团结合作(苏丹)1
《团结合作》教学案例
还地桥镇小学:苏丹
本课是九年义务教育品德教学第十册中的一篇课文,学习本课主要是让学生在认知目标上知道未来社会更需要团结合作的精神,在情感目标上明白在集体生活中乐于与他人合作,另外在能力上培养学生的团队精神,本节课的教学重点是让学生明白生活中许多事情需要团结互助合作才能完成,教学难点是让学生学会在生活中与人合作,为了达到这一教学效果,我是这样进行教学的,效果甚佳。
课前谈话,激趣导入
师:同学们你们喜欢足球比赛吗?
生:喜欢。
师:老师带你们去绿茵茵的足球场观赏一番吧!(课件播放足球赛事)多么精彩激烈的场面啊!要想夺得冠军(课件)需要每一位足球队员具有团结合作的精神。今天这节课我们就一起来学习探讨第十四课《团结合作》,(师板书课题)
(此环节,我利用激趣的语言,吸引人眼球的多媒体,激荡起学生求知的欲望,学生兴趣盎然)
学习新知,明理
师:请同学们用自己喜欢的方式去熟悉课文1—3自然段,然后在小组里面议一议(课件出示议论的问题):上半场小足球员汪飞是怎样踢球的?下半场,他又是怎样踢的?他们那一组为什么能反败为胜?
生:各抒已见
(此环节,教者并不予以批判,学生能说就好,想怎么说就让他们怎么说,充分调动学生思维的积极性,也充分体现了学生学习的主体性)
师:通过这个故事的学习,谁来说一说“团结合作”的意思?
生:各抒已见
师小结过渡:团结合作,就是我们所倡导的团队精神,在我们学习生活中,有许多事情需要团结,需要合作才能完成,请大家列举一些生活中有关团结合作的事例,好吗?
生:列举事例
(让学生从身边的事谈起,挖掘能教育学生的素材,间接地指导了学生在日常生活中,如何与同学团结合作)
师:(列举团结合作的事例)同学们说得很好,老师也收集了一些事例,请看大屏幕:
课件“神六”登天相关图片。 (2)课件“抗洪抢险”相关图片
(此环节,是一个个激动人心的事例,无不证明了现代社会更需要团结合作的精神!那么我们应该怎么做呢?
生:学习课文最后一自然段(重点学习,诵读)
师:谁来说说这一自然段让我们明白了什么?
生:各抒已见
(我认为要使学生对品德课有兴趣,使品德课有效果,要做到三个结合:理论与实际相结合,理与情相结合,教与学相结合)
拓展延伸,领悟哲理
师:通过本堂课的学习,你们是否对“团结合作”有了真正的了解,老师想考考大家。(出示课件)
生:判断对错
师:团结合作不是一句口号而是一条真理,老师这里收集了一些有关团结合作的名言警句,我想请大家读一读,(出示课件)
生:迫不及待地诵读
师:通过今天这节课的学习,你们都明白了什么?都有那些收获? 生:各抒已见
(德育的目的是晓之以理,动之以情,再导之以行)
师小结:通过今天的学习,我们明白了现代社会是一个讲求合作的时代,单打独斗的个人英雄主义与这个时代 是格格不入的,一个集体只有具备一团队精神,有了较强的凝聚力,才能把事情办好,老师希望我们中队全体队员在以后的学习生活中能更加团结,亲密合作,把我们班各项活动都搞好,大家有信心吗?
生:(信心十足,异口同声地说)有!
师:(出示课件)让学生欣赏歌曲《众人划桨开大船》
生:兴致高昂地跟唱,课尽余味犹存
(真正的德育,应该让学生通过听,说,做全方位地去感受,辨别和思考,不应拘束于形式,只要是对学生有所启发,有所触动就是达到了目的)