新版教案第二课二框忠实履行义务

正己正物 兴德兴学

初中部新授课课教案

初中部 2010－2011 学年下学期

教师 课题 教学 目的 年级 备课组教案 主备人: 授课时间 2011 年 月 日 课时 第二课 第二框“ 忠实履行义务” 课型 新授课 知识目标： 忠实履行义务的要求； 法律鼓励做得我们积极去做， 法律要求做的我们必须去做， 知识目标： 法律禁止做得我们坚决不做。 能力目标： 能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道 德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。 情感态度和价值观目标： 明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务 情感态度和价值观目标： 和价值观目标 的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民

重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？ 难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务

第_____周

重点 难点 步骤 一、 复习 上节 内容 3-5 分钟 二、 新课 导入 2-4 分钟

教学内容 【课件投影 课件投影】1、什么是法定义务？什么是道德义务？ 课件投影 2、怎样理解“公民权利和义务具有一致性？” 3、“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行 义务”的认识正确吗？为什么？ 4、我国宪法规定的公民基本义务有哪些？ 5、我国基本道德规范的内容？ 【课件投影 课件投影】 课件投影 在社会生活中，我们每天都在实施着一些行为，有些行为是法 律鼓励的，有些行为是法律要求的，还有一些行为是法律禁止的。 履行义务是享受权利的需要，而要忠实履行义务，必须搞清楚哪些 行为是法律鼓励的，哪些是法律要求的，哪些是法律禁止的。 【教师板书 二、忠实履行义务 教师板书】 教师板书 【课件投影 课件投影】一、如何忠实履行义务 1．法律鼓励做的，我们积极 课件投影 去做 ○ 这是忠实履行义务的表现 ○ 有利于社会主义精神文明建设 ○ 我国法律提倡和鼓励公民实施的行为 2．法律要求做的，我们必须去做 ○ 法律对公民应该履行的义务作出了明确规定 ○ 我国法律要求公民必须做出的行为 3．法律禁止做的，我们坚决不做○ 法律禁止公民实施某些行为的 原因 ○ 实施法律所禁止的行为是违法行为 二、如何处理道德和社会主义法律的关系 新授： 新授：板书 忠实履行义务 一、法律鼓励做的，我们积极去做 （一）某中学师生援助灾民的行为，体现了宪法提倡的什么公 德？ 1、出示东南亚地震和海啸发生后，我校师生纷纷捐款的图片 资料（引用身边的实例，更有说服力，学生感兴趣。） 2、师生援助灾

民的行为，体现了宪法提倡的什么公德？（人

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二次备课（手写）

三、 课堂 预习 检查 5-8 分钟

四、 课程 讲授 10-1 5 分 钟

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道主义） （二）相关链接——“五爱” （三）法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。 （举例说明两者的关系：人们的道德水平高了，不但自己会自 觉守法，而且敢于同违法现象做斗争。法律所禁止的，都是社会主 义道德所谴责的。法律所鼓励的，都是社会主义道德所倡导的。法 律不可能规范社会生活的所有方面，需要道德来补充。道德涉及社 会生活的一切方面，深入人们的心灵，以特定的方式在更广的范围 内约束人们的思想和行为。） （四）实践活动：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有 ——（抢答加分） 结论 1、对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义 务的重要表现。 二、法律要求做的，我们必须去做 （一）地理环保小组同学践行法律的案例 1、阅读材料 2、围绕设问展开讨论 3、教师点播——法律要求做的，应该像地理环保小组同学那 样积极去做，自觉去做，不要无可奈何勉强去做。如果不做，就要 承担由此而产生的法律后果。如法律要求公民要依法纳税。 （二）观察图文材料，根据材料讨论我们对于法律要求做的， 我们必须做，我们可以怎样来做？ （三）实践活动：我国法律要求公民必须作出的行为还有—— （抢答加分） 结论 2、对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做， 而不能不做。 三、法律禁止做的，我们坚决不做 （一）贾某和姜某受到法律制裁的案例 1、阅读材料 2、围绕设问展开讨论（重点放在第二个问题上） 3、教师小结——第一，引导学生充分认识实施了法律禁止做 的行为的危害。第二，帮助学生明确实施了法律禁止做的行为的后 果，即会受到法律的惩处。 4、阅读相关链接，让学生明白实施法律所禁止的行为，就是 触犯法律，会受到法律制裁。 5、实践活动：我国法律禁止公民实施的行为还有——（抢答 加分） 结论 3、对于法律所禁止做的，我们坚决不做，做了就是触犯 法律。 总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才能 是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。 小结：通过今天的学习，大家知道怎样来忠实的履行公民的义务 了吗？（三个结论） 五、 课堂 练习 10-1 2 分 钟 【课件投影】知识点熟读与课堂练习 一、选择题 1． 右面漫画中公民的行为是 （ ） ①我国法律提倡和鼓励的行为 ②我国公民基本道德规范的要求 ③公民忠实履行义务的重要体现 ④法律要

求公民必须要做的行为 A． ①②③B． ②③④ C． ①②④D． ①③④ 2． 清华大学电机系学生刘海洋先

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后两次把硫酸泼在北京动物园的 5 只狗熊的身上和嘴里，狗熊受到 了严重伤害。刘海洋被刑事拘留，当警察询问刘海洋为什么要这么 做时，他说：“我只是想做个实验，看看狗熊到底笨不笨。”上述 案例告诉我们（ ） ①法律禁止做的，我们应坚决不做 ②科学研究需要创新实践，可以不受任何限制 ③青少年要依法规范自己的行为 ④公民必须依法行使自己的权利 A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②④ 3．“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这 句谚语启示我们（ ） ①法律鼓励做的应积极去做②法律要求做的必须去做 ③法律禁止做的坚决不做④公民应自觉履行法定义务 A． ①②B． ③④C． ①②③D． ①②③④ 4．下列行为属于法律鼓励、公民应积极去做的有（） ①植树造林，绿化祖国②无偿献血③依法纳税④中小学生完 成义务教育法规定的学习任务 A． ①②B． ③④C． ②③④D． ①②④ 5．下列行为能体现公民自觉履行义务的有（） ①青年小丁符合征兵条件，主动报名参军 ②工人老杨遵纪守法，从不做法律禁止做的事情 ③学生小明和同学成立废电池回收小分队，上门回收废电池 ④教师老张积极参与镇人大代表选举，认真投出神圣一票 A． ①②③B． ②③④C． ①②④D． ①③④

二、案例分析

案 例：毛甲、毛乙、卞某三个人于放学回家的路上，发现一 只小熊猫，三个人不顾一切的去追扑。三个人用石头、木棍一顿乱 打，把熊猫打昏了，并用藤条将熊猫捆起来往家里抬。由于捆绑不 得法， 致使小熊猫在半路上就死了。 三个人将熊猫抬回家交给父母， 父母将熊猫皮剥掉，肉煮吃了。后被有关部门发现，受到法律的严 厉制裁。 思考问题： ①毛甲、毛乙、卞某受到法律的制裁是他们的初衷吗？ ②他们为什么会触犯法律？（不懂法，对自己要求不严格，没 有认识到公民要履行义务，法律禁止做的绝不可做。） ③毛甲、毛乙、卞某的行为是法律鼓励的、要求的，还是禁止 的？我们从中得到什么启示？ ④法律为什么要制裁违法犯罪？ ⑤我国法律禁止公民实施的行为还有哪些？（传播谣言、扰乱社 会公共秩序、故意杀害他人、故意伤害他人、盗窃他人财物、借钱 不还、赌博行为等。） 小结 （含 讨 论） 2-5 分钟 结束语：总之，我们只有做到正确行使权利，忠实地履行义务， 才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。 【课件投影 课件投影】 课件投影 二：忠

实履行义务 1．法律鼓励做的，我们积极去做 ○ 这是忠实履行义务的表现 ○ 有利于社会主义精神文明建设 ○ 我国法律提倡和鼓励公民实施的行为 2．法律要求做的，我们必须去做

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○ 法律对公民应该履行的义务作出了明确规定 ○ 我国法律要求公民必须做出的行为 3．法律禁止做的，我们坚决不做 ○ 法律禁止公民实施某些行为的原因 ○ 实施法律所禁止的行为是违法行为 一、简答题 1、对以下宪法规定的内容，请指出它们分别体现了公民忠实 履行义务的哪一方面要求。 （1）我国宪法规定国家鼓励植树造林，保护林木，公民就应 积极地参加植树劳动，种植和保护林木。 （2）我国宪法规定的公民依法服兵役、依法纳税的义务，公 民必须履行。 （3）我国宪法第十二条规定禁止任何组织或个人用任何手段 侵占或破坏国家的和集体的财产。所以，我们决不能做侵占或破坏 国家的和集体的财产的事。 2、实践与探究【中考链接】：案例分析 、实践与探究【中考链接】 案 例：施某，男，20 岁，在乡、村干部动员其报名应征时，态度 不端正，不愿履行兵役义务，并于同年 11 月外出无踪影，逃避了 征役。 思考问题：施某可以不履行服兵役的义务吗？ （续）当地政府对施某给予“一次性罚款 1500 元”、“劳动部门 两年内不予以开具招工证明，乡政府、村民委员会 3 年内不安排其 进乡、村办企业工作”等四项处罚决定。 思考问题： ①赡养老人、服兵役，这是法律鼓励的、要求的，还是禁止 的？对于法律要求的行为，我们应当怎样做？ ②我国法律要求公民必须作出的行为还有哪些？（依法纳税、 父母对子女的抚养义务、子女对父母的赡养义务、依法服兵役等） 课外延伸【选做题】 3、课外延伸【选做题】 车尔尼雪夫斯基说：“道德义务、责任不是什么外部强加给人 的东西，而是一种要这样行动而不要那样行动的内在需要。”在我 们社会，在我们周围有许多忠实履行道德义务的楷模，他们的行为 让我们感动，让我们肃然起敬。让我们一起来感受他们的爱心、善 心和责任心。 ● 找一找：收集在生活中忠实履行道德义务的模范人物的事 迹。 ● 想一想：他们的行为对我们社会的发展、进步有何意义？ ● 议一议：作为中学生你将如何向这些模范人物学习，自觉履 行道德义务？ 教 学 反 思

作业 布置 及疑 难解 答 2~5 分钟

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