湘教版七年级上册政治复习资料
七年级上册期中考试政治复习资料
第一单元《走进中学》
第一节《第二起跑线》①尊重朋友 ②积极、坦诚与朋友交流 ③关爱朋友 用关爱传递
友情
④赞扬和鼓励朋友 ⑤以宽容维护友谊
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１、为什么说中学时期人生发展“黄金时期”？ ①中学时期身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成； ②中学时期是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
２、社会主义道德的基本规范和社会主义道德建设的基本要求：民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。
３、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 ４、关注心理健康、培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一。 ５、勇于创新、勤于实践其实就是多动脑、勤动手。
6、中学生应该怎样度过初中三年？（中学生健康成长应该具备哪些条件？）
勤于实践。
第二节《亮出你自己》：
１、评价分为自我评价和他人评价。
２、自我评价的方法（怎样评价自己）： （１）通过反思和自我检查来认识、评价自我的优缺点。 （２）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。
（3）通过与同龄伙伴比较来找出自己的特点。
３、他人评价的优点：他人评价比自我评价更客观、全面。
４、他人评价的不足：如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。
５、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？
一方面，树立“只有更好，没有最好”、“学无止尽”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善； 另一方面，设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
第三节《拥有好心情》：
1、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。
２、中学生的情绪特点：中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。 ３、调节不良情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我暗示和自我激励）、理性升华、改变认识、幽默等。
４、（１）积极情绪的作用：当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率。 （２）消极情绪的影响：人的判断能力和分析能力就会下降，容易失去理智，缺乏自制力。
5、什么是健康情绪？
健康的情绪往往 第二单元《在成长的道路上》
第一节《感受成长》：
２、②顺境会阻碍个人成长。
（2）如何克服顺境的负面效应？始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。
（3）逆境也有积极的一面：①使人变得更坚强；②促使人增长才干。
第二节《直面挫折》：
１、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。
2、面对挫折的不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。
3、如何面对挫折：（１），是战胜挫折、开拓进取的必要
条件。
（２）勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。
４、要经受挫折的考验，应该怎样做？（怎样培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质？）
（１）正确认识挫折。（２）敢为天下先。（３）培养高尚的志趣。
（４）适当转换追求目标。
第三节《立志与成功》： １、意志的作用：坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。 ２、意志品质的主要表现：独立性、果断性、自制性、坚忍性。
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4、中学生怎样锻炼自己坚强意志？
（１）树立理想，促进成长。 （２）从小事做起，从现在做起。
（３）在劳动和体育锻炼中成长。（４）尝试做不感兴趣却富有意义的事。
第三单元《相处之道》
第一节《亲子之间》：
1、亲情是人世间最真挚而美好的感情。
２、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因，也有父母方面的原因。
３、实现亲子和谐的方法（怎样化解亲子矛盾）：
（１）理解父母的用心。（２）学会向父母表达。 （３）学会必要的让步和道歉。
４、理解父母的用心包括三方面：理解父母的期望、关爱、父母承受的压力。
5、我们可以这样向父母表达：注意场合；讲究方式；掌握分寸；就事论事。
（3）了解父母的心意。（4）听取父母的教诲。（5）分担父母的忧虑。（6）不向父母提过分的要求。
第二节《师生之间》：
１、师生之间有矛盾的原因：
（1）由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等，
师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。（2）师生之间会出现一些小误会
（3）学生难免会受到老师的批评。
２、怎样拉近师生之间的距离（怎样处理师生间的矛盾或怎样实现师生间的和谐）？
尊重老师（前提）、坦诚交流、关心老师。
３、应该尊重老师什么？一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。 ４、尊重他人是现代社会的基本交往准则。
５、老师关心学生，学生也应该关心老师。学生对老师的关心，也是对老师工作的支持
和激励。
6、第三节《与友同行》
1、生活需要友谊
（1）友谊是我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养
（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与欢乐，在互帮互助的过程中共同进步
2、要善交益友、乐交需要你的朋友
3、要想让友谊长存，就要做到：
①尊重朋友 ②积极、坦诚与朋友交流 ③关爱朋友 用关爱传递友情
④赞扬和鼓励朋友 ⑤以宽容维护友谊
第四单元：树立团队精神
第一节：合理竞争
1、合理竞争的积极影响（作用、意义）：①合理的竞争有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥。②有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升
2、不合理、不正当的竞争的危害惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯，③会降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
3、竞争不忘合作
（1）公式 I ＋WE ＝FULLY I 说明了一个人只有把自已融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，缩放出绚丽的人生花朵。我们每个人的个性和才干只有在团结合作中才可能得到充分发挥
（2）双赢是竞争中最理想的结果。良好的合作创造双赢。（如何实现良好合作？）良好的合作，需要个人有大局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补已之短，合作者之间要相互沟通，出现了矛盾和分歧要及时解决，必要时能做出适当的妥协和让步
4、人与人相处，要有竞争，又要有合作
相互竞争可以调动人的积极性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养，对一个团队来说，竞争不能忘了合作
第二节: 已所不欲 勿施于人
1、换位思考
（1）换位思考就是设身处地、站在他人的角度来考虑问题，多替别人着想
（2）学会换位思考，会更容易理解、体谅他人，更有利于团结和睦，更能保持乐观的心态，坦然面对生活
（3）要做到换位思考，就必须克服偏激或走极端的思维习惯，要有一颗宽容的心
2、相互支持
（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，个人的力量总是单薄的，一个人无法去解决生活中所有的问题，所以需要相互支持
（2）要做到相互支持，就要学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活得更好，还表现在能以实际行动助人，并且适当地接受别人的帮助，这也是对他人的尊重和对他人所付出的爱的承认
3、我们怎么做到宽容？
（1）尊重他人，求同存异 （2）适度忍让，体谅别人 （3） 坦诚相待，主动沟通 （4）正视缺点，自我提高
三 团结就是力量
1、团结的价值（团结对个人、集体的意义）
①团结是个人生存发展的重要条件 ②为实现集体目标奠定基础
2、创建良好的班集体
意义（作用）：①良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础②是学生形成良好品质的重要条件
3、怎样创建良好班集体：①需要大家共同努力；②要为集体的成长贡献出自已的一份力量；③要顾全大局，以集体利益为重，④主动承担集体成员应尽的义务；⑤努力营造健康向上的集体氛围
第五单元：走进法律
1、法律具有明显的特征表现在(三大特征) ：
①法律是由国家制定或认可的 ②法律是由国家强制力来保证实施的（本质特征） ③法律对全体社会成员具有普遍约束力
2、我国现行的法律特征
A 体现社会主义国家的性质；B 体现执政党的性质；C 体现人民的意志和利益
3、为什么生活离不开法律：①为生活制定规矩 ②解决纠纷，协调关系 ③制裁违法犯罪
4、权利和义务的关系：二者具有一致性，是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利，每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务
5、维护权利主要包括三个方面的内容：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利
6、权利总是义务相联系的。①没有无权利的义务也没有无义务的权利；②每个人既要承担义务有享有权利；③要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提
7、履行义务，主要应做到如下三个方面：①法律所鼓励的积极去做；②法律所要求做的必须去做；③法律所禁止的坚决不做
考点总汇：
考点1 怎样设计自己的成长方案?
考点2 理解情绪的多样性，懂得积极情绪与消极情绪对人的不同影响
考点3 怎样调节和控制情绪？
考点4 怎样正确的认识和评价自已？
考点5 顺境和逆境具有两面性，顺境的负面影响和逆境的积极作用分别有哪些？ 考点6 如何面对挫折？
考点7 意志品质的主要表现，中学生意志的表现有哪些？
考点8 如何锻炼坚强意志？
考点9 培养不畏挫折、开拓进取的优秀品质的方法？
考点10 如何看待亲子矛盾，实现亲子和谐？
考点11 孝敬父母是中华民族的美德，我们应该如何孝敬父母？
考点12 怎样和父母沟通？怎样理解父母？
考点13 怎样拉近师生之间的距离（怎样处理师生间的矛盾或怎样实现师生间的和谐）？ 考点14 怎样和老师进行沟通？
考点15 合理竞争的概念与好处。不正当竞争的特点及危害。
考点16 如何实现良好的合作？
考点17 如何做到宽容？
考点18 法律是特殊的行为规范具有明显的特征是哪些?
考点19 权利与义务的关系
考点20 公民如何正确行使权利，如何正确履行义务
考点21 我国现行法律特征有哪些?