教师日常工作责任书

梁二庄中学

关于合理配置教育资源彰显学校办学内涵的意见

梁二庄中学位于邯郸市邱县梁二庄乡东梁二庄村北，紧邻106国

道，学校始建于1954年8月，学校现有教职员工76人，专任教师41人，其中具备大学本科学历的36人，专科学历的24人，总计占专任教师的80%；学校拥有规范的教学楼、实验楼、办公楼、综合楼；配有音乐室、美术室、图书室、实验室、电脑室、卫生室、广播室和多功能报告厅，建有现代化的校园网络、多媒体操作平台等现代教育技术设备。拥有一支高素质的勇于开拓进取的领导班子和乐于奉献、爱岗敬业的教师队伍。

一、明确办学思想，规范办学行为

1、制定发展目标、彰显办学内涵。为了进一步促进学校可持续发展, 提高办学水平, 学校确立了“以人为本、和谐教育、全面育人、为学生的终身发展奠基”的办学理念；以创“高质量、现代化、科研型、开放式的一流学校”为目标, 制定了学校发展规划, 并根据学校实际, 制定了" 一-三-五" 工作总思路。

2、建立管理体系, 明确处室职责。学校始终坚持依法治校、依法

治教，形成了校委会、党支部, 工会三者紧密配合的优质、高效管理体制。学校实行教职工聘任制, 中层干部竞争上岗制, 充分激发了教职工的工作积极性。学校实施行政、教师、后勤人员全员考核制度, 促进学校各项工作的良性运转，形成了一种" 团结, 和谐, 严谨, 向上" 的教师群体形象。

3、加大资金投入、打造精美校园。几年来，省、市、县有关部门对

我校提出“进一步改善办学条件，努力创建标准化农村中学”的殷切

希望，对校园环境和教学设施进行了专项整治，完全消除卫生死角。

为了使教学设备适应现代化的教学需要，使校园环境更加精美，

学校新建了多媒体操作平台、改建了学校多功能教室使校园呈现出

“莘莘学子书声朗，美丽校园百花香”的勃勃生机。

二、强化队伍建设、注重师资培训,

1、树立终身学习思想，提高教师思想素质。有一位教育家说

过：“一个人要想在未来的竞争社会中立于不败之地，就必须比你的

竞争对手先学一步”。因此，学校坚持“两手抓、两手都要硬”的原

则。

一手抓“教师教育理论的学习”。为了打造素质精良、思想过硬

的教师队伍，学校一方面使教师的理论学习，长期化、制度化，一方

面聘请有关专家学者到学校讲课, 增强了教师学习积极性、主动性。

一手抓“良好师德修养的形成”。将教师师德表现列入重点考核

项目, 开展社会公德、职业道德和普法教育等活动, 定期举行“师德师

风”的测试，提高了教师的法制意识, 增强了依法治校, 依法治教的自

觉性. 同时学校党, 政, 工, 团, 还多方配合, 表彰先进, 弘扬正气, 进一步增

强教职工“德高为师、身正为范”的自觉性。近几年来, 学校良好师

德蔚然成风, 多次收到家长的表扬信和感谢信

2、鼓励教师参加培训、全面提高专业技能。学校积极组织教师开展

在职培训工作, 尤其是2002年新课程改革走进校园以来，学校先后

采用集体培训与教师自学, 集中学习与分散讨论相交替的学习形式, 通

过做笔记, 不仅指导教师领会了新课标的内涵，也指导了教师的教学

实践, 使教师们在课改中得到了发展。同时, 抓好教师计算机、普通话、

英语、学历提高培训。目前，学校教师普通话全部达标，青年教师均

能使用常用英语对话，50岁以下的教师均能独立制作课件。学校专

科以上学历占专任教师的79%。在加强师资培训中学校始终把青年教

师的培养放在重要位置，聘任有经验的老教师、教研员来校指导他们

的课堂教学。使他们的教学水平得到了很大的提高，在市、区各种竞

赛课、展示课、演讲比赛中多次获奖。

三、拓展教育途径, 创设德育特色.

1、关注每一个学生，不让一个学生掉队。重视比较、分析、反思、

因人而异不断调整教育策略，追求教育管理的最大效应，反馈信息于

任课教师、家长、社区、对口学校等。不仅向老师们提出了“关注”、

“关心”、“关爱”的“三关”要求。通过老师们的耐心辅导，关工委

的配合教育，许多进校时考试成绩只有20多分甚至几分的学生，在

期末考试时不仅能及格，甚至取得优等成绩。

2、以活动为载体，促学生全面发展。为了使每一个流动人口子女不

仅学会学习、还要学会做人。学校引导他们积极参加以“五项教育”

为内容的各项活动。如：国防教育、安全教育、科普教育、社会调查

等系列教育活动；读书节、艺术节、体育节、科技节等系列文体活动；

英语交际、交通知识、演讲口才、书法绘画等比赛活动。

四、坚持科研兴校、深化课程改革

1、优化师资配置、提高教师素质。严格按照《义务教育法》、《教师

法》、《未成年人保护法》的要求，坚持均衡编班、合理配置教学资源，

坚决取消“校中校”，绝不出现重点班和非重点班，坚决杜绝补习班、

培训班现象。

2、以校本课程为突破口，以校本教研为切入点。学校课程开发与管

理，是基础教育改革的重要内容。为了使我校校本课程的开发适应社

会的需要、时代的要求、学生的需求，还在丰富多彩的教学活动中，

提高了竞争与合作、生活与生存的能力。

课程改革呼唤与之相适应的教研形式，我校以校为本的教研形

式就给课程改革实验带来了全新活力。经历了：建立制度——为校本

教研保驾护航；立足课堂——找准校本教研主阵地；扎实推进——品

赏校本教研喜悦；总结反思——解决校本教研问题的漫长过程。同时

为了使教师始终保持高涨的教研热情，学校采取了“聚焦问题——设

计方案——协作研究——总结反思”的研究模式，使教师在每个环节

都能详细认真的探讨问题推动了教师的研讨水平。我们还建立了学校

教学资源库，逐步将信息技术运用于学校科研工作中。实现了科研工

作信息化、实验数据准确化、管理工作网络化， 学校始终把体卫艺

工作作为素质教育的重要内容，

梁二庄中学

2009年梁二庄中学教师工作承诺书

为了响应上级的号召，认真贯彻党的教育方针，加强学校教学常规管理，全面推进素质教育，一切从“促进学生成长，促进教师敬业，促进教育发展”，让学生快乐学习、健康成长，积极构建梁二庄中学现代教育体系，倡导教师树立乐于奉献、爱岗敬业的良好教师形象，经学校认真研究，特制定教师工作责任书。其责任目标如下：

一、师德与教风共建：

1、树立以人为本的教育理念，树立科学的现代教育观、学生主体观和质量效益观、培育丰厚的专业素养、树立正确的人生观和价值观，指导学生全面、系统、准确地掌握知识，充分发掘课程教育资源，渗透终生教育，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。

2、平等对待每个学生，尊重学生人格, 以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生进行针对性辅导，不搞有偿家教。不以考试分数给班级和学生排名次。在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学实践活动中，对学生作出客观、公正的评价。

3、严格遵守学校的教育教学管理制度，上班、上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课、停课。以校本教研为抓手，重视和加强课堂教学研究，深化教学常规，优化教学设计和教学过程，切实提高课堂教学质量和效率。

4、上课或会议期间不吸烟，不会客，不接听和拨打电话。衣着整洁、得体，举止端庄，语言文明规范，不浓妆艳抹或穿奇装异服进入教室。专心从教，不参与赌博、迷信、邪教等活动。工作期间不搞与教学无关的事，确保教学活动减负、增效、提质。

二、减负与提高并举：

1、尊重家长，关爱学生，严于律己，廉洁从教。不在规定教学时间外组织或变相组织学生补课、办班或把学生带到家中补课、培训、辅导。

2、不向学生推荐、征订、推销任何商品（包括复习资料、教辅读物，特别是非法出版物）, 不自立名目乱收费、乱罚款。

3、努力掌握现代教育教学方法和教学手段，提高教书育人的本领，严格按照要求控制作业量，坚决不向学生布置重复性、惩罚性作业。布置课外作业按照“以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的原则进行。不体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生，在教育教学过程中杜绝教学责任事故的发生。

4、树立新的教育教学质量观。一切从促进学生成长，促进教师进步，促进教育发展目标出发，正确处理减轻学生课业负担与提高教学质量的关系，全面提高教育教学质量。自觉参与学校教学比武、教学研究和课题实验，接受教师师德与教学业务业绩考核，参与教学质量奖惩结账兑现。

5、严格按规定的课程标准，科学安排课程和作息时间，学生在校活动总量每天不超过6小时。按时下课，不拖堂，因拖堂或不按时到岗导致学生发生安全事故，要承担全部责任。 全体教师均应以上述要求为准则，自觉加强师德师风建设，切实做好“减负与提高”工作，每位教师都是直接负责人。安全工作、师德师风建设工作、“减负与提高”工作实行责任追究制度。对于上述规定，学校可随机检查、随堂听课、调查访问，若发现有加重学生课业负担、妨害学生安全和工作不尽职尽责等违规行为，根据相关规定给予处罚。

三、本责任书壹式贰份，未尽事宜依据国家、省、市及学校相关规定执行。

校长： （签名、盖章） 责任人： （签 名）

2009年8月20日