专题叶知识点
叶 专题练习
1、默写古诗中写落叶的名句。(不少于3句)
(1)无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。
(2)西风扬子江边柳,落叶不如离思多。
(3)荆溪白石出,天寒红叶稀。
(4)况属高风晚,山山黄叶飞。
2、专题中四首古诗中叶的色彩各不相同:
新生的叶子是嫩绿的,飞坠的落叶是枯黄的,题诗的叶子是通红的,初萌的柳芽是鹅黄的。诗人为什么注重叶的色彩的描绘?请结合作品说说其中的道理。
四首古诗咏叶,都写了叶的色彩。这些色彩各不相同,究其原因,除了与叶所处的季节有关,与每首诗各自的内容及诗人所要表达的情感也有内在的联系。
譬如,《山中》一诗中叶色是枯黄的,这一色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境,是再恰当不过了;《红叶题诗》中叶色是通红的,叶片上寄托了宫女对自由和幸福的向往,色彩和内容和谐一致。可见诗人们着意描写叶色,是为了借助不同的色彩来表达不同的感情。
3、花与叶相依,写花常写叶。“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,数点海棠的花蕾嵌于重重绿叶之明丽醒目。“红花虽好还要绿叶扶持”,这一说法的美学原理是什么?在生活中,我们常常引用这句话,它的含义是什么?
其美学原理是:红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩都会得到加强,造成一种明丽鲜艳的效果。 生活中所说的“红花虽好还要绿叶扶持”的含义是:一个人本领再大,成绩再多,也离不开周围的人对他的帮助。
4、叶子有哪些功能?并就某一方面稍作简述。
(1)为人类提供食物和能源:光合作用
(2)调节气候,净化环境 :增加湿度,吐雾播雨,分泌杀菌素,降低噪音。
(3)可做饮料(酿酒),可做饲料(养蚕),可加工成药材 (枇杷叶治肺热咳嗽,大青叶治咽喉)
(4)检验大气污染:虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感,一旦空气中有硫化氢,它便花容失色;米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。植物生态学家授予绿叶“绿色检验员”的光荣称号。
(5)建筑学上的放生利用:叶脉惊人的支撑力——世界博览会博览馆大厅,悉尼歌剧院
(6)勘察矿藏,预报气象,预报地震 :含羞草自动闭合预示暴风雨即将来临。
(7)作为书写纸张,作为工艺材料。
5、某校八年级某班开展了题为“绿色生命——叶”的专题系列活动,今天进行成果展示。请你以主持人的身份,为活动设计一段开场白。
示例一:同学们,今天我们在这里开展以“绿色 生命——叶”的专题活动。为了这次活动,大家都进行了充分准备,有的同学采集了各种形状的叶片,有的同学收集了“植物与环境”的资料,有的同学还专门写了关于“叶”的诗歌,下面就以小组为单位进行交1
叶在精神上对我们有着非常丰富的启发借鉴作用。他点缀自然、培补童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情,它是生命的象征,是青春活力的展现,它有着落叶归根的无私奉献,优质扶持红花、敢当配角的精神等等。
7、树叶的作用不仅在于它的自然价值,还在于它的精神价值。它点缀自然、陪伴童年、启发思念、引发幽情、激发赞颂、呼唤热情┄┄树叶本身是无声的。诗人青勃笔下的绿叶却发出了各种音响。用心聆听,从每种声音中你都能捉摸到具体的内容,体会到某种情感。
请你对诗中的声音进行探究,把每种声音中蕴涵的内容、情感挖掘出来。
聆听诗中叶所发出的种种音响,自然会引发出我们视觉所见到的一个个画面: “童年的柳哨”使我们仿佛看到一群儿童嬉戏的场景;
“月夜的叶笛”该是少数民族的青年发出相邀恋友的信号;
“白杨树的掌声”使我们看到一排排高大的白杨树挺立在风中;
“梧桐叶上的诗句”让我们记起李清照的名句“梧桐更兼细雨,到黄昏点点滴滴”……
8、不光不同种类的树叶的颜色不尽相同,就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色,为自然界增添了无穷的色彩。总的来说,
初萌的叶芽是鹅黄的;新生的叶子是嫩绿的;秋天的叶子是红色的,飘落的叶子是枯黄的。(结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏)
9、引导认识叶的精神作用:
叶的作用真是巨大,叶对我们人类的物质生活有着举足轻重的作用。不过叶仅仅是有着物质方面的作用吗?
叶在精神上对我们还有着非常丰富的启发借鉴作用。
如:叶是生命的象征、青春的活力、
落叶归根的无私奉献、
扶持红花的衬托精神、甘当配角的精神
10、自然界的叶子是如此生动、可爱、鲜活;叶的作用是如此巨大。有人从一颗嫩芽中看到了生机、力量,也有人从一片枯叶中看到了人生的价值、意义。在文人的眼中,叶更成了描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。
从古到今的文人墨客大都对叶情有独钟。他们往往把叶作为描写讴歌的对象,注入了作家的情感,赋予了它特别的意义。请结合有关诗文内容,谈谈你的感受。
元好问 《同儿辈赋未开海棠》:借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重,不要2
哗众取宠,浮躁轻狂。
宣宗宫人 《题红叶》:写宫女借对随波而去的红叶的祷祝,表现对深宫幽闭的愤懑,对自由幸福的向往。
王勃 《山中》:以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩,抒发久客思归之情。
杨巨源 《城东早春》:借诗人慧眼赏早春景色,暗含要有敏锐的感觉,发现新东西,写出新境界的寓意。
刘湛秋 《绿叶》:写出了绿叶的生长过程,表现绿叶顽强的生命力。
歌德 《二裂银杏叶》:由银杏叶的二裂现象联系到自己,内涵丰富复杂深邃。
青勃 《绿叶的声音》:从不同角度抒写绿叶发出的声响,表现绿叶的欢乐与活力。 总结:看来叶在精神上给了我们非常丰富的启发、借鉴作用。文人墨客往往借鉴叶或点缀自然、启发思念或引发幽情、激发赞颂之情或热烈呼唤青春和活力。
11、不仅古代诗人对叶情由独钟,现代作家也写了许多有关叶的文章,我们先来欣赏日本著名风景画家、散文家东山魁夷的《一片树叶》
要求学生仔细阅读课文,体会作者对叶的感情。
《一片树叶》一文,用文学的笔触生动记叙了叶从萌生到消亡的过程,让我们领悟到生命过程的意义。
议《一片树叶》 思考:
(1)本文主要写了什么内容?
(2)理解本文的重点应放在哪一段?
(3)有树叶的生命过程,作者领悟到了什么?
(4)读了本文,你的联想和感悟是什么?
(5)本文写法上最显著的特点是什么?
【结语】 同学们,学了“叶”专题,我们知晓了叶的有关知识,感受了叶的精神价值。叶是普通的,又是高尚的;叶是平凡的,又是伟大的。“落叶不是无情物,化作春泥更护花”、“红花虽好还需绿叶来衬”正是它最好的写照。让我们学习叶的精神品质,做一片发光发热的绿叶吧!
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