探究岩石变化的原因
探究岩石变化的原因
实验目的：通过实验让学生了解岩石的变化是与温度的变化有关系的。
实验材料：岩石、镊子、酒精灯、热水、冷水。
实验过程：
一、出示岩石风化的图片，让学生感受演示变化的过程，引起学生的学习兴趣。
今天我们就来了解岩石为什么会变化。
二、在老师的指导下，学生分组进行实验。
1、 用镊子夹着岩石放在燃烧的酒精灯上加热后，放进冷水，反复几次。观察岩石有何变化，并记录下来。（温度变化大，岩石表面有细小的裂纹）
2、 用镊子夹着岩石放在燃烧的酒精灯上加热后，放进热水里，反复几次。观察岩石的变化，并记录下来。（温度变化小，岩石表面没有变化。）
三、归纳小组实验结果，进行汇报，然后由小组长填写实验报告单。
土壤里有什么
实验目的：通过实验让学生了解土壤中含有空气、腐殖质、沙石和粘土等。
实验材料：含有腐烂的动植物残体的土壤、块状土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒等。
实验过程：
一、学们学习了土壤，哪么土壤中到底有什么呢？今天我们就来研究它。
二、实验步骤：
1、 各小组进行活动，利用放大镜进行观察土壤中有哪些成分，并做好记录。
（有腐烂的动植物的残体，沙石，粘土）
2、 把块状土壤放进盛有水的杯中，观察有什么现象。说明什么？做好记录。
（把块状土壤放进水杯中，发现有气泡冒出来。说明土壤中含有空气.）
三、小组交流汇报，然后小组长填写好实验报告单。
光是怎样传播的
实验目的：通过实验让学生了解光是沿直线传播的。
实验材料：手电筒、三张有小孔的卡纸、一张无效空的卡纸。
实验过程：
一、导课：今天我们来研究光是如何传播的。
二、实验步骤：（以小组为单位进行试验，并把实验的情况记录下来。）
1、 把一张有孔的卡纸和一张无孔的卡纸立起来，然后打开手电筒照到有孔的卡纸上，观察无孔卡纸上有无光点？
2、 把两张有孔卡纸和一张无孔卡纸依次排列，打开手电筒照到有空卡纸上，观察无孔卡纸上有无光点。调节有孔卡纸直至无孔卡纸上出现光点，观察两张有空卡纸的位置有什么特点。（小孔在一条直线上）
3、 把三张有孔卡纸和无孔卡纸依次排开，打开手电筒进行试验，方法同上，直至无孔卡纸上出现光点。观察三张有空卡纸的位置有何特点。（小孔在一条直线上）
实验结论：光是沿着直线传播的。
三、小组交流汇报，填写实验报告单。
光的反射
实验目的：通过实验让学生了解光具有反射现象。不同的物体光的反射能力就不同。
实验材料：手电筒、平面镜、书本等
实验过程：
一、导入课题：我们之所以能够看到物体或书本上的字，是因为光具有一向特殊功能，哪么它到底有什么功能呢？今天我们就来研究它。（板书：光的反射）
二、实验步骤：
1、 把打开的手电筒的光照到平面镜上，然后转动平面镜我们就会看见一束光被反射了出去。
2、 再用一张白纸和一张黑纸分别做以下实验，观察有什么不同。（黑纸反光弱，白纸反光强）
3、 再用书本进行实验，就会发现能够看清书本上子的原因了。
（这是因为不同颜色的物体光的反射能力不相同的原因）
三、小组交流汇报，小组长写出实验报告。