的那一刻，我就会遵守承诺爱你一生。那么，就请你按自己喜欢的方式生活吧。不管你什么时候是什么样子，我都将爱你。女巫听后，深受感动，从此，她无论白天还是黑夜，在勇士面前，都是天仙。 原来真爱，可以让一切改变。变得美好，变得优雅。

我以前看待班主任工作，就像看到了那个奇丑无比的女巫：它怎么这样累？它怎么如此辛苦？学生怎么如此浮躁，家长一个个怎么如此难以沟通？

如今看来，风未动，幡未动。动的，其实是自己那颗浮躁迷茫的心。今天，当我用真心来爱班主任这份工作的时候，她就像那个神奇的女巫，向我展示出她无穷的魅力。

魅力一;每天生活在纯真的关爱中。

一个班上的小男孩，那天拿了一个桃子，非常喜悦，坚定地说：老师，给你桃子吃。——是洗干净的。补充的那半句，是怕老师不吃。我知道孩子的情况，一个孤儿一样的孩子，生活在姑妈家，平时其实自己也很少得到一点好吃的。我看到他把那桃子放在讲桌上，眼中充满了喜悦和期待。我觉着他捧给老师的，其实是一个美好的世界。思想教育课上，和同学们做分享的时候，我把这个桃子作

为奖品，奖给了他。我想让孩子吃到桃子的香甜。这个桃子的香味，也在时时净化着我的灵魂。而这样的感动，几乎每天都围绕在我的身边。

花儿为何这样红？为有公心待学生。

当班主任，要容得下所有孩子。无论他是贫穷还是富有，无论他乖巧可爱还是匪气十足，他们都是祖国的未来与希望，都值得班主任欣赏，赞美，鼓励与期待——期待他们化羽成蝶，翩然飞舞的动人时刻，终有一天会到来。

六一快到了，本来排一个课本剧，选上七八个孩子当小演员就可以完成学校规定节目，可是，孩子们充满期望啊！都想参加。怎么办？面对一双双充满渴望的眼神，我无力拒绝。于是，全班表演节目——诗朗诵《鲜花和星星》诞生了。排练中，演员队伍的庞大，一年级小孩的好动，让我数次动摇：这样自讨苦吃值吗？甚至直到演出前一刻，班上还有一个比较特殊的女孩一直捂着耳朵，不上台。即使这样，我也不曾放弃这个孩子，和家长一起安抚孩子的情绪，最终让她也成功登台演出。六一那天，孩子们站在属于自己的舞台，当满天繁星闪烁，当遍地鲜花盛开，当孩子们童稚纯真的朗诵响彻礼堂的时候，我知道所有的汗水都超值了。

魅力二：学生，家长都是朋友，有困难时互相搭把手。

上学期，学校的趣味运动会上，压轴项目接力赛马上就要开始。我只负责选出男女运动员，训练，带队，组织，都由热心家长自发组成。甚至有家长说：老师，我以前体校毕业，要不要我替你跑第一棒？有了家长的帮助，我就能安心管理班级纪律，而当我和学生一起站在赛道上，当我跑第一棒的时候，对面男生队的李鑫涛大声喊：老师加油！杨老师我爱你！家长们的鼎力相帮，让我不管是运动会，还是平时的大小活动，教育教学，都有一种如虎添翼的感觉。

作为班主任，应该在思想上领导家庭，凭借专业素养和技能引领父母。在一定程度上，家庭也是班主任工作的延伸，是另外一个重要的教室。完美教室也一定是教师与父母充分交流，交融的教室，是

父母充分参与教育教学的教室，是学校和父母高度认可的教室，没有他们的认可和信任，不是真正意义上的完美。因此，班主任在平时的教学工作中，一定要做到尊重家长，理解家长。家长把自己的心肝宝贝交给我们，是对我们最高的信任。家长有私心，偏爱自己的孩子很正常，这是人之常情，但我们也要相信家长有理智，只要我们不断引导，所有的家长都能做到：视诸子，如视子。因为我们平时就给孩子们贯穿：事诸父，如事父。既然所有的孩子把所有的家长都当做自己的爸爸妈妈一样尊重，家长们又怎能不把班上所有的孩子看做自己的孩子呢？这样，因为我们的一个集体，孩子们享受到了更多的关爱，多了更多的朋友，而不是树立更多的敌人，家长们又怎会不乐意自己的孩子有更多的朋友呢？

魅力三：笑声伴阳光飞舞，歌声和童谣轻扬。

“棒棒棒，我真棒。我的坐姿最漂亮。”“棒棒棒，你真棒。你是我的好榜样。”在夸奖中我看到了孩子们的快乐和自信；“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，敢和高手来比赛，谦虚努力惹人爱。”“小黑兔也不赖，活泼自信惹人爱。知错就改好孩子，也敢和高手来比赛。”儿歌中我看到了不同个性孩子的可爱。纪律儿歌，清洁儿歌，让孩子们懂得了守纪律，讲卫生的重要。

李镇西老师曾写过这样一段话：“对于一个具体的孩子来说，教育意味着什么呢？我认为，首先意味着让他成为一个现在就感到快乐的人。这种快乐，是指孩子们在受教育的过程中，不仅充分体验到求知的快乐，思考的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还充分体验到纯真友谊的快乐，来自温暖集体的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自少年天性被纵情释放，青春的激情被随意挥洒的快乐。。。。。。”给孩

子快乐，让他们感受到生活充满乐趣，是班主任工作中非常重要的一部分。没有生命绽放的教室，不可能是完美教室。生命如何绽放——只有快乐，才会灿烂绽放。为了让教室尽可能地充满快乐，我们唱儿歌，表演，讲故事，我们自己编故事，配图画。。。。。。未来虽然会有风雨，但在你们最美的童年，老师愿以快乐为基石，构筑起你们最美好的人生起跑线。

朱永新老师一再倡导：己立立人，己达达人——立，就是生命在大地上劳作，栖息，歌唱；立，就是人类顶天立地，成为天地间最美的风景。只有己立立人，己达达人，朝向卓越的教师才能带出不断朝向卓越的孩子。

新教育实验以“过一种幸福完整的教育生活”为目的，其中最关键的是让孩子在教室里感到幸福，快乐，让孩子心中有梦想，脸上有笑容。学到终身受益的东西。

缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子成为穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，有审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，一天天地丰盈着，成长着。

缔造完美教室， 打造一个非常优秀的班集体，是追寻的理想，是“虽曰不能，心向往之”的地方。抱着这样的使命和愿景，我认真地在做班主任工作。在平凡中收获感动；在感动中享受幸福。

杨敏

2013 .6.16