对现代教学媒体的认识
对现代教学媒体的认识
现代教学媒体是用于记录、存储、传送、再现和加工教学信息的媒体，如教科书、直观教具、影音材料和计算机网络等。
在现在的教学课堂中，教师不能仅仅依靠语言、文字来传达教学内容，我们需要更为生动、更易让学生理解和接受知识的教学工具来辅助教学，这就是现代教学媒体不断发展的原因。
在现在的教学课堂中，教学信息的传递存在着多种方式，有教师自身作为媒体，向学生传递信息；教师利用教科书、黑板、演示器材向学生传递信息；多媒体代替教师向学生传递信息。而这些，不管是从“信息源”，还是从“通道”来看，教学过程中都离不开教学媒体的应用。而相比于传统媒体传递信息，现代媒体对于获得和巩固知识十分有意义。
现代教学媒体的合理应用，相比于仅靠教师语言和黑板板书的知识讲解，它可以：
1、激发学生学习的兴趣。回想个人经历，由于教学条件较为落后，一般在45分的课堂上，同学们对老师枯燥的讲解20分钟后就会感到无聊、烦闷，以致上课开小差、打瞌睡。而如果引入了现代教学媒体，对于新鲜事物的好奇可以激发同学们学习的兴趣。
2、促进知识理解。只是文字与口头语言来描述事物的具体形象与作用，始终没有多媒体将具体事物展现在同学们眼前，将功能、过程等具体演示的教学效果好。
3、化解重点难点。现代教学媒体的使用，可以将复杂难懂的问题按照严格的逻辑顺序分解开来。
4、发展形象思维。灵感来自于一瞬间，结合现代教学媒体，我们可以灵活的将瞬间的思维记录下来，同时，形象具体的演示有助于理解抽象的结构或概念。
5、增强学习记忆。利用现代教学媒体，将重点难点以各种突出的符号或色彩标记，同时，在学生高昂的学习兴趣，高强度的注意力集中下，课堂教学效果会大大提升。
6、同时，现代教学媒体对教学改革和发展给予了强大的支持，它扩大了教学规模，提高了教学质量，增进了教学效率，改变了教学模式，改进了教材结构，同时也改善了师生关系。
随着科技的发展，网络技术的应用，当今课堂上出现了各种教学媒体，眼花缭乱，而如何充分有效的利用现代教学媒体，使得教学最优化成了我们应该思考的问题。
首先，我们应遵守目标性原则。要根据课堂教学目标和教学内容来选择现代教学媒体。我们要充分理解视、听、说等感官形式对个人各种能力的培养，以便合理选择现代教学媒体。
其次，是最优化原则。各种教学媒体都有各自不同的特点和长处，将媒体组合使用，既能充分发挥各教学媒体的特长，又可以使媒体之间相互补充，达到最优化组合。这其中，教师就要考虑各种感官的配合、教学信息传输量大化、适度性，以及检测学习效果、了解学习动态的反馈互动原则。
最后，是经济与实效相结合的原则。我们提倡经济最小化和实效最大化相结合，讲究教育经济学原理，这些就要求教师要熟练掌握所使用媒体的功能和操作方法，各种附件和软件的准备。
理工学院化学系10级