有趣的吆喝2011学前教育第3组
一、设计意图：
在大班一次谈话活动中，偶然发现孩子对中山路“台湾美食街”的一些事物很感兴趣，尤其是各种买卖的吆喝声，甚至于有个别幼儿会模仿他们的吆喝。
鉴于此类情况，根据《纲要》中：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，因此特意设计了“有趣的吆喝”讲述活动，该活动以吆喝为内容，旨在锻炼幼儿在公众场合大胆说话，大声说话的能力，并能尝试如何说得更好更有吸引力，并让孩子在轻松的氛围中快乐表达。
二、设计目标
1、 激发儿童积极主动参与活动的兴趣，并且在游戏中乐于对 小朋
友的吆喝声积极应答。
2、 理解吆喝的作用。
3、 让幼儿尝试使用生动形象的语言描述事物，引导儿童大胆模仿不
同的吆喝声，发展完整的语言表达能力。
重点：学习用具体生动形象的语言吆喝
难点：理解吆喝的作用
三、活动准备
1、 经验准备：幼儿有逛街的经验
2、 物质准备：准备一组情景表演，各种水果、玩具、服装、鲜花，
不同面值的仿真人民币若干
3、 环境准备：森林商业街
四、活动过程：
1、 情景表演导入：发现吆喝声（引起幼儿学习兴趣） 请幼儿观看情景表演，一组吆喝一组没吆喝（美食街的叫卖）
2、 回忆观察：探索吆喝的形式和特点 【运用已有经验进行讲述】
（1） 围绕情景表演提问：这是什么地方，他们在干什么？他们在卖
什么东西？怎么卖？（说明吆喝的作用）
（2） 请小朋友模仿吆喝声： 幼儿已有经验，教师进行评价
3、 玩游戏：森林商业街（巩固迁移新的讲述经验）
（1）教师说明游戏规则。
（2）师：森林商业街新开张，要卖好多东西，谁愿意当营业员【投放仿真
人民币，请幼儿操作买卖游戏】
（3）教师指导和评价
4、 小结 【围绕活动目标】
吆喝是生意人在出售商品时，对自己的商品的一种宣传，目的是引起顾客的注意，让自己的商品卖出去。
5、 延伸活动：
利用各地的方言进行吆喝，将仿真人民币投放计算区
【2010学前教育第3组】 组长：梁丽凤CZY4110004 组员：郭 捷 CZY4110019 苏晓萍CZY4110007 刘晓燕 CZY4110040 陈雪婷CZY4110017 沈慧萍 CZY4110008 李丽卿CZY4110012 胡金香 CZY4110009 邱晓兰CZY4110034