为所有动物不受虐待

　　002年2月31日3　　

星三

期　　【点】冰为所有动物不虐受

待　莽萍　

　　熊是那动物种如，吃饱了果体内也，积到累足够脂的肪，们它愿蛰宁伏在树里洞或者静僻睡过大半个冬处天但。是，物园里的熊却没有动这的选样，它们只能每天择配给吃食品，即使在天也要冬每出来天游和人面见它。的习们并性重不要，动物园展览要们才它最重要的。北是京动物园里的黑就是这熊样观的赏熊它们每天都。见到太的人，其中多些有只人是声恶怪气地恐，吓有些人则些零七八扔的东碎，西其中不还少是不吃的能塑袋什料么的只。是它们可能，永也不远会到想，的会真有用人酸硫火碱、来伤害它们刘海洋。硫用伤害酸北京动物园熊事黑激件了起们人愤慨的许。人多从法的律德的和道理的以及教育心角的度表发论，评同时表了达对动受到物伤的痛害惜情。这之的让人确欣慰，为这因良知是的现。表只，透过是刘海伤洋动物案害反观我们社对会动待物态的度时，所看到的不却只是些这事了。我们情的社会对动的实物际法仍然做有多许令人心痛的方地，我们的道德切关仍然有扩没到展人类的朋动友物上身。刘“洋海为他认喜最欢是生的物为。什他反么而去害伤生呢？”命在我们的育教系体，缺乏中的爱育，也缺教爱护动物的乏教育。多人许为应该从认教育来思上考刘洋海害动伤物行为的在一般。眼里人，刘洋是海个小从受到好“的”教的育生学，他就读的学甚至是大国最中的好大学每一。学校个能保证他学到技术都义上意的识知在。这样“善完系的教统”中，他育个“品学是优兼学生的：”比如学习好特别是数，理学得化好其。，在一实应试个育教系统里你是学文科也，，学理好也科，好一切被化都具体的知为识；知识成一道变一的道习题它们与，丰多彩的富界有什么世联系？真与实生命有何相干的只要！命上拼了学，大就你好是，其的他都会的失消这个价在值面下。而合互助、爱作弱小、护重尊命这些理生在这念种育体系里教面没有少多分量，爱和美也没有善少多量。分不是他这一个人的问，题不是一也个长的家问，整题社会个在鼓都励样这“好的生学。刘”海洋为认最他欢的是生喜。比物之数化，理比电之机这，是个一有与的机命最生密切的为学，那科么为，么他什反去而伤生害命呢中？学生课物授讲内的容从植物、动物，人，再到到NA、D胞、细遗传异变等注重，的知识是面层介的绍，缺的少是种把那球地看所作生命有家园的的等意识，平也很谈少人对自类然其他和物的生责任回这事。然最虽新编

订的生课物本已经，到要“加强想物与动

人的系的内关”容，并重视且“透思想渗情、态感度价和观值育”教。可是它，的具体容内仍然不显露出断狭的生物观和隘对动的歧视。动物物被分成益有有害的，和人的价对则主值是“有用”要甚至在初。生中物课里就本开始上“写鸭野味肉美，佳毛可以羽作褥被的填充材料，也以用可来作制种工艺品各”“蟒和其；他大蛇的皮型用可来制作革和乐皮器，多很毒蛇毒液的能用够来制药作，酒蛇胆……可以成中药材做；而”哈士蟆“输的管卵干制风的成士哈油蟆是著名滋的强补壮”！剂这样的在绍介里，国连《家野动生物保护法也不》顾了这的。是一确压种抑住不潜意识的在起用：作生物果不如为人是所的用有又什价值呢？我么们再看来看它动物的实课验吧。现生行课中物的物动验实真可课是一说残种酷的训练课。本么轻易那地就说取“只活青蛙一”或者鱼活者或一活鸟只“剖开，它的体”腔、“看看它的内部构”造……个每学生应该都用刀子把只一活青或蛙者兔子，小生生地开剖，看它看么出血，怎怎么抖颤，么怎痛万楚地死去。状可以想，在那种并未象成熟的龄年学，生们会怎合理地任样地切割动意物一，刀一地施刀凌行般迟刑罚的，一只让完全助无的蛙青或者子受兔尽苦痛，在自己眼的死前去。为么什生物的课习更容易学动物把成看是工具而，不是得值尊重的命呢？生我经听曾到一中学个物生师老说，用他兔子过脊椎做裂实验断就是把兔子的头，割断看它，的神怎经跳样。我认动为不如说那屠是训杀。你练过通扭兔子断脖的子到的得所谓识知，平人常过透识常就可获得以了。不需那断要送一兔子只生的去命明。证果这如算实也的验话人们要，害残少多无辜动去物做验证呢每？一人代要都做早去成已为常识的杀虐动物的实吗？“验学”科字二多么神，圣一件只要事叫被“做科学实验”，就成了理合。以科的实验学名义的，们人意切任、残割生命害做的法似就有乎正当性了许多。制度化的对动物的磨就是折在学科实的名验义下人被们逐习渐了惯。今在我们的社会里大量如滥被的用动实物验多少有不必要的是，有少是多度过和没有意义的呢的？某些所在谓实验里强迫各，动物忍受可怕种的痛苦来证验其极聊的无结果，诸强迫如小物吞食口红动、漆油清、洁、剂成合香等等五花精门的东八，西到它们直能不受，大半忍掉为死止当然，并非所有。的动物实验都不需，必只，我是应们当常谨慎非使用地动实物，验应该意注到动物的痛，注苦意人到动物的对

不公平心。也应态该法有律和各种施来措严格制限物动验实数量的方和法。事上

实多，的半动物实都验可找到以替的代法，而方不任意必浪费量大动的生命，甚物至把物看动活该作如此刘。洋海辩说己自用火、碱酸烧硫伤熊黑是为了做实。验所有能为自在开己脱责任的口里借，面实验做是一听上个去最合理“的”由了理在课，堂上，家大不也样合这合法理伤害地动物吗？少他想要至这样来为自己赢得分同几或者情分几当正性这。里有没有面值得反省的关联？呢设假海洋真刘的了生物学，学实在室验个隐秘这的角里落，他合法会地对动做物些么样什实的验？呢“在中学阶段就用小物动体活来做谓所验实对，学于生的心灵是种一伤，害不而是康健养料的人有”许多学习的种式方全看，们怎样看待世他界如果觉。得界上世的切一都可以为所人用人，是一生切物的中和主心宰就，无视其他生会的命价，就会值任意把滥和伤用能力低下的害他其物生视为然。当如我们把果己自作地球看生共命体同的一员，就中会现，发我们许多的做都法得值检讨譬如，。在中学阶就段小用物动活体来做所谓实验，就一是不人个的设计，道于对生学的心是灵一伤害，而不是种康的养料健。这一，点有连的生已学意经识了。可到是我的教们育制体和人教师却成没有省反有。一著名位大附属学中的学生学因，为反这对种残酷的实验课，跟学校和师老做了多次涉，交恳求师老能不能不要害青蛙伤或，分成小组者共，同解剖一青只，蛙不而人手是只一可。是她到底都没，有劝成说，于功就决定在是一天那绝到拒校上。课那是整个学期第她次一假请不学校。去她的勇气有有引起注意没有没有成为，一下次类实验似课真正有意的义的碍，障我不知，道是但，我真为这心中个学的爱生和勇气感到傲。骄不因为她命生弱就去小负，欺因不为善小不为就现在许多。家国取消都小了学中学的动物和体实验活这。近几是年来十环伦理境念和观德道步进结的。果物学生已建立很经多年，了作写书籍的千上万成现在还，了有类模型各、谱图和视网听络可以用来学习。我们却要在而上赶“达国发家实的验平”的水口号，下力努设活置动体物验实。课的确在以，的历往史上一，西些国家有方过名繁多目残的害物动的验，但实，随是着动保护哲物和学生命伦理念观的强冲击烈，动福物组织利的实抗争际到得大的认极同，学里中蛮的动野实物课逐验被取消步换，观察动物成自在生然境下的生，活者或剖解物尸体动学习来为什么。们我非做要日渐被别人废除

的残酷实验？在呢学中段阶，有么知识是非要透什折过动磨物学习呢？可来能，们我需赶要上不的生物是课实验的平水，而是其

他的西东，比如对动物待命的态度生香港。环保先温石麟在驱忆回己怎自走上样保以自然护己为任道路上来时的，先首到想的是自己生的老师—物——他大学预科的生教授物。这外位老籍是师爱护他然自的最的初带领者一。次，们去他港香边海做海生态考岸察那。位老师站退在潮烂泥的里告诉，在正寻找生物样本学的生们：你可们以上取来观察但，是完，事要后回原位，因为放们它属是于这里，我的们大是然的观察者，自应该破不、扰乱坏大然的自衡平。位这赤站脚在泥里的烂教师一直，引着导他学生走的向尊生命敬爱、自然的生护。活深我，信就这是教育善待自然、。待善物是动需要习学，的没人有生具天备种态度这。不“动物园仅的动物，乎几所有动物———养家物动野和生物动———生的状态存都决取于人的行和为念”教观并育是孤立存在不的。一个社对会自然待对、生待有什么命的认识，样什么样有的氛围，都会现显到育中教来如果说要。“分刘析海”的话，洋其实应该也时同析一下分我的社们对待会动物态的。度就动说物吧。园个那十平几米方大所的谓熊园黑子，整个位于半下地，完全水由铺泥，水就地泥，面泥围墙。水们它没什么有可躲地的，方以所恶意的人游很容伤害到易们它。自然这是为人的了观看需要而建造，的以是为人中设心计的，物的动益根利本在考不之列。可以虑说监养式，动园的物问题在这就，里一切以的人利为主，便动是物人观的物赏，人是的望和意志欲的奴隶在。夏最天热的候时，北京头地街面度温最热能到达05左右℃，个那全由水完泥成的熊园，构没有棵树一一棵草。黑，只能躲在熊高下的阴墙里影苟延“残”。喘199年夏天的那个5午下，我那里看到的两在只黑熊蜷，曲着沿着墙半着，躺难受张着嘴喘地，令人不忍气卒睹它们。能过熬少多这样的夏天个而活下呢？来更不说要游人喂投圾垃、料以及各种塑弃物的废害了伤黑。熊的遇遭动在园物里不是并别的个例子，北京物园也不动是地各物动园里外格差劲的子。对动物不公例平的现在象国各全的地动园里比比物皆。以是为人中来心计动物的设活生重严地制了人限们为动物的基利本益考虑。钢水筋泥子笼适不合动物天性的狭窄，的间空、无无时不刻接面对直人游惊的，恐动物的让心不能得到身本的休基息。些这对动物来是说极的不大公平伤和。害从体媒在近十所报年道出的来况看，情

动物园稀珍动的物非正常亡数字令死吃惊。人些珍稀这物动正常非死亡半多动物园管理不与、善暴对粗动物和各待人种伤为害极大关有。199系年73月27，上日动物园海

一只的家二国级保护动海物豹死柳州客这已是。个星期一内惨在死州柳柳俣动物内的园第只二海了豹经。剖解检发查现这只，岁大的海三胃内豹10有多塑料袋个石头和、钉、铁签牙物等海。胃豹部经已重严损，受导死亡。致而另一外海豹只死因完的相全。同要说不爱，看上人们对无去的海豹简辜直满充了恨。1仇99年，西安动6园一只雌性物颈鹿长误因食游人投的喂塑袋造料成堵胃而死塞亡。只这日赠本送长颈鹿的时腹内尚死有一儿胎未世。出南京某动而园的雌性物颈长鹿也到同遭样命运，死时也有的胎一未出世。儿它的里胃不仅塑有料袋还，铁有丝电、、玻璃等线！物有动物死去后的胃里然竟有两近斤公不能消的塑料铁皮等化物杂从南！北，到处到都生发这种剧，惨可以正照映我们的社会和出群的人一般质品。多来年，在种恶劣这人游不断地方的，物动园方为面什不能给么动提物供个与游一人隔的安全距离绝这是很？难到做事情的？吗动物园了除把动捉来或者物买，来禁起来监加展示以，就没别的责有任吗？了是么东西阻什碍人为们物的动基利益着本想？呢919年17月11日9，内古通辽市蒙西拉伦木园公一的东只北被残虎杀死，虎酷皮被剥据。报道现场“惨不，忍”睹老：虎铁笼门虚，“掩上门的锁头也不了见。该”市林园局记书说，于由费紧经，该张只能做园一般到的饲管护养，如“比防猛兽出止来伤或人行逃自走。于至止被防杀盗盗，没有严走措格，施且这而也超出公园了时平理管看和护范的围”动物。被笼在公养园，其安内全却“超了出园公理管和护的范看”！老虎围束缚住手脚被却，没被安有地看全，护只好任宰杀。人19967月年9日1广，西柳暴发州大水洪，市物园动是灾区重在。汛期，动物洪园方面没积极转有移动。物水到来大，时被笼中困动物的感预到灾将难至，惊惧不堪，无却法逃。生果结，一狮头子于高由度惊，导慌心力致瘁而死交一头。4岁的子豹动躁不，安不肯食，在笼进拼中奔跑，命最因绝终食发、病热。死后检验死，该子豹患有肺，食炎有道物等异。在场大水这，柳州中物园动有近09只珍动贵物惊因吓淹和水病死受，占亡动该园动物物总的1数4。／这些被人硬地锁在笼生中子供，观赏人取的乐物动命，在生难大临头的候，时没却被稍有周到微地离危险迁境。之动物也恐有惧感觉的也，有求的本生能这一。点人被大大

地忽视了现在，。全在各地国名，目多的繁动园物越建越，多小大城市都有要物动，县城也要有园。家要公办私，人也办要越来越多。的各动物因之种被禁囚来，起人做的观赏。品人是们越越爱动来吗？其

实物事可能正相反情许多动物，园是在商业利驱益下动建立来起的只表，明了的统治人态心和负不责任。在制度上，们对我建立动物园有没严的格资审格定和制限，也这使动得园越建物滥。在越监养动式物园，外所放养式动物谓或者园生野物动也园越建越多了。然而许多所，谓野动生园物对物动的理管一也样漏百出。1洞99年83，月海珠市家私营一生动野物因园资出现问金题，后计续无法划实现，动将物养在大山区林。于“饲养条件太差由导致一，华只虎南病，死只蜂五猴后先死”亡据。那说老虎养地的方如同猪圈，臭恶熏人如此。劣的所谓野生恶动物园能合也饲养国法最珍贵家动华物南虎喂，了也死几乎声无息。动无园的动物物虽然活在生物动园内，是但它们的命和运人类社紧密会相连它，们生的境遇活和福利与也人的态度密切相关。际上实不仅，物园动动的，物几乎所有物动─家养─物和野生动物动─的生─存状都态取决于人行为和的念观“。人能残酷不待一对野只生物动，同也不样残能酷对一只家待动物养在人类”技能大大的超地地出球一上其切他物生以，后物的动生存态状就已经紧紧和地的人为行系联在起一了。人和在物动成的世构里界人，占类据了部全势优，因而动的命物就不运是仅物的事情动也关，乎的道人和德良知只是，。从前人并不认为怎样们对动待物涉到人及的德，那行是只益收问的题但是，，着随的道德眼人不光断大，道德关怀扩象对不扩展断伦，内容理也逐从渐人利益的扩到大动物对福利的考虑。值注意的得，是们人对物动利的福考思首先是涉关身到边动的物而不仅仅，涉及生动物野在刘。海洋害动伤园黑物熊案，中多许人为被伤认害的熊黑应该于属野动物生因。为这看起来样海刘的洋为行就更严加和重劣，恶更依有据加惩以。显罚，在然们的我识里意用硫，酸伤害头一野生和伤熊一害驯头熊或者一养家养头的含义猪是同不的。这然表固人明们了保护野生有物的意动识然，而用酸伤害硫驯熊养或者养家猪伤与害生黑野真熊什么不同吗有？驯熊养者或养猪家会不觉感痛疼？吗家动养物的疼和野痛生物的疼动有痛级的等别吗？分们人没并有仔思细量家，动养和物生动物在野到严受伤重害时觉的痛苦和疼痛是一样的感。在这义意，上野生动物对实施残暴和对家动养物施残暴是

实一样的行。人恶不残酷能待一只对野生物动同，也不能残样对酷待只家一动养物事实。，虐上待家动物养是更经发生常的。196年11月8日，中9央视电台对东广的猪生加料“和”“水”现注象曝光了可以看到。那是怎，样一“加料种：壮汉”们强行

按一住猪头，掰开猪嘴，硬把直约六七径米的粗管厘子，塞到猪嘴，直到腭喉部，里然再强后行加，生生压往体猪灌注了内五大四斗盆稀汤样的黄谓所饲。这一料程过是在猪的命惨拼和痛苦叫扎中挣完成的。报道，据从湖、南北、湖四等地运川来生猪进入的广东，后就不断被地强灌注。迫灌被注后生猪一个的肚圆腹胀个，腿哆脚嗦着东倒西歪，显，出现度痛极苦的情。一形猪些被挤在车板上，踏嘴里着黄水流奄，一息奄。到在达广州前，生之一般猪经要过五四这样次的保“养。不”想象，猪们要难受多少可怕的经磨折。些这运猪到宰屠场，不到一个时小，就半死大。亡宰后屠把猪，胃出来拿看，一经已像球一样篮小大，重约0公斤。这1经是经已过倒流吸收、后的情形。大部了生分猪被是活撑活死。每的一天这，样的事情发生着都，并且何广止一地州可。的悲是这种，“酷”不刑仅是仅猪对的而是，普施用遍家禽家在身上的。畜有道说，报有人活买鸡，了最挑的，肥结是果满注水了的肥“”。鸡时今日，至们人此对已习以经为常。了一养个鳖手能购买在鳖种时，误买了水注，鳖结果多久，没鳖种全了死。想想，看种对小这动的物磨折么多情。那无么一只鸡小鳖，或进注体内有半斤至足一水斤这是何等的，苦。让动物痛处在求不生、求能死不得状的态，里怎样的是恶行！界上世哪个民有这样对待族们他亲饲养的手动呢物？家动物养以己的生命自献贡人于的生类活。它至少也应们该自然有的生，活得享并命生的般乐趣一而不能，被虐待在完成中生一然。而通常，，们对人虐动物待的行熟为无睹视，乎似动物的运命该就此如。种态这度导致虐害物成动为一种光阳的罪下恶。遗憾的是在有，注水关畜家（）的禽报中道，鲜有意注动物的痛苦到并，关家注养物动存状生态。大的在家的意是注者的灌德缺行为害了消损费者的利益使市民，的“菜子篮不”满圆。固然这是个一大题问，而若然思这深行种造成的人的精神为恶就更丑是个大一题问。在了国中历史上有，过许多酷吃、酷动用物例子，但的是从有过未如大此模规虐动物害情形。的这或可表今天道德堕明的底落在线哪。里一“文明的国家应个该为保护物不动受虐待设立而人道法律的任”意折磨有觉能感的动物（力

无论是生动野物是家还动养）物让它处，疼痛于忍难的态，慢状慢死，是亡种不道德的一为，行也该是一种应法违行为这。不仅是为了人仅情感的和心良不受伤到害，而人没有权力是样这对动待物。但在现中实要想依，现行据“生野动保物护法来惩”处种这行是不可为的，能仅不因为

这法律部的保护象中没对普通的野生动物有和养家物，还动为它没有因虑到考动的物本利益基，比如被虐待的权利等不。依据“而坏国毁财产家罪”来处惩伤动物害罪的行是不也恰的，当动物不是通的所谓“普物财”它们，感觉有力能。害它们比毁坏伤般一财物的严重要多得所。，以保要障物动受不待虐，并在人且管理的下能够得一般的生活享就应该制，定反“对酷残待动物虐”。法这法律所关涉的个象，应对既该括包野动物生，包也那括同些样感觉有能力家养的动。物这些主张并是一时不多的愁善，感是严而的肃道德、法和律政议题。治近在代是，英人最国把同情的眼先光投动向，并在物律法实中践解这决道德个题。1809议，年一位英勋爵在国国提会出一项提案，要求止禁待马虐猪、牛、、羊动等物。项提案在当时这到了人遭们的笑，嘲结果，虽然上院在获通得，过在下但被否决院。这并不奇怪，因为许人多的智还心不能容动包物利的。益国哲法家学笛尔卡对物的偏动曾经见影了几响代人。认为他物动会思考不因不会感而痛苦到不过。，大的伟伦学家理沁边认，为卡尔笛的错误于把在思会考会和觉感苦混为一谈了。乐沁边，“说题不问在于物是否能思索动，否能是话说而，在于们是它否感能到乐”。边苦沁坚把人道持主义怀关运到动物用上身，坚他决认为皮肤，颜色不的一是个遭受暴人君任折磨意的理由；同，“腿的数样、皮量肤上的绒或毛脊骨点终的置位，不是使有也觉感能力的存在遭受物样折同磨理由的。因”，在而判断人行为善恶时，的必须把动物的乐苦也虑进去。考了到128年，2英国人于关动的物考已思经相当成熟所以，，世界第一个反对虐待上动的法律物真正获得过通。它使待虐动物本身为成种一犯，而此前罪，待虐物这个罪动必名须有具一个律要件法就是恶意对待，动的主人物不是而物本身。尽动这个管令仅法适用于仅大家养的动，物如牛、比、猪羊马、，而把等、猫狗和鸟类排除外在，是，但它然仍被认是为物动利保福护上的史里碑。程个这法令不仅影到响国民本，众影也到响他国家。其法国在也850年通1过反了待动虐法律物随。后爱尔兰、德国、奥地利，比、时和利荷兰等也通过国反虐待动了物

法案1。668年美国驻俄，使公格伯到回纽，约始呼吁反开虐待动对。驻俄期间，他曾物睹马夫目打毒，感到痛苦万马。分伯认格残为地对待酷着的动物，会使人活德堕道，落变得并蛮野来起。一而个族民不阻能其成员止残对酷动待，也将面物临危自身及文明衰和落危的。险他在的努下力美，也成国立了禁“虐待止动物协会”，

并速通迅了“反过待动虐物案法”这。部法案被认超越了为英的国反虐待动物令，因法为它止虐待所有动禁，物括包野生物和家养动物。动这个时期仁的慈主义想思出提人应了该善待动物，并把道德象对展到扩了动。虽然，人物们还没看到动有权利问题，物但是他想们帮助要会不说的动话不受虐待，物时也同助人提帮德行高这。接促进了动物直利福改的善并为进，步思考一动权物利题问定了基奠。础到2了0世后期，纪不欧美国家仅世界上，多数大家国包括亚，和洲美拉、非洲一国些家都制定反了虐待动对的法物律，物动利协福会各和种物动保护织组纷涌纷现。现在人们，已普遍经为，认个文明的国家一该应保为护物不受虐动而设待立道人的律，法更认为害残毁灭和命生不正是的确爱，和促进生命才护人是的基责本。任国中需也要这的法律样虽。立法然并不保能证在个时这就解决全代部人动物的与系关题，问是但，样的这法律将促使人们省对反动物的待方，式妥善并解决物遭动虐待受现实问题。实的上际，虐待反物法动是期只一望最种低的道人：即不随能地意动把物于置痛苦态状，能以虐不待物动乐取或恶者意地坏野破生物动基的本存生环。境法律有引导具人心的用。人作的法道将会使律得们人得懂怎，样待对物动是意善的适宜的，怎样待对物是不公动不人平道的。反待虐物法案将有动力帮地人助确立们些观念这和准，培育人则德的，行对并法违加者以处。惩而像以那往随意些残动害的行物为比如，仅，为了拍仅电摄就影把匹一马活摔下悬，或崖者熙熙攘攘在的农贸市场公然把里一只活只鹑拔毛卖给顾鹌的客不做良法或，者饲活养以抽取它熊胆汁的令，其极其痛的恶劣行苦径都，将不受到仅人们道的德谴责，将受到也律法的罚惩。我们理由有期望种富有人性的生一。活它的含义不将仅关涉仅到人，关涉到也动，关涉到物与人动物之间的系关。