凝聚核心价值观,传递校园正能量
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凝聚核心价值观，传递校园正能量
作者：夏金娟
来源：《学校教育研究》2015年第08期
一、社会主义核心价值观的内涵与基础教育的联系
党的十八大报告用24个字提出当代中国核心价值体系，反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观。社会主义核心价值体系的科学内涵：坚持一个指导思想——马克思主义指导思想; 确立一个共同理想——中国特色社会主义共同理想; 弘扬两种精神——以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，具有强大的感召力、凝聚力和引导力，引起了全社会的广泛关注。《中国教育改革与发展纲要》明确指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程。”由此不难看出，儿童和青少年的知识获取、思维方式的形成、思想观念的建立和行为举止的确定都是由基础教育来完成的，因此，社会主义核心价值观的培育和践行也是基础教育的重要内容。社会主义核心价值观是实现中国梦的精神动力，中国梦是社会主义核心价值观的发展目标，二者紧密联系，互为因果，相互促进。
二、凝聚核心价值观，传递师德师风正能量
社会主义核心价值观是校风建设的思想灵魂，而师德师风是校风建设的核心。所谓校风，是指在共同目标的引导下，全校全体教职员工长期共同努力形成的一种教育的行为风尚，是一所学校的整体价值观追求和学校精神风范的综合反映。社会主义核心价值观在校风建设中具有导向的作用，引导广大教师树立明确的心理导向，道德导向，价值导向。社会主义核心价值观是校风建设的思想灵魂，而师德师风是校风建设的核心。所谓校风，是指在共同目标的引导下，全校全体教职员工长期共同努力形成的一种教育的行为风尚，是一所学校的整体价值观追求和学校精神风范的综合反映。要使社会主义核心价值观深入人心，与时俱进，这就需要把核心价值观融入教育全过程。要以课堂为主渠道，使社会主义核心价值观进教材、进校园、进头脑，让师生们熟记在心，耳熟能详。学校是立德树人的地方，更是培育践行社会主义核心价值观的主阵地、着力点。我们要以喜闻乐见、丰富多彩、接地气的特色和方式，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能。让每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对学校负责、对社会负责的态度，去履行好教师的神圣职责，自觉践行社会主义核心价值观，传递教书育人正能量。
三、凝聚核心价值观，传递科研兴校正能量
党的十八大对教育提出的新要求，进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。教育要优先发展，关键在发展教育的主体教师们要与时俱进。十八大以来，南宁市江北小学一直把弘扬社会主义核心价值观作为学校教育教学活动的重要内容，积极倡导科研兴校。教育科研可以使学校充满生机和活力，营造浓厚的学术气息和人文气息，为学生的创新思维和综合实