2014年168中学语文参考答案
2014年人文素养测试
语文试题及评分参考
一．积累与运用
1（1）①蒹葭苍苍。②万钟则不辩礼义而受之。（注意“辩”）③肯将衰朽惜残年④濯清涟而不妖。⑤赢得生前身后名。⑥只恐双溪舴艋舟。
（2）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。(每空1分)
2.朱赫来，维克多（托）；及时雨、刘姥姥；艾丝美拉达，卡西莫多。
3.(1)暖阳幽径飞鸢（六字且押韵1分，三个春天景物的词，且不与前两句出现的事物重复1分，有文采有诗意1分。共3分）
（2）①竟，竞；暇，瑕（改错不给分。共2分）
②刚出生的婴儿娇嫩可爱。（符合语境即可）（2分）
③“；”改成“。”（2分）④“躯壳”改为“身体（或身躯、
身形、身姿等）”（2分）
（3）你们不要再争了，茉莉花也好，橘花也好，都没关
系，它那么美，那么香，我们还是好好享受这大好春色吧。
（说话得体恰当2分，语言通畅1分。共3分）
二．阅读与理解
（一）4.（1）⑦至⑨段（1分）（2）⑩至⑬段（1分）（3）
根据理性、意志、情感三者的关系将人性分成两个部分。
（2分）（4）人既有情感，也有理智，二者缺一不可。（2分）（共6分。后两空意思接近即可。）
5.知、情、意；兽性、神性（或经验、超验）（每空1分，共5分）
6对比论证；（2分）将理性、意志、情感的高低之分作对比，引出下文据此将人性分为两个部分的观点。（2分）（共4分）
7.第①句：这段话运用对比的手法，（1分）将理性分为低级、高级两种类型，（1分）鲜明地指出两种类型在内涵、追求上的明显差别，（1分）同时语言简洁明了，语句对称，（1分）极具哲理意味，引发读者对理性高低的反省与思索。（1分）
第②句：这句话运用比喻和对比的手法，（2分）将情感比作原动力，将理智比作制动器和执行者，（1分）把二者在人类事业中起到的不同作用加以比较，（1分）生动而又鲜明地强调了情感和理智各自不同而又缺一不可的辩证关系。（1分）（任选一句作答。共5分）
8.①既要有强烈的情感，也要有强烈的理智；（1分）②在情感与理智的激烈冲突中，深邃的理智最终能驾驭磅礴的情感，就能产生最伟大的成就。（1分）③结合自身实际谈认识。（3分，能结合自身实际的经历或感受，并符合以上两点观点即可）（共5分）（二）9. （1）通“智”，聪明（2）精神疲倦而无所得（3）以……为耻
（4）长进（5）店铺(6)说（每空1分）
10. D （3分）
11. （1）人们不了解我，我却不生气，不也是有道德修养的人吗？（重点词“愠”，君子。）
（2）因此，有道德修养的人必须慎重地选择和他相处的人。（注意“是以”，“所”字结构，意思对即可）
12. （1）学而时习之、传不习乎、温故而知新。（一句1分，共3分）
（2）丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。（2分）
13. （1）择其善者而从之，其不善者而改之。（2分）（2）联系语句：择其善者而从之，其不善者而改之。有朋自远方来，不亦乐乎? 与朋友交而不信乎？要谈到热情、诚信、择善而从等观点。（联系语句2分，联系实际1分）。