新时期加强党员教育的新途径研究
新时期加强党员教育的新途径研究
如何进一步加强党员的教育管理，建设一支素质优良、结构合理、规模适度、作用突出的党员队伍，是新时期党的建设新的伟大工程的基础工程，也是关乎党的长久发展一个永恒的课题。我们必须坚持不懈地发掘党员教育新途径，做好党员教育工作，以更好的发挥党员创先争优的模范带头作用，更好地促进经济、社会的的改革与发展，促进社会主义和谐社会的物质文明、精神文明、政治文明和生态文明的协调发展。
一、党员教育过程中存在的问题
在新的历史时期，经济社会结构正在产生巨大的变革，而党员教育的方式途径没有与时俱进，教育过程中存在一些不容忽视的问题和薄弱环节，导致党员的宗旨观念、价值取向、角色意识和生活方式等受到影响，党员的先进性有所弱化。
（一）对党员教育的重要性认识不够。一是对党务工作人员的建设不够重视，当前相当部分地区和单位党务干部队伍建设比较薄弱，党务干部身兼数职，工作精力分散，对党员的教育工作不能及时到位。二是基层党支部对党员教育认识程度不够，抓党员教育时紧时松，重发展轻教育现象突出，尤其是对农村党员教育的重要性认识不足，农村党员队伍建设工作力度不大。
（二）党员教育管理的针对性不强。一是教育形式单一，目前党员教育主要还是采取传统的“三会一课”形式，多数支部组织生活还停留在学文件、读报纸，以会代教等教育方式，党员教育仅仅满足于单方面的灌输，方法不多、针对性不强，出现党员教育内容和方法单一化与党员需求多元化的突出矛盾。二是缺乏系统性，党员教育停留在“知其然而不知其所以然”的程度上，对知识的实质、要素、深度掌握不够，教育没有达到真正的效果和目的。
（三）党员教育制度落实乏力。虽然各级基层党组织先后建立和完善了各项规章制度，但在执行方面不够严格，存在落实乏力现象。一是党员教育和民主评议趋于形式，从严力度不够、监督不力，甚至出现不愿管、不敢管、不想管、不会管现象。二是组织生活质量不高，原则性不强。有的支部组织生活，只看人数、次数，而对组织生活质量、制度落实情况、存在的问题解决与否则很少过问，有
的支部有时为了应付检查甚至有虚拟记录的现象。
二、新时期加强党员教育的意义与目的
（一）有利于加强党的执政能力建设。党员是党的政策的拥护者和执行者，尤其是基层党员，联系广大群众，他们的思想文化素质如何，科学文化素质怎样，能不能完成党赋予的任务，直接关系到党在人民心目中的形象地位，是事关党的执政水平和执政能力的问题，因此，加强对广大党员尤其是基层党员党员的教育，是加强党的执政能力建设的重要内容和方向。
（二）能够面对复杂的社会环境做出的正确选择。当今国内外政治、经济、社会环境正发生着广泛而深刻的变化，我国也正处于社会经济转型的关键时机，一方面为党员施展才华提供了广阔的空间；另一方面党员面临的挑战也是复杂多变的，导致党员的思想意识也呈现出多样性与复杂性。因此，必须加强对党员的教育，保证党员面对现实社会环境做出正确选择。
（三）有利于进一步推进“四个文明”和社会主义和谐社会建设。党员是社会主义建设的中坚力量，在社会主义建设过程中具有广泛的示范、组织和宣传教育作用。加强党员教育，提高党员政治、文化和专业素质能够在社会主义各方面建设中凝聚人心，明确方向，引领广大群众不断取得新成果，推进社会和谐和发展。
三、新时期加强党员教育的新途径
党员教育重在与社会实际相结合，注重在传统教育方式上总结新经验，创造新方法，开发新思路，完善新时期党员教育的新途径，以提高党员素质，不断涌现创优争先新成果。
（一）加强理论学习，注重联系实际。
加强党员的政治理论学习教育，用科学理论武装广大党员的头脑，掌握理论的精髓，进一步提高广大党员的理论素养，引导党员树立正确的世界观、人生观。党员工作岗位不同，其工作性质和工作特点也各不相同，对党员教育的内容也要抓住要领，把党的路线、方针、政策作为党员教育的一项重要内容，紧密联系本机关单位工作实际，让党员能及时掌握基本内容，提高其思想觉悟和政策水平，
增长工作才干，力求在平凡的岗位上做出非凡的业绩。
同时，培养党员理论联系实际的能力，善于运用科学理论去分析现实问题，深入思考，研究解决问题的办法。通过对党和国家政策的教育学习，使党员能够掌握并加以运用，能够针对不同的岗位和条件迅速开展工作、解决问题，发挥党员的示范作用。
（二）完善制度建设，深化责任意识。
党员教育，制度建设是保障。加强党组织制度建设，完善党员教育测评体系，有助于提高党员责任意识，激发工作积极性。
一是要加强党组织建设，完善各项制度，通过发挥领导班子政治核心作用和党支部战斗堡垒作用，能够提高党员的凝聚力和向心力，提高党员教育水平，从而为推动党员更好的工作提供保障。
二是要强化党员队伍建设，健全考核机制，通过开展“创先争优”主题活动，教育引导党员立足本职，进一步增强党员的主人翁意识和历史使命感，提高党员的工作效率和热情。
（三）创新管理模式，提升教育层次。
党员教育不仅要尊重传统的教育方法和理念，也要在传统的基础上加以创新，运用新途径，解决新问题，从而提升教育层次，增强教育效果。
一是在传统的党员教育模式上注重发掘新方法。传统的党员教育基本上都是“三会一课”的培训方式，学习党的理论和先进事迹。随着网络的普及，党员教育模式也应得以创新，党员远程教育网络系统以其内容新颖性、多样性让广大农村党员能够及时了解党的政策新动态，加快了教育速度，提高了教育效率。
二是开展专题活动，以现实事迹丰富党员教育方式。适时开展先进党员评选、报告等活动，以奖促教，以优促学，发挥先进党员的辐射带动作用，让更多党员受教育、受影响，营造党员学习教育的良好氛围；开展主题活动，通过各类竞赛、节日活动等把党员教育融入其中，寓教于乐，增加党员教育的参与性和效果性；对于农村基层党员，采取“送教下乡、支教入户”的方式，增强农村党员的党性水平和政策觉悟。
三是建立党员联动教育机制，以互动反馈的方式增强党员教育效果。采取党组织成员联系普通党员，党员联系群众的联动机制，加强党员之间，党员与群众
之间的相互交流、互助学习，发挥党员的能动性，增强责任感，既提高基层党员和群众的理论水品，又能充分反映来自基层的实际问题，提高党员解决问题的能力。
四是要健全老年党员、贫困党员教育方式与生活保障相结合的机制。从生活上关爱、政治上关心、教育上重视入手，加大对贫困党员和老党员的关爱帮扶力度。通过慰问机制，对他们进行物质和精神上的慰问，帮助解决实际困难和问题，从而提升党员认知水平，达到“以保助教”的效果。
新时期党员教育的途径多种多样，然而只有根据现实条件，结合本部门实际，坚持党员教育的长期性、经常性、系统性、互动性，才能切实提高党员素质、调动党员积极性、充分发挥党员的先进性，在创优争先活动中力争典型，在社会主义和谐社会建设过程中发挥先锋模范作用。