我学会了宽容表格教案
授课时间 教学内容 知识目标 能力目标 德育目标 教学重点 教学难点 教学方法 教 教学程序 具 时间
2015 年
9 月
日 课型
第 2
节 新授课
我学会了宽容
通过本次习作教育学生学会宽容他人,与人友好相处 训练学生留心观察周围事物 . 乐于书面表达 . 能有条理的写 出自己的做法和感受 创设情境 . 激发学生的写作兴趣 , 联系生活实际在交流中尽 情表达,鼓励学生用好平时积累的优美语句,愉快写作 训练学生留心观察周围事物 . 乐于书面表达 . 能有条理的写 出自己的做法和感受 创设情境 . 激发学生的写作兴趣 , 联系生活实际在交流中尽 情表达,鼓励学生用好平时积累的优美语句,愉快写作 综合法 训练重点 课件 教学活动内容 教学随笔 写作文
教 学 目 标
一、创 设 5 情境 发情感 激
1、 多媒体出示：讲述“宰相肚里能撑船” 的故事。 师：听了故事后你有何感想？（生答） 师：是啊，唯有宽容，才会融化寒夜的冰 冷，唯有宽容，才能抚平沙漠的心痛，这 节课，我们一起来学习习作《宽容他人》。 板书课题。
二、读文 10
1、现在请同学们自由读书上的提示，看此
理解 确要求
明
次习作提出了哪些要求？ 2、指名汇报。 3、推选出本班最好的一对搭档，然后请一 位同学充当小记者来采访这对好友：（1） 你们两人的性格如何？（2）你们平时有没 有意见分歧的时候？最终又是如何解决 的？（3）你们曾有过矛盾冲突吗？当时你 们是怎么样想、怎么样做的？为什么？ 4、请同学们回忆一下，在你们记忆当中， 是否有过原谅别人或别人原谅你的经历， 并把当时的想法和感受说出来，（小组讨 论，交流） 5、 指名汇报， 引导学生选择一个典型事例， 抓住细节描写，说出自己的感受，（师板 书）
三、先说 20 后写 改完善 修
过渡：在本单元我们主要学习了抓住描写 人物的动作、语言、神态的重点语句，体 会人物内心情感的写作方法，今天我们就 用这种方法，把你和别人之间发生的不愉 快的事选印象最深刻的一件写下来。 1、先用心想一想，你要写的这件事，然后 组织好语言在小组内练习说一说。
（教师巡视，指导） 2、指名小组代表汇报，然后大家评议，补 充。 3、动笔写话 ， 教师巡视。 4、 教师小结： 宽容是一种美德，学会宽容， 你就拥有更多的爱心。给冬天一个宽容的 表情，你会聆听到夏天的声音！给生命一 个宽容的微笑，你会领略到快乐的真谛 作 业 把作文写完。 我学会了宽容 典型事例 细节描写 真实感受
板
书
教学反思