送友人的诗意

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毕业赠言致辞 四年时间，1460天。30位友人在我的生命长河里留下了什么样的回忆，此文耗时十余天、不足之处请各位谅解。-草叶 前言：此文属于告别前期，7314字，相当于写了半天的论文。如果你是班上的同学，我采取的是学号倒叙的办法。繁体配图见499984673，密码可以单独咨询。 我是个活在文字世界里的人，也是个很现实的人。四年时间，整体上我活得很失败。在此致谢齐立云、米振华、庞洁丽三位班主任，也很 ...

筑梦征文：用诗意筑就梦想 曾经的我一直认为大学就是“梦想的天堂”，到处都充满着美丽的颜色，到处都飘扬着芳菲的气息，美的让人心醉。如今走进大学，我才发觉一切都是那么平静，所有的人都在看似平静的生活里奋斗拼搏。曾经梦中的一切都是缥缈的，我根本不可能让那风中的美丽停留，让那雨中的花朵绽放。 我喜欢文学，于是我读书和写作来充实我的大学生活，希望这样能够赋予它更多的色彩。在书中，我感受到了海明威仰望乞力马扎 ...

让初三学生诗意地学习 当跨进初三的大门，学生及家长的神经便开始紧张起来，作为老师，我也一样。这一年，让学生们在紧张中、压力下战战兢兢地学习吗？当然不！多年的经验让我发现：《语文报》可以让初三学生的学习一样富有诗意。 如果把学习比作丰富多彩的四季，语文的学习就是灿烂的春天，孕育着快乐与希望，喷发出勃勃的生机，引起人们的无限遐想。当我们在课本的百花园里已经采撷够了的时候，就应当到更广阔的原野中，才会有 ...

一、海淀区二模 　　12．阅读下面这两首诗，完成①-③题。（10分） 　　送沈子福之江东 唐王维 　　杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 　　柳枝词 宋郑文宝 　　亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 　　【注释】①罟(ɡǔ)师：渔夫。诗中借指船工。②临圻(qí)：地名。临圻：近岸之地，此指江东岸。 　　①这两首诗都以 为题材，诗人都借 这 ...

师德演讲:寻找另一种诗意 流火的七月，忆起我的高中语文老师，清瘦，温和，拎一个录音机来上课，用飘逸的行楷在黑板上抄一首现代诗，然后，和着音乐，范读，品鉴。每当这时，我总是害怕时间过得太快，一不小心就溜走。曾经那样诗意的人生是我的向往，曾几何时，以为从事语文教学的自己，也能拥有这份诗意。 然而，现实与理想之间的差距犹如一道鸿沟，横亘在我的面前。踏上工作岗位后的我，在每天的零碎繁杂里沉浮，浮躁着、焦急 ...

语文课堂的反思：纠结·期待·质疑·收获 程俊超 教了七年的语文，突然间不知道怎么教语文了，着实让人纠结。一直期待早日能找回做语文老师的状态，所以满怀期待地等待着一个突破口，能够早日让自己能够完成突围和自我救赎，所以带着一份期待地心情走入了xx。在xx的心情是复杂的，到现在还未理清楚，就胡诌一些自己真实的想法，贻笑大方： 一、谦卑地向他人学习，固执地坚守自我： xx二中推广的271教学模式，的确让我 ...

·古代诗歌鉴赏 　　古代诗歌鉴赏一测试要点1．鉴赏古诗的内容鉴赏古代诗歌首先要读懂内容，如果连内容都不懂，那其他就都谈不上了。怎样才能读懂内容呢？当然先要看诗歌的题材，是写人的，还是记事的，是写景的还是抒情的；再看具体的人、物、景。同时咏史的，还要看作者是客观评价呢，还是借诗咏怀呢？请看1994年这道高考试题：对下列这首《菊花》诗分析不确切的一项是秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此 ...

富有的诗意同学聚会致辞 岁月崢嶸，思绪万千； 人生难得几回醉， 昨日美酒最香甜； 欢天喜地须尽欢， 与尔同享学子情！ .……… 你我10余年不见，那一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤深入脑海，感慨於记忆力之强竞然可以叫出每一个同学的名字以及其在班级裡的座位号。似乎靦腆的继续靦腆，直率的继续直率，张扬的继续张扬，老练的依然老练。但岁月的印痕，还是分明的刻在了那些久违的面孔上，不觉让人慨叹不已。每个同学 ...

世园会志愿者社会实践报告 一、基本情况 （一） 实践时间：20XX年7月4日-20XX年7月19日 （二） 实践地点：陕西省西安市浐灞生态区 （三） 实践方式：向世园会的游客提供服务 二、实践内容 今年暑期我参加了第三十届西安世园会的志愿者活动，服务时间共16天，在7月4至19月四日这段时间上岗，在长安塔向游客提供服务。作为园区志愿者我们服务的基本内容是：信息咨询、参观者秩序引导服务，接待协助，残 ...

《教师的诗意生活与专业成长》心得体会 最近，认真读了肖川的《教师的诗意生活与专业成长》一书，感受颇多。新时期，我们应怎样做一名教师呢？这个问题不是的在我脑海中翻滚，也着实让我深思。 按照我国现在进行的新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，我认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。 一、做一名智慧者。 叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”教师要广泛涉猎，五 ...