6.2 怎样描述力
6.2 怎样描述力
教学目标
知识与技能：1.知道力的单位是牛顿。
2.知道力的三要素是大小、方向、作用点。
3.能用示意图的方法表示力。
过程与方法：1. 通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的几个因素。
2.体验用控制变量法进行研究力的三要素。
情感态度与价值观：1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果。
2.保持对科学知识的探索欲望。
教学重点 :力的三要素和力的示意图。
教学难点:三要素中作用点对力的作用效果的影响。
教学过程
一、提纲导学
1、引入新课
复习力的作用效果有哪些？。提出问题，力的作用效果和哪些因素有关呢？
2、出示导纲
3、学生自学
二、进行新课
（一）、力的三要素
在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动，主攻手用力向下扣球，球就改变运动方向，急速下落．可见，力的方向能够影响它的作用效果．
找一名学生到教室的门口，推门．提问：当推力作用在离门轴不同点时，作用效果有什么不同？另找一名学生握住扳手的不同位置去拧螺母，提问该学生有什么感觉．
总结该学生的回答指出：推力作用在离门轴较远的点，比作用到离门轴较近的点，易于把门推开．用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧．可见，力的作用点也能够影响它的作用效果．
力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，称为是力的三要素。
（二）、力的单位
1、力的单位用牛顿表示，简称牛，符号N。1N是一个很小的单位。
2、力的单位是为了纪念牛顿在物理学上的突出贡献而设立的，要学习科学家的创新精神，不断攀登高峰。
3、日常生活中还有许多事例说明力的作用效果与力的三要素有关，同学们应认真观察、认真分析．力的三要素对研究有关力的问题十分重要，用作图的方法来表示力的三要素是研究有关力的问题的重要方法——力的示意图．
（三）、力的示意图
1、自学力的示意图概念
2、画出下列物体所受到的力的示意图
1．用60N的力竖直向上提着一个物体．
2．沿着与水平方向成30°角的方向向右提一个物体．
三、课堂小结
1、力的三要素
2、力的单位
3、力的示意图