立体构成第四章面构成
第四课《立体构成——面立体构成》时间：第四周 教学目的：使学生通过学习面材构成的基本概念和技能，提高对形式美规律的认识，培养造型的创造能力。
教学方法：讲授、示范
教学用具：立体构成成品，PPT
教学重点与难点：
重点：发挥学生的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的画面，渗透设计意识，合理利用材料。
难点：制作得新颖、生动观，富于个性。
导入新课：
展示面立体构成成品，引起学生注意。
讲授新课：
一、定义
1、面的构成定义：面材的构成，即板材的组合构成，是以具有长、宽两度空间的素材构成的立体形态。
2、面型的变化形式有：重复、交替、渐变、近似等。
3、面层的排列方式一般为：直线、曲线、折线、分组、错位、倾斜、渐变、发射、旋转等类型。
二、面材的构成可以分为：
1、空心造型——通过对面材的刻画，切割和折曲构成的围合空间的立体造型。
2、面群造型——是采用类似形、相同形或渐变形为面材造型的叠加、排列构成的实心状立体造型。
三、面材的空心造型
1、定义：通过对面材的刻画，切割和折曲构成的围合空间的立体造型。
2、空心造型构成的加工手段：折叠、压曲、弯曲、切割等。
3、空心造型的结构形式：
柱式结构
四、造型公式
面的处理
基本形 + 边的处理 = 新形态
角的处理
五、面、边、角的制作方法（教师示范）
1、表面处理：切孔（即切掉）、 切折（即开窗）、附加、凹入凸出（面形自然要改变）
2、边缘处理：反折（本来的凸边变得凹进去，于是一条边线变成两条）、剪边（先在多面体的边缘加插薄片的形或直接剪切，不过
应注意结构关系，不要因剪边而使多面体垮掉）、平折（将边缘的单线改为复线，这导致新表面的产生并使棱角由尖锐变为平钝）
3、角的处理：剪角（将角剪掉）、内折（将原来伸出的角转为向内凹进）
六、设计要点
注意把握形体的大小、虚实变化，转换不同的角度依然呈现较好的视觉效果。
七、设计步骤
1、画出平面展开图，标明切口，造型创意、位置。
2、完成切口与划压变化位置后，用适当的手力挤压，使之成型。
3、完成所有局部的造型后，将整个形体卷起粘贴，完成柱式样式。
八、空心造型范例赏析
九、作业：
设计一个空心造型的柱式结构立体构成作品
要求：
1、根据形式美的法则来设计
2、设计整洁大方，有创意
3、材料：面材（自由选择）
4、作品的内部贴上标签，写明：姓名、班别、作品名称、指导老师、成绩、日期