第13课灿烂的宋元文化(一)
张庄中学“自主-互助，当堂巩固”七年级历史课案
______班第____组 姓名________
课题：第13课 灿烂的宋元文化（一） 课型：新课 执笔： 学习目标:
1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。
2、引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。
重难点:
重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播
难点：宋元科技高度发展的原因。
自主学习指导：
阅读72-74页“导入框”、课文、插图和“动脑筋”内容，自学并回答以下问题：
1、宋元时期闻名世界的重大科技成就是哪三项？其发明的时间、应用及外传的情况？
2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他们的科技成就主要有哪些？他们有哪些优秀品质值得我们学习？
3、试分析宋元科技高度发展的原因？
自主学习检测：
一、选择题
1．毕升发明的活字印刷术是：（ ）
A.泥活字 B.木活字 C.锡活字 D.铜活字
2．欧洲出现活字版比毕升的发明晚：（ ）
A.300年 B.400年 C.500年 D.800年
3．把指南针传到欧洲去的是：（ ）
A.日本人 B.印度人 C.波斯人 D.阿拉伯人
二、填空题
1．战国时期，我国人民已经制成了能指示方向的仪器，叫做“ ”。 时，指南针传到欧洲。
2．沈括生活在 时期，他的著作《 》 ，记载了我国古代许多科技成就。
3． 编写的《授时历》，与现行公历一年的周期相差无几。他还主持开凿了 ，使元朝大运河从杭州直达大都。
等级_________
拓展与探究：
1、结合课文“南宋突火枪”、“元代火炮”和导入框“火箭”插图，“动脑筋”：它们和今天的火箭发射原理是否相同？
2、宋元时期，科技高度发达的原因是什么？
课堂反馈检测:
1、欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（ ）
A、300年 B、400年 C、800年 D、1000年
2、我国制成最早的指南仪器是在（ ）
A、战国时期 B、两汉时期 C、唐朝时期 D、北宋时期
3、推测一下谁最有可能使用突火枪（ ）
A、蒙恬 B、孙武 C、卫青 D、岳飞
4、宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（ ）
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
5、材料一 《韩非子﹒有度》记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”
材料二 据《萍洲可谈》载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。
材料三 马克思在《机器、自然和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三打发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”
材料四 鲁迅先生在《电的利弊》中说：“外国人用罗盘针航海，中国人用它来看风水。” 读后请回答：
（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是 、 、 、 。
（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。
（3）如何理解材料三的内容？材料中提到的指南针、印刷术和火药在宋元时期的发展状况怎样？
（4）材料四中鲁迅先生揭露了当时中国社会的什么问题？
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课堂小结：
宋元的科技成就：1、活字印刷术
2、指南针 （发明、应用、外传）
3、火药