体育游戏案例

体育游戏案例

2005-04-20 09:33, 庞耀琴, 5086 字, 0/164, 原创 | 引用

游戏12个案例

1、数青蛙

器材场地准备： 在教室里，把座位摆成纵行，学生各自坐在自己的座位上。

方法： 游戏开始，从教室左(右) 侧一行的排头开始从喊“一个青哇”，第二人立即接喊“一张嘴”，第三人接喊“两只眼睛”，第四人接喊“四条腿”，第五人接喊“扑通! ”第六人接喊“跳下水! ”第七人接喊“两个青蛙”，第八人接喊“两张嘴”„„从第一排头数到尾，第二行由后向前接呼，依次拉喊下去，如喊错则算失败，失败者应为大家表演一个节目，然后由喊错的一人开始重新做游戏。

规则：

1 接喊时，必须语词清楚，声音洪亮，不得吱唔。

2 喊错或接呼迟缓者算失败

3 游戏进行过程中，室内必须保持安静，不得喧哗。

2、手指拔河

器材场地准备： 准备长5厘米、宽1厘米的牛皮纸纸条，或长5厘米的线绳若干。学生两人一组，相对而坐，用拇指和中指(或无名指和小指) 将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。

方法： 游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。

规则：

1 只准平拉，不准有拧、撕动作。

2 两人所用的手指应相同。

3、起立报名

器材场地准备： 在教室里把学生按纵行座位分组，每行为一组(各组人数应相等) 。

方法： 教师发出“开始”的口令后，各组第一人迅速起立报出本人的姓名，然后坐好，第二人依照第一人的方法进行。依此类推，先报完姓名的组为胜。

规则：

1 报名时，声音要响亮，吐字要清楚。

2 碰响桌椅者算犯规。

3 犯规者或最后一名，表演一个小节目

4、两人一条心

器材场地准备： 在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数) ，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。

方法： 游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号) ，此时各级的两名“4”号学生立即从本行左(右) 侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1分，教师将得分记录在黑板上，重复游戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。

规则：

1 被喊到号数的学生才能离开座位，未喊到号数的学生不得下位。

2 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。

3 游戏时，不准推撞座位。

4 教师喊的号数必须是座位中的号数。

5 喊号时旁人不得暗示。

教学建议：

1 为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。做手势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时应将手臂举起。

2 报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。

3 在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗。

5、翻掌贴肩接力

后滚翻是小学技巧教材的难点之一。在教学中由于条件及教法等因素，小学生的后滚翻质量普遍不高。我根据几年的教学实践，针对学生后倒的速度和翻掌贴肩的动作，创编了" 翻掌贴肩接力" 游戏，取得了较好

的效果。现介绍给大家，供同仁参考。

游戏方法如下：

1、将学生平均分为4队，分别站成一路纵队。

2、发令后，排头做推地（模拟动作）和翻掌贴肩的连贯动作。做完后，双掌贴着肩不放，第二人用双手拍（推）其掌心，尔后快速做翻掌贴肩动作。如此依次进行，到排尾时做完动作后迅速跑至排头前，先到队为胜。

游戏规则如下：

1、听到口令后开始比赛。

2、比赛中不得故意不击掌，如经发现，取消该次比赛成绩。

实践证明，通过" 翻掌贴肩接力" 游戏，不需反复进行口令或演练，不然学生会越练越疲沓，而应让学生在游戏中练习。学生们练得积极而主动、紧张而愉快，不知不觉地接受了" 后倒快（推手快）、翻掌贴肩主动" 的动作要领，且在不知不觉中得到了实现，从而提高了后滚翻的质量

6、长鼻子抓人

(一) 游戏目的：

发展儿童灵活性。

(二) 准备工作：

在场地上画两个直径为10米的圆圈。

(三) 游戏的进行：

教师可将儿童分成人数相等的两组，分别站在两上圆圈内，每组选出两名抓人者。 游戏开始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂从这只手臂与鼻子形成的圆圈中伸 过去抓人(图1) ，其他儿童在圆圈内躲闪、奔逃，如果被抓住则与抓人者交换角色，继续进 行游戏。

(四) 游戏规则：

1. 抓人者在拍别人时，应保持手捏住鼻子(不要捏得太紧) ，否则无效。

2. 被抓者不得跑出圆圈，否则算被抓到。

(五) 教法建议：

1. 此游戏可改为跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的裤脚。

2. 可根据参加游戏人数的多少和儿童的能力，适当增、减抓人者。

7、攀登

一) 游戏目的：

发展儿童奔跑和攀登的能力。

(二) 准备工作：

1. 跳箱一副，小旗两面。

2. 在场地上画两条相距20米的平行线为起跑线，在两线中间竖放一副跳箱，跳箱上放两面小旗(图2) 。

(三) 游戏的进行：

教师可将儿童分成人数相等的两队，各成横队面向跳箱，分别站在两条起跑线后。

游戏开始，教师发令后，各队排头迅速跑向跳箱，爬上跳箱后手举一面小旗站好；当第2人看到本队排头举旗后，迅速起动，爬上跳箱接排头手中的小旗后，举旗站好，排头则跳下跳箱站在跳箱一侧。比赛依次进行，直至各队排尾爬上跳箱手举小旗站好为止，最后以先完成的队为胜。

(四) 游戏规则：

1. 发令或看到本队队员举旗后才能起动，不得抢跑。

2. 爬跳箱时，只允许在距离本队较近的一端爬上，不许推、撞另一队的队员。

3. 站在跳箱上的队员，不得阻止对方爬上跳箱。

(五) 教法建议：

1. 爬跳箱时，原已站在跳箱上的队员可以协助本队队员爬上跳箱，以培养儿童团结互相的精神。 2. 对于年龄较大的儿童，可将爬跳箱游戏改做攀登肋木游戏，以提高儿童的攀登能力。

8、多球接力

(一) 游戏目的：

发展儿童快速奔跑能力和灵巧性。

(二) 准备工作：

1. 橡皮球6个、小旗两面。

2. 在场地上画一条起跑线，线前15米处并排插两面小旗(图3) 。

(三) 游戏的进行：

教师先将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头夹、持3个球。

游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将3个球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。

(四) 游戏规则：

1. 必须在起跑线后夹、持好球方能跑出，不得抢跑。

2. 如果中途球落地，要在原地将球夹、持好，再继续奔跑。

(五) 教法建议：

1. 也可手持两个球，用脚踢运一个球进行比赛，但绕过小旗回来至起点时，必须自己用脚把 球停在起跑线上(别人不得帮助挡停球) ，然后再把手中的两个球递交给第2人，比赛继续进 行。

2. 根据儿童的实际能力，可增减球的数

9、 两人三足

(一) 游戏目的：

培养儿童动作协调、敏捷和相互协作的能力。

(二) 准备工作：

1. 布带子两条、小旗两面。

2. 在场地画一条起跑线，在线前20米处并排插两面小旗(图4) 。

(三) 游戏的进行：

教师可将儿童分成人数相等的两队，各成两路纵队(两人一组) 站在起跑线后。各队第1组用布带子把两人的异侧脚(一人左脚、一人右脚) 的踝关节绑在一起，互相搂肩，准备起跑。

游戏开始，教师发令后，各队第1组立即向前跑，绕过小旗跑回起跑线，把布带解开交给第2组。游戏照上述方法依次进行，每人轮流跑一次，最后以先跑完的队为胜。

(四) 游戏规则：

1. 必须在起跑线后把脚绑好，不准抢跑。

2. 若中途带子散开，应在原地绑好后继续跑。

(五) 教法建议：

1. 每队也可用两条带子。第1组出发后，第2组即把脚绑好，准备起跑。第1组跑回起跑线拍第2组的手后，第2组即可起跑。

2. 此游戏也可将各队站成三路纵队，进行3人5足接力跑，即每组3人，各组左、右两人内侧手相拉，中间人以左腿挂在同伴相携的手上面，两臂搭在两侧人肩上。教师发令后，两侧人跑，中间人单足跳。

10、你追我赶

(一) 游戏目的：

培养儿童快速反应、灵敏和奔跑的能力。

(二) 准备工作：

在场地上画一个直径为10--12米的圆圈(图6) 。

(三) 游戏的进行：

教师可将儿童分成人数相等的甲、乙、丙3个队，各成纵队面向圆心，保持适当的距离站在圆圈外。 游戏开始，教师发令后，各队第1名儿童同时进入圆圈内，按照甲追乙、乙追丙、丙追甲的方法在圆圈内设法追拍到对手，同时又要躲避另一对手的追拍。如果乙被甲追到，游戏停止，乙就要站到甲队的队尾，甲、丙归队。游戏重新开始时，各队第2名儿童进入圆圈内，依照上述方法继续进行，每人轮流一次，最后以人数多的队为胜。

(四) 游戏规则：

1. 教师发令后，3人必须立即进入圆圈，不得在圈外延误时间。

2. 3人互追中，如有一人被追到，游戏即刻停止，换人后游戏继续进行。

3. 3人中，如有人被迫出圈，即判被追到。

(五) 教法建议：

1. 追逐的顺序，可采取猜先的办法确定。

2. 游戏前进行分队时，要尽量使各队的实力相当。

11、抢救伤员

(一) 游戏目的：

发展儿童负重奔跑的能力。

(二) 准备工作：

在场地上画两条相距5米的平行线，一条为起跑线，另一条为折回线(图8) 。

(三) 游戏的进行：

教师可让儿童站成两列横队，前后两人一组，每组儿童背对背，两肘相挎，站在起跑线后。

游戏开始，教师发令后，前面的人拖挎后面的人向前跑进，跑至折回线后，两人迅速交换，再拖跑回起跑线，以先到者为胜。

(四) 游戏规则：

1. 被拖的儿童要两脚并拢伸直，不得用脚帮助走动。

2. 脚必须触到折回线方能交换折回。

(五) 教法建议：

1. 游戏前分组时，要使每对儿童身高相近。

2. 游戏前可让儿童试做一次。

3. 也可分成人数相等的两队进行接力比赛。

12、拾、放球

(一) 游戏目的：

提高儿童的快速奔跑能力和敏捷性。

(二) 准备工作：

1. 篮球(或足、排球)4个。

2. 在场地上画一条起跑线，分别在线前10米和20米处，并排画两个直径为50厘米的圆圈(图9) 。

(三) 游戏的进行：

教师可将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，并对正圆圈。各队排头手持两个篮球。 游戏开始，教师发令后，排头迅速跑出，将球分别放入两个圈内，然后回来拍第2人的手，自己站到排尾；第2人把球取回交给第3人，全队照此方法依次进行，最后以先跑完的队为胜。

(四) 游戏规则：

1. 拍手或拿到球后才能起跑，不得抢跑。

2. 必须将球放在圈内，如果球滚出圈，应由本人重新放好。

(五) 教法建议：

1. 可每队用一个球或数个球进行游戏。

2. 为了增加运动量，可由排头先将1个球放入第1个圆圈内，再折回取第2个球放入第2个圆圈，第2个人同样将球逐个取回。