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    与《人与自然的关系和劳动价值论的历史意义》相关的范文

  • 01-27 扎实稳妥推进社会主义新农村建设
  •     建设社会主义新农村,是建设中国特色社会主义的必然要求,是党中央为更好地解决“三农”问题而提出的一项重大历史任务,是一个立足当前、着眼长远的战略举措。“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,这短短的20个字,是一个有机整体,它概括了社会主义新农村的基本内涵,展现了具有时代特点的新型农村形态。它充分说明,建设社会主义新农村,既要注重发展农村生产力,又要注重调整农村生产关系,既要注 ...

  • 01-18 效率和公平先富和共富:解读十六届五中全会精神
  •   如何认识和解决贫富差距过大,是当前人们普遍关注的热点问题。党的十六届五中全会没有再提“效率优先、兼顾公平”,以及“一部分地区、一部分人先富起来”,而是强调“努力缓解地区之间和部分社会成员收入分配差距扩大的趋势”,“注重社会公平”。对此,人们有不同的解读。这是否意味着中央关于分配的指导思想发生了转变?现就这个问题谈谈笔者的看法。   社会公平是一个历史范畴   在不少人的观念中,公平是一个超历史 ...

  • 05-17 人为什么而活着?演讲稿
  • 人为什么而活着?演讲稿 各位新同学: 在这隆重的开学典礼上,我想就"人为什么而活着"这一话题,与你们谈谈自己的感受和感悟. 现在都在讲"顶层设计".但我个人认为,有些同志所讲的"顶层"往往还不到顶层,是二.三层甚至四.五层以下的设计.而"人为什么而活着"这可能是值得每一个人从小到老整整思索一生的顶层问题. 人为什么而活 ...

  • 12-20 八荣八耻心得体会汇编
  •   《树立和坚持社会主义荣辱观》   荣辱观古已有之,荣辱心人皆有之。不同的时代,不同的民族,持有不同世界观、人生观、价值观的人们,其荣辱观是不同的。恩格斯说,“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。社会主义荣辱观,回答的是社会主义社会中,什么是光荣,什么是耻辱。树立社会主义荣辱观,既要发扬优良传统,又要体现时代精神;既要立足本国,又要面向世界;既要把握今天,又要面向未来。   每个时代、每个民族的荣 ...

  • 01-30 三年级思品与社会教学计划
  • 和变化,增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育。 五、教学进度安排: 周次 教学内容 教学时数 第一周 我的自画像 2课时 第二周 别人眼中的我 2课时 第三周 心中有阳光 2课时 第四面 温馨的港湾 2课时 第五、六周 爸爸妈妈,你们辛苦了 3课时 第七周 爸爸妈妈的心,我能懂 ...

  • 09-17 三年级品德与生活教学计划
  • 三年级品德与生活教学计划 一、学生基本情况分析 该年级共有71名学生,绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了,能注意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感非常强。由于是外来民工子女,许多小朋友不懂礼貌,待人接物不太清楚,他们有的没有独立意识强,个性也很强,但自理能力很差 ...

  • 08-03 分认识八荣八耻荣辱观的伟大意义
  • 充分认识“八荣八耻”荣辱观的伟大意义 -“八荣八耻”学习心得   以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,   以服务人民为荣、以背离人民为耻,   以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,   以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,   以团结互助为荣、以损人利己为耻,   以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,   以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,   以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。   上述是胡锦涛同志在看望出席全国 ...

  • 03-19 市政府采购中心落实科学发展观心得体会
  • 党的十七大向全党同志提出了要深入贯彻落实科学发展观的要求,为全面推进社会主义经济建设.政治建设.文化建设和社会建设指明了方向.他是我们党以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是对二十多年改革开放和现代化建设经验的深刻总结,也是实现全面建设小康社会的重要保证. 一.深刻领会科学发展观的内涵和意义把握好科学发展观的内涵, ...

  • 05-17 科学发展观的深刻内涵和基本要求
  • 第二讲 科学发展观的深刻内涵和基本要求   科学发展观既是重大的理论问题,又是重大的实践问题。它的深刻内涵和基本要求是:   -以人为本,即以实现人的全面发展为根本目的,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。   -全面发展,即以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现经济发 ...

  • 06-17 小学三年级品德与社会上册教学计划
  • 小学三年级品德与社会上册教学计划 一、教材分析   一、教科书编写的目的及编写指导思想 1. 使学生充分体现教育以人为本的现代价值取向。帮助学生明确自己的学习方向,即以“学会做人”为中心,发展自己丰富的内心世界和主体人格,使自己的发展有助于社会的进步,帮助教师克服传统教学观念的惯性,充分关注学生的主体人格发展,从而使以人为本的现代教育理念在教学中得到有效落实。 2. 使学生成为从社会生活出发实现知 ...