木兰从军第一课时(初稿)
教学过程:
一、由题入手,认识木兰。
同学们,今天老师要和大家学习一篇课文《木兰从军》。伸出小手和老师一起写课题。
1.由题目中的“木兰”入手,介绍花木兰
你知道木兰是谁吗?——花木兰。
(1)了解《木兰从军》故事的学生用自己的话复述这个故事。(如果没有直接进入(2))
(2)花木兰是我国古代一位女英雄。出示文中句子:我国古代有一位女英雄,名叫花木兰。 (点红:英雄)你觉得什么样的人能称为英雄?(本领高强、勇武过人、不怕困难、不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人) a花木兰就是这样的一位英雄,而且还是一位女英雄,(点红:女英雄板书)你能用朗读告诉我她是一位女英雄吗?(指名读,表扬) b她是哪国人?读出来。c再用你的朗读告诉我花木兰生活的朝代。D用朗读让我们知道她的名字。
e这里为什么要用逗号呢?(句子太长,用逗号隔开)让我们读出停顿。
2.理解“从军”
认识了花木兰,我们再来看看题目中的“从军”是什么意思呢?“从”是参加,军指军队。 加入军队是要上战场打仗的,在古代,打仗的事是谁做啊?男子。为什么这么说呢?(出示生字“男”)你能从这个生字中找到答案吗?教师解说:瞧,在古代,男子是田里的主要劳动力,重活累活,特别是非常辛苦的上阵杀敌,保家卫国都是男子做的。读准“男”,书空。田的两边往里收,力的一撇稍拖长,就像是男子汉有力的臂膀。
3.谁能把课题的意思连起来说一说。(花木兰加入军队,当兵打仗)
木兰为什么去从军?是怎样从军的?结果又如何呢?赶快打开书去读读课文吧,把生字读准确,把句子读通顺。注意读书姿势,读完就坐正。
二、初读课文,走近木兰。
1.学生自由读课文。(出示自读要求)
2.检查生字词
第一组:征、兵、病、胜、廷、龄
你发现了什么?(都是后鼻音)
指导读好后鼻音。
征的同音字争。
填空()战战()
这两个词,怎么区分呢?
战争:双方手里拿着武器打仗,就是战争。
征战:一方集合人马,出征作战叫征战,出征时,队伍浩浩荡荡,人多不多?所以征战的征是双人旁。