小花伞教学设计
教案撰写格式模板
[主题名称]伞
[活动名称]小花伞
[活动龄段]中班
[教 师]郭海红
[单 位]吉林省东丰县杨木林镇中心小学
[活动目标]1.感受彝族民歌的曲调,从而产生对彝族民歌的喜爱。
2.通过模仿不同雨声训练气息的连贯性与力度变化,培养对气息的控制能力。
3.学唱歌曲,掌握歌曲的旋律,能用优美活泼的声音演唱歌曲。 [活动准备]
物质准备:下雨声音效、电子琴、歌曲伴奏、花雨伞、雨点头饰。
精神准备:1.幼儿对小花伞的作用及样式有所了解。
2.幼儿和父母一起收集有关彝族的资料、图片。
[活动过程]
一、创设情境、导入课题:声音模仿游戏
1.播放雨声音效,提问:小朋友,这是什么声音?你能模仿一下吗?
2.创意模仿:刚才我们模仿的是下大雨的声音,那么谁能学一学小雨的声音呢?
3.发音练习:教师弹奏“6-|3 0|”“13 12 6.|”代表不同的雨声,与幼儿共同练习模仿。(分散难点,在练习时教师注意指导幼儿大雨要模仿得气息连贯、均匀,小雨要轻快、跳跃,有力度变化)
4.提问:小朋友,下雨天我们出门要请谁来帮忙呢?(引出小花伞)
二、欣赏、学习歌曲
1.出示小花伞,师:这把小花伞可真漂亮,我真想为它画张像呀!
播放歌曲伴奏,教师随伴奏画小花伞。
(隐性的让幼儿感知、熟悉歌曲旋律。)
3.欣赏教师作品,师:“这把小花伞很喜欢我们班的小朋友,他想送给我们一首歌,我们一起欣赏吧!”教师随伴奏用快乐的情绪演唱,并做简单的舞蹈动作。
(再次感受歌曲的优美,激发幼儿的学习愿望)
4.学唱歌曲,师:“小花伞的歌真好听,我们一起和小花伞学唱这首好听的歌吧!”
(1)教师引导幼儿随音乐有节奏地学说歌词。
(可以适当的加入拍手等律动,强调幼儿注意“沙”的口形。)
(2)逐句教授。(引导幼儿用优美活泼的声音演唱,注意表现雨声时的声音变化。)
(3)分声部练习。(让幼儿初步感受两声部的不同,体验合声的韵律美)
5.教师介绍歌曲,引导幼儿再次演唱,尽量唱出彝族民歌的味道,从而产生对民歌的喜爱。 [活动延伸]
音乐游戏:幼儿分角色演唱歌曲,一部分幼儿拿着小花伞扮撑伞的小朋友,一部分幼儿带头饰扮做小雨点。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,模仿在雨中打着伞走路的动作,扮小雨点的小朋友蹦跳步在打伞者的周围跳动,好似下雨状。
附资料或背景资料: