初中语文诗词赏析
初中语文诗歌名句赏析
1.曹操《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
这几句诗借奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，显示了诗人博大的胸怀。
2.王湾《次北固山下》海日生残夜，江春入旧年。
这两句诗写出了白天与黑夜的交替以及新年与旧年的交替。“生”字说明旧事物中已孕育新的生命，景中出理。“入”字说明新春提前闯入旧的一年，景中出情。
3．马致远《天净沙·秋思》：
这首诗开头用九个富有特征又相互联系的景物，构成一幅萧瑟凄凉的图景，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。
“断肠人在天涯”这一句：点明了全篇主旨，表明了乡愁极其浓重。
4. 杜甫《望 岳》①造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这两句诗用拟人的手法，将大自然人格化，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
②会当凌绝顶，一览众山小。
此联饱含生活哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。抒发了诗人要登上人生顶峰的远大志向。
5. 杜甫《春望 》：
①感时花溅泪，恨别鸟惊心：移情于物，触目伤怀，以“花”“鸟”美景反衬作者的忧伤之情。
②烽火连三月 家书抵万金：用“抵万金”形容家书的珍贵，表现了他对妻子儿女的思念。
6. 陶渊明《归园田居》：衣沾不足惜，但使愿无违。
“愿”字内涵：要按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。
7.王维《使至塞上》大漠孤烟直，长河落日圆。
这两句诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。讲究景物的画面感，体现了王维作品“诗中有画”的特点。
8. 李白《渡荆门送别 》：首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情。
山随平野尽，江入大荒流。这两句诗描写了舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向广阔的原野奔腾而去。
9.杜牧《赤壁 》：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句诗说，如果不是东风给了周瑜的方便，取得胜利的可能是曹操，历史将要重写。
10.陈与义《登岳阳楼 》（洞庭之东江水西,帘旌不动„„）全诗抒发了诗人怎样的情感？ 通过写登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家瓯缺、中原动荡之忧， 以及老大伤悲的落寞情怀。
11刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这两句诗借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人 的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。
12. 张养浩《山坡羊·潼关怀古》：兴，百姓苦；亡，百姓苦。
表现了作者对人民疾苦的同情和对不顾人民死活的统治者的愤慨。
13. 陶渊明《饮酒 》：采菊东篱下，悠然见南山。
这是心与自然的会意，借用两个地名，两个动作，表现了诗人超绝尘世的真趣和闲适 自得的形象。
此中有真意：真意：陶醉自然、物我两忘的深沉感情。文眼：心远。
14. 杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
这两句诗体现了诗人饱览民间疾苦，体察人间冷暖的济世情怀（忧国忧民的博爱情怀）。
15. 《白雪歌送武判官归京》：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这两句诗比喻新奇，格调豪迈。体现了诗人热爱生活，以苦为乐，积极向上的乐观情怀。
16. 龚自珍《己亥杂诗》：落红不是无情物，化作春泥更护花。
这诗以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。
17. 范仲淹《渔家傲 》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
这句诗正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。
18. 李清照《武陵春》：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
哀愁本是看不见、摸不着的，可是诗人将抽象的感情化为具体的实体，说自己的愁绪重得连船都载不动，既自然妥帖，又突出了愁的浓重。
19.苏轼《水调歌头（明月几时有）》：但愿人长久，千里共婵娟。
这两句是说，惟愿（兄弟）彼此珍惜，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
20.文天祥《过零丁洋》：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心。
21.李白《行路难》：主旨：在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。抒发了自己“长风破浪”的信心。